Título Universitario Superior en Diseño de Videojuegos

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Proveer a los alumnos de una visión global sobre los procedimientos, herramientas y etapas de producción del diseño y desarrollo de videojuegos.

Permitir que los alumnos tengan conocimiento del estado actual de la industria del videojuego, así como de su evolución tecnológica y organizativa a lo largo del tiempo de manera que esto les facilite adaptarse a cualquier contexto.

Desarrollar en los alumnos la capacidad de analizar y comprender los contextos sociales y culturales que rodean al sector de la producción de videojuegos.

Adquirir la conciencia necesaria sobre las necesidades de accesibilidad de un proyecto para evaluar cómo afectan a su diseño y desarrollo.

Desarrollar en el alumnado las capacidades formales, expresivas y comunicativas necesarias para poder expresar con rigor académico todos los actos de comunicación necesarios tanto dentro de un grupo como ante un posible cliente.

Fomentar en el alumno la actitud de pensamiento crítico dentro de los procesos de evaluación tanto de productos propios como ajenos de manera que le permitan establecer unos criterios de calidad adecuados al contexto.

Fomentar tanto el desarrollo individual como la capacidad de trabajar en equipo mejorando las habilidades de cooperación y liderazgo.

Desarrollar tanto las habilidades académicas, como las capacidades técnicas e intelectuales que permitan a los alumnos crear productos interactivos.

Desarrollar en los alumnos las habilidades personales y profesionales necesarias que le brinden la oportunidad de obtención o mejora de empleo.

Conocimiento y comprensión de las habilidades y teorías requeridas para el diseño y desarrollo de videojuegos.

Aplicación de las habilidades académicas y técnicas adquiridas durante la formación para el desarrollo de proyectos multimedia independientes, y/o comerciales, en los que se requiere responsabilidad personal e iniciativa.

Capacidad de generar propuestas basadas en una hipótesis de partida, de forma independiente o en equipo, así como la producción de elementos técnicos y artísticos para dicha propuesta.

Identificación del propio proceso y nivel de conocimiento y capacidad de emprender un posterior aprendizaje independiente en otras áreas.

Capacidad para obtener y gestionar fuentes de información rigurosa y actualizada para fortalecer el marco teórico de un proyecto.

Aplicación de habilidades empresariales básicas para comunicar de forma precisa y efectiva los resultados de un análisis o producto, ya sea dentro del contexto del propio equipo de trabajo, como ante un potencial cliente, haciendo uso de recursos y técnicas especializados.

Capacidad de organizar y gestionar proyectos individuales o en grupo para cumplir con las expectativas, en términos de longitud, formato y fechas de entrega.

Capacidad de trabajar productivamente dentro de un equipo demostrando en diferentes casos, habilidades de cooperación y liderazgo.

Capacidad de adaptación a cambios dentro de un contexto profesional y laboral.

Comprensión de los contextos culturales, artísticos y específicamente audiovisuales implicados en la creación de videojuegos.

Analizar desde la perspectiva de la teoría de la imagen los aspectos gráficos que caracterizan un elemento visual y entender la aplicación que se hace de los mismos dentro de un producto multimedia.

Conocer las propuestas más innovadoras en materia de diseño de videojuegos desde un punto de vista ideológico y filosófico.

Analizar desde el origen las teorías del juego, su evolución histórica y cómo han influido determinados factores y contextos culturales.

Introducir a los alumnos en los principios básicos de la arquitectura de un proyecto interactivo, desde el diseño de niveles y mecánicas, hasta la lógica de toda la interactuación.

Conocer las técnicas y herramientas que nos permiten elaborar propuestas de animación, dentro del desarrollo de un proyecto multimedia.

Conocer las técnicas y herramientas que nos permiten elaborar propuestas de diseño y modelado, dentro del desarrollo de un proyecto multimedia.

Conocer las técnicas y herramientas que nos permiten elaborar propuestas de acabados digitales, dentro del desarrollo de un proyecto multimedia.

Conocer las técnicas y herramientas básicas de dibujo que nos permitan elaborar propuestas iniciales de todos los elementos, así como la propia estructura de un proyecto multimedia.

Conocer los lenguajes, técnicas y herramientas de programación para un proyecto tanto multimedia interactivo como de realidad virtual y/o aumentada.