Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas | Universidad Atlántico Medio

Elger Abrahamse

Formación académica:

-Doctor en Psicología Cognitiva por la Universidad de Twente.
-Máster en Psicología Cognitiva por la Universidad de Leiden.

Experiencia docente e investigadora:

-Investigador y docente en el Departamento de Comunicación y Cognición de la Universidad de Tilburg, el Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Ghent y el Departamento de Psicología Cognitiva y Ergonomía en la Universidad de Twente.
-Investigador en el Basque Center on Cognition, Brain and Language.
-Más de 60 publicaciones en revistas internacionales con revisión por pares y múltiples proyectos de investigación financiados en convocatoria competitivas (Dutch Research Council; Research Foundation Flanders; Basque Foundation for Science).
Publicaciones (selección)
-Van Dijck, J. P., Abrahamse, E.L., & Fias, W. (2020). Do preliterate children spontaneously employ spatial coding for serial order in working memory? Annals of the New York Academy of Sciences, 1477, 91-99.
-Guida, A., Megreya, A.M., Lavielle-Guida, M., Noël, Y., Mathy, F., van Dijck, J.-P., & Abrahamse, E.L. (2018). Spatialization in working memory is related to literacy and reading direction: Culture “literarily” directs our thoughts. Cognition, 175, 96–100.
-Abrahamse, E.L., Braem, S., Notebaert, W. & Verguts, T. (2016). Grounding cognitive control in associative learning. Psychological Bulletin, 142, 693-728.
-Abrahamse, E.L., Van Dijck, J.-P., & Fias, W. (2017). Grounding verbal working memory: The case of serial order. Current Directions in Psychological Science, 26, 429-433.
-Braem, S., Liefooghe, B., De Houwer, J., Brass, M. & Abrahamse, E.L. (2017). There are limits to the effects of task instructions: Making the automatic effects of task instructions context-specific takes practice. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory & Cognition, 43, 394-403.
-Van Dijck, J-P., Abrahamse, E.L. Majerus, S. & Fias, W. (2013). Spatial attention interacts with serial order processing in verbal working memory. Psychological Science, 24, 1854-1859.

Experiencia profesional:

-Editor asociado Advances in Cognitive Psychology.
-Editor-revisor en Frontiers in Cognition.
-Editor-revisor en Frontiers in Movement Science and Sport Psychology.
-Evaluador de proyectos de investigación para Polish National Science Centre.
-Editor invitado en numerous especiales de Frontiers in Human Neuroscience.
-Editor invitado en numerous especiales de Advances in Cognitive Psychology
-Revisor en más de 35 revistas académicas del área de Psicología. Advances in Cognitive Psychology; American Journal of Psychology; Cerebral Cortex; Cognition; Consciousness & Cognition; Cortex; Experimental Psychology; Experimental Brain Research; Frontiers in Cognition; Frontiers in Human Neuroscience; Frontiers in Integrative Neuroscience; Frontiers in Movement Science and Sport Psychology; IEEE Transactions on Biomedical Engineering; IEEE World Haptics Conference (2013); International Journal of Psychology; Journal of Cognitive Neuroscience; Journal of Experimental Child Psychology; Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance; Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory; Medicine & Science in Sports & Exercise; Memory; Memory & Cognition; Motivation & Emotion; Perception; Perceptual & Motor Skills; PloS One; Progress in Brain Research; Psychonomic Bulletin & Review; Psychological Research; Psychological Review; Psychological Science; Royal Society Open Science; Scientific Reports; Quarterly Journal of Experimental Psychology.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Carlos Alberto Abreo Villamizar

Formación académica:

-Máster en Banca y Finanzas por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
-Grado en Economía por la Universidad de Santo Tomás de Colombia

Experiencia docente e investigadora:

-Becario Doctoral (2019-actualidad) Ministerio de Ciencia, Tecnología y Educación de Colombia. Programa Colombia Científica. Componente Pasaporte a la Ciencia Universidad del País Vasco
-Decano (2016-2019) de la Facultad de Negocios Internacionales en la Universidad Santo Tomás.
-Docente (2014-2016) de Planta Investigador – Programa Negocios Internacionales en la Universidad Autónoma de Bucaramanga
-Docente Maestría (2016- actualidad) Administración de Empresas en la Universidad Santo Tomás de Colombia.
-Docente (2016-actualidad) Especialización en Gerencia de Instituciones en Seguridad Social en Salud en la Universidad Santo Tomás de Colombia
-Docente (2016-actualidad) Especialización en Finanzas en la Universidad Autónoma de Bucaramanga
-Director (2015) Programa de Negocios Internacionales en la Universidad Autónoma de Bucaramanga
-Docente (2012-2014) Tiempo Completo – Programa Administración de Empresas Unidades Tecnológicas de Santander en Bucaramanga
-Evaluador (2012-actualidad) Proyectos de Maestría en Universidad de Santander en Bucaramanga
-Docente (2013-2014) Medio Tiempo– Programa Administración de Negocios Internacionales en Universidad de Santander. Bucaramanga. Colombia

Publicaciones

-Artículo. Del comercio electrónico al comercio social: La innovación al alcance de las organizaciones. Guzmán Duque, A. P., & Abreo Villamizar, C. A. (2017). Del comercio electrónico al comercio social: La innovación al alcance de las organizaciones, 12(24), 107 – 118. ISSN: 1992-1896 (impresa); 2221-724X (En línea) Revista Contabilidad y Negocios. Perú.
-Artículo. Las habilidades del teletrabajador para la competitividad. Guzmán Duque, A. P., & Abreo Villamizar, C. A. (2017). Las habilidades del teletrabajador para la competitividad. Fórum Empresarial, 22(2), 5–30. ISSN: 1541-8561 (Impresa). ISSN: 2475-8752 (En línea). Revista Fórum Empresarial. Puerto Rico.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Historia Económica [ Grado en Administración y Dirección de Empresas / Doble Grado en ADE + Derecho / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Innovación docente e iniciación a la Economía y Empresa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Rosa Amor del Olmo

Formación académica:

• Doctorado en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid.
• Doctorado en Filosofía por la Fundación Universitaria Iberoamericana.
• Doctorado en Psicología y Neuropsicología por la Universidad de California.
• Máster en Formación del Profesorado por la Universidad Antonio de Nebrija.
· Máster de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera por la Universidad Complutense de Madrid.
• Acreditada por ANECA para todo ejercicio docente y en todas las categorías

Experiencia docente e investigadora:

• Profesora en el Grado de maestros primaria e infantil UNIDAM. Adquisición y desarrollo del lenguaje, Literatura para niños. Dirección de trabajos de grado.
• Profesora en el Máster para la Formación del Profesorado en UNIDAM. Complementos para la formación disciplinar en Lengua y Literatura Española. Dirección de TFM
• Profesora de Máster para la Formación del Profesorado en las asignaturas de Complementos para la Formación Disciplinar y Diseño Curricular de la Universidad Internacional de la Rioja. Dirección de TFM
• Profesora de Máster de Español como Lengua Extranjera (ELE) en la asignatura de Sociolingüística aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) de la Universidad Católica San Antonio de Murcia. Dirección de TFM
• Profesora de Grado de Ed. Infantil y Primaria en las asignaturas de Literatura, Lectoescritura y Didáctica de la Lengua de la Universidad Camilo José Cela. Dirección de trabajos de grado
• Profesora en el Máster de Español como Lengua Extranjera (ELE) en la asignatura de El Componente Sociocultural en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE) de la UFV. Dirección de TFM
• Profesora en el Grado de educación infantil y primaria en la asignatura de Lectoescritura, Literatura para niños y Lengua y comunicación. Universidad A. Nebrija. Dirección de trabajos de grado
• Dirección de TFM en Máster de Innovación Educativa de la Universidad Antonio de Nebrija.
• Investigadora de la RAE-Francisco Rico (2012-2015).
• Beca de Investigación y Dirección del Proyecto UAM-BANKIA (2005-2010).

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Literatura en el Aula de Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Literatura Infantil y Juvenil [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Literatura Infantil y Juvenil [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Complementos para la formación disciplinar en Lengua y Literatura Española [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

María Alejandra Angulo Burgo

Formación académica:

-Máster Interuniversitario Internacional en Educación de la Sexualidad por CEU Universidad Cardenal Herrera
-Doctora en Biología por la Universidad Complutense de Madrid
-Licenciada en Biología, Especialidad de Biosanitaria por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia docente e investigadora:

-Docente colaboradora (2020) en la Universidad Católica de Ávila impartiendo clase en el Máster en Sexualidad y Salud reproductiva
-Investigadora (2017) en el Área de la Vida y la Fertilidad desde el máximo rigor científico y una antropología cristiana en Cátedra Gianna Beretta para Estudios de Bioética, Sexualidad y Reconocimiento de la Fertilidad por la Universidad Alfonso X el Sabio-Fundación COF Getafe.
-Profesora (2017-2019) en Título de Experto en Reconocimiento de la Fertilidad y Sexualidad Humana de Cátedra Gianna Beretta Fundación COF-Universidad Alfonso X el Sabio.
-Profesora (2011-2017) en el Curso de Monitores de Métodos Naturales de Regulación de la Fertilidad de la Fundación COF Getafe-UAX
-Docente (2007-2011) en Universidad Alfonso X el Sabio impartiendo la asignatura Reconocimiento de la Fertilidad Humana.

Experiencia profesional

-Miembro colaborado y responsable (2008-2016) del Área de Fertilidad del COF Aranjuez del Comité Científico del COF- Fundación COF Getafe.

Publicaciones

-Angulo, A. (2009) “Aplicación de los sistemas de reconocimiento de la fertilidad a través del moco cervical”. En Universidad Alfonso X el Sabio-Fundación COFGetafe, Curso de Monitores de Métodos Naturales de Regulación de la Fertilidad. Entrelíneas Editores.
-“Hepatic lipid metabolism changes in short- and long-term prehepatic portal hypertensive rats”. M.A. Aller , E. Vara, C. García, M.P. Nava, A. Angulo, F. Sánchez-Patán, A. Calderón, P. Vergara, J. Arias. World journal Gastroenterol 2006 November 14; 12(42): 6828-6834.
-“Progressive hepatic steatosis in prehepatic portal hypertension in the rat”. M. Durán, M.T. Corcuera, F. Gómez, A. Angulo, A. Picazo, I. Casado, M.J. Alonso, M.A. Aller, M.P. Nava, J. Arias. IASL.- Bienal Meeting of the International Association for the Study of the Liver. Madrid. Spain. 2002

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Aprendizaje y enseñanzas de Biología y la Geología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Daniel Barranco Álvarez

Formación académica:

  • Doctorado en Biología Integrada.
  • Máster Universitario en Biodiversidad y Biología de la Conservación.
  • Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria en la especialidad de Biología y Geología.
  • Licenciado en Biología.
  • Técnico Superior en Prevención de Riesgos laborales.

Otra formación
-Curso “La Pizarra Digital: Usas y Aplicaciones” por la Universidad Antonio de Nebrija.
-Curso “Estrategias de Aprendizaje” por la Universidad Antonio de Nebrija.
-Curso “Las TIC’s como recurso educativo” por la Universidad Antonio de Nebrija.
-Curso de Modelado de Nicho Ecológico por Biodiversity Informatics Training Curriculum.
-Curso “Calidad Agroalimentaria” por la Confederación de Empresarios de Andalucía.
-Curso de Técnico en control de calidad por Level Center.

Experiencia docente e investigadora:

  • Profesor en Técnico Superior de Anatomía Pedagógica y Citodiagnóstico (2020-actualmente).
  • Profesor en Técnico Superior de Laboratorio Clínico y Biomédico (2020-actualmente).
  • Profesor en los grados de Biología e Ingeniería Agrícola (2015-2019).
  • Investigador en Criobiología (2014).

Participación en proyectos de investigación
- Variación en Sistemas Reproductivos en Gradientes Biogeográficos y Ecológicos.
Adaptación a Ambientes Progresivamente más Estresantes. Plan Nacional de
proyectos de investigación fundamental no orientada. Investigador principal: Dr. J.
Arroyo (Universidad de Sevilla).
- Automatismo para la vitrificación en dispositivo cerrado para gametos y embriones de
interés en Medicina reproductiva: alta seguridad biológica y reproducibilidad de los
resultados. Plan Estatal de proyectos, Retos. Investigador principal: Dr. Ramón Risco
(Universidad de Sevilla). Participación: Equipo de trabajo.
- Sex conflict and separation: effects of herkogamy on the reprodutive system of
hermaphroditic plants. Plan Nacional de proyectos de investigación fundamental no
orientada. Investigador principal: Dr. J. Arroyo (Universidad de Sevilla). Participación:
Personal Investigador en Formación (FPI).

Publicaciones
- Barranco D, Cabo-Ruiz V & Risco R. 2019. High Performance Vitrification and Recovery of
Caenorhabditis elegans based on Ultra-high Warming Rates. (En revisión, Journal of
Nematology).
- Barranco D, Arroyo J & Santos-Gally R. 2019. Avoiding sexual interference: Herkogamy and
dichogamy in style dimorphic flowers of Narcissus broussonetii. AoB Plants 11:1-10.

Experiencia profesional:

  • Técnico de laboratorio en la Universidad de Sevilla.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Aprendizaje de las Ciencias Naturales en Educación Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Complementos para la formación disciplinar en Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Miriam Biel Maeso

Formación académica:

-Máster Profesorado Secundaria Especialidad Biología y Geología en la Universidad a Distancia de Madrid.
-Doctorado en Gestión y Conservación del Mar en la especialidad Química Analítica en la Universidad de Cádiz.
-Máster en Hidrología y Gestión de los Recursos Hídricos en la Universidad de Alcalá
-Licenciatura en Ciencias Ambientales en la Universidad de Alcalá

Experiencia docente e investigadora:

-Docente e investigador (2013-2018) en la Universidad de Cádiz impartiendo la asignatura de Químicas del Medio Ambiente.
-Miembro del Tribunal (2013-2018) evaluador de Trabajos de Fin de Grado y en Congresos Nacionales en la Universidad de Cádiz
-Coordinadora (2013-2018) del laboratorio analítico de la Universidad de Cádiz

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Prácticas Externas II [ Grado en Cine / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Tic en Educación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Didáctica de las Matemáticas I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Aprendizaje de las Ciencias Naturales en Educación Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial / ]
Tic en Educación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Matemáticas [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Didáctica de las Matemáticas I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Ciencias Experimentales I. Ciencias Naturales [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Ciencias Experimentales II. Física para primaria [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Blanca Alejandra Caballero González

Formación académica:

-Perito Judicial en Pedagogía y Psicopedagogía por el Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana
-Certificado Universitario en Mediación Civil y Mercantil, especialización familiar por el Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana
-Licenciatura en Pedagogía por la Universidad de Sevilla

Experiencia docente e investigadora:

-Tutora de Prácticas (2021-2022). Grado de Educación Primaria y Grado de Educación Infantil en la Universidad del Atlántico Medio.
-Tutora de Trabajo de Fin de Grado y Trabajo de Fin de Máster (2021-2022). Universidad del Atlántico Medio.
-Profesora (2020-2021) de Universidad y otras enseñanzas superiores en Universidad Camilo José Cela
-Profesora (2020-2021) de Universidad y otras enseñanzas superiores en Universidad Francisco de Vitoria
-Profesora Extraescolares (2015-2019) de Inglés en CEIP Aníbal González

Experiencia profesional
-Orientadora educativa (2019-2021) en Centro de Formación del Profesorado
-Diseñadora (2012) de Proyectos de Integración en ACISO

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Leopoldo Callealta Oña

Formación académica:

-Doctorado en en Competencias Educativas y Mediación Social por la Universidad de Sevilla.
-Máster de Experto en Resolución de Conflictos por el Centro de Formación Divulgación Dinámica. Declaración Eclesiástica de Competencias Académicas por la Universidad de Cádiz.
-Licenciatura de Pedagogía en la Especialidad de Pedagogía Social por la Universidad de Sevilla.
-Diplomado en Magisterio en Educación Física por la Universidad de Cádiz.

Experiencia docente e investigadora:

-Tutor de Trabajos de Fin de Máster (2020) en el Máster de Formación al Profesorado de la Universidad Alfonso X El Sabio.
-Tutor de Trabajos de Fin de Grado (2020) en los Grados de Primaria e Infantil de la Universidad Camilo José Cela.
-Coordinador de prácticum I y II y del máster de formación del profesorado.
-Personal Docente Investigador (2017-Actualmente) de la Universidad Antonio Nebrija.
-Profesor Universitario (2017-Actualmente) de las asignaturas Diseño de Propuestas Didácticas en Educación Física; Teorías del Movimiento y Didáctica de la Educación Física; y Sociedad, Educación y Política Educativa de la Universidad Antonio Nebrija.
-Profesor (2017-2019) de la Etapa de Primaria del Colegio Privado Alfonso XII.
-Profesor (2017-2019) Especialista en la asignatura de Educación Física en 1º y 2º de ESO del Colegio Privado Alfonso XII.
-Profesor (2009/2010) de la asignatura de Sociedad, Familia y Escuela; Organización del Centro Escolar y Teoría de la Educación de la Universidad CEU-SAN PABLO (Bormujo/Sevilla).
-Miembro del grupo de investigación HUM794 Música y movimiento en educación y terapias (MET).

Experiencia profesional:

-Educador Social (2016-2019) de Programas de Jóvenes de la Casa de Acogida de Madrid.
-Educador Social y Responsable de Hogar (2015) del Grupo Norte de Madrid.
-Educador Social (2013-2015) de la Fundación de Casa Hogar Jerez de La Frontera, Cádiz.
-Educador (2013) de la Fundación Casa Hogar Mornese (Las Salesianas) de Jerez de la Frontera, Cádiz.
-Coordinador y Director Técnico (2011) del Centro Deportivo “Chapín Jerez”.
-Entrenador de Baloncesto Femenino (2007-2010) del Club Deportivo Chajeba´04, Categoría Junior y EVA de Jerez de la Frontera, Cádiz.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Juegos Motores y Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Educación Física y su Didáctica [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Juegos Motores y Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Celia Campa Bousoño

Formación académica:

-Doctorado en Geoquímica por la Universidad de Oviedo.
-Máster en Recursos Geológicos e Ingeniería Geológica por la Universidad de Oviedo
-Grado en Ciencias- Geología por la Universidad de Oviedo.

Experiencia docente e investigadora:

-Colaboradora de varios proyectos de investigación con financiación nacional e internacional asociados al estudio del cambio climático, mediante el uso de registros geológicos terrestres y marinos de la Universidad de Oviedo, de la Universidad de Barcelona y del ETH de Zürich.
-Docente Universitaria en el área de Petrología y Geoquímica de la Universidad de Oviedo.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Ciencias Experimentales I. Ciencias Naturales [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Ciencias Experimentales II. Física para Primaria [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Complementos para la formación disciplinar en Biología y la Geología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Biología y Geología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Tania Cuervo Rodríguez

Formación académica:

-Doctorado en Educación y Psicología, Universidad de Oviedo
-Máster en Intervención e Investigación Socioeducativa, Universidad de Oviedo
-Licenciada en Pedagogía, Universidad de Oviedo.
-Diplomada en Magisterio de Educación Especial, Universidad de Oviedo.

Experiencia docente e investigadora:

-Profesora en el Grado de Educación Infantil (2020-Actualidad), impartiendo las asignaturas de Educación Personalizada y Fundamentos Teóricos, Filosóficos y Antropológicos de la Educación, de la Universidad Internacional de la Rioja.
-Directora de Trabajos de Fin de Máster (2020-Actualidad) de la Universidad Internacional de la Rioja.
-Profesora Asociada y Directora de TFM (2020) de la Universidad Antonio de Nebrija.

Publicaciones

-Tania Cuervo Rodríguez; María Teresa Iglesias García; Samuel Fernández Fernández. Efectos y beneficios de la Planificación Centrada en la Persona (PCP) en las personas adultas con discapacidad intelectual, en las organizaciones y en la comunidad. Estado de la cuestión. Siglo Cero, Revista Española Sobre Discapacidad Intelectual.
-Tania Cuervo Rodríguez; María Teresa Iglesias García; Samuel Fernández Fernández. El Apoyo Activo como herramienta para la mejora de la participación de la persona con discapacidad intelectual. Estado de la cuestión. Revista Española de Discapacidad.
-Tania Cuervo Rodríguez; María Teresa Iglesias García. Análisis de la calidad de vida y necesidades de apoyo de un grupo de personas con discapacidad intelectual en un centro de apoyo a la integración. Revista Interuniversitaria de Investigación Sobre Discapacidad.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Necesidades Educativas Especiales [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Necesidades Educativas Especiales [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Sociedad, Familia y Educación [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Ángel Enriquez De Salamanca Ortiz

Formación académica:

-Doctorado en Economía por la Universidad Complutense de Madrid.
-Máster Oficial y Bilingüe en Relaciones Internacionales por la Universidad San Pablo CEU Madrid.
-Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia docente e investigadora:

-Escritor colaborador (2018-Actualidad) de la revista 4Asia sobre economía, relaciones internacionales y China en publicaciones como: “Las relaciones comerciales entre China y la Unión Europea”. Revista Universitaria Europea. Nº18. 2013. Págs. 133-152. · “Trabajar sin moverse desde casa”. Suplemento “Tu economía” de La Razón. Nº19. Octubre 2013 . “Gastronomía contra el paro de larga duración”. Suplemento “Tu economía” de la Razón. Nº22. Enero 2014 y “El Impacto Económico de China en Angola”
-Profesor (2020) de las asignaturas de Economía y Finanzas en la Asociación de Profesores de Madrid.
-Amplia experiencia en la elaboración de informes y dossiers sobre políticas europeas en ECSA Spain AUDESCO en asistencia a la presidenta y profesora Dña Sara González Fernández.

Experiencia profesional:

-Head of controlling (2018-Actualidad) Control económico y financiero de las oficinas económicas y comerciales en ICEX España Exportaciones e Inversiones.
-Controller financiero (2012-2018) del Banco Santander.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Complementos para la formación disciplinar en Economía y Empresa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Innovación docente e iniciación a la Economía y Empresa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

María José Flores Tena

Formación académica:

-Doctorado en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid.
-Licenciatura en Psicopedagogía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia
-Diplomatura Educación Social en la especialidad de Animación sociocultural y Desarrollo comunitario en la Universidad Nacional de Educación a Distancia

Experiencia docente e investigadora:

-Docente (2020-actualidad) en la Universidad Camilo José Cela impartiendo asignaturas como Innovación Educativa.
-Docente (2018-actualidad) en la Universidad Nacional de Educación a Distancia impartiendo Métodos y Diseños de Investigación, Diseño y Desarrollo del currículum y Estadística Aplicada.
-Docente (2016-2020) en la Universidad Autónoma de Madrid en el Máster de Formación al Profesorado impartiendo Atención a la diversidad y bases psicopedagógicas, y Organización escolar.
-Docente (2019-2020) en Universidad Católica de Ávila
-Docente (2018-2019) en Universidad Antonio Nebrija
-Docente (2017-2018) en la Universidad Internacional de la Rioja
-Orientadora y Docente (2014-2016) en Gade94
-Orientadora (2014-2015) en Colegio San Javier

Experiencia profesional
-Directora del centro de mayores (2009-2014) en el Ayuntamiento de Madrid

Publicaciones
-Flores-Tena, M.J., Sánchez-Fúster, C. (2021). Cambios en las metodologías de enseñanza-aprendizaje en proyectos de fin de Máster durante la pandemia. Elaboración y evaluación de los trabajos fin de título universitarios: análisis, retos e innovaciones. Ed.l Thomson Reuters-Aranzadi. SPI. I.
-Flores Tena, M.J. (2021). Impacto de la robótica en la motivación y socio afectividad del alumnado de educación secundaria. En Nuevos escenarios educativos hacia e horizonte 2030. 869-883. Dykinson. SPI.I
-Flores Tena, et al., (2021). Preparación de la defensa de un TFM: de la comunicación verbal a la no verbal. En Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa. 235-244. Octaedro. SPI. I.
-Flores-Tena, et., al. (2021). Importancia de la motivación en las aulas de secundaria para reducir los niveles de acoso escolar. En Conductas de Riesgo en adolescentes desde una perspectiva multidisciplinar. 9-15. Asunivep SPI. III.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

El Niño en situación de Discapacidad Motórica [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Dificultades del Aprendizaje. Diagnóstico e Intervención [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
El Niño en Situación de Discapacidad Motórica [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Introducción a la Estadística en Psicología [ Grado en Psicología ]

Guiomar Garrido Álvarez-Coto

Formación académica:

-Máster en Diseño Tecnopedagógico
-Doctora por la Universidad Complutense de Madrid
-Licenciatura en Ciencias Biológicas por la Universidad de Murcia

Experiencia docente e investigadora:

Docencia
-Máster Universitario en Biología Avanzada: Investigación y Aplicación (Universidad de Sevilla).
-Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas de la Universidad Internacional de La Rioja.

Investigación
-PDI Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
-Titulado superior de Investigación y Laboratorio. Instituto Geológico y Minero de España (2006-2016).
-Tesis Doctoral en el Instituto Geológico y Minero de España (2002-2005).

Premios de innovación docente
-Premio a la Mejor Práctica (III Edición de los Premios a las Mejores Prácticas en la Administración General del Estado). Ministerio de Administraciones Públicas.

Publicaciones (selección)
-Arribas, A., Garrido, G., Garrido, J., García, F. y Medialdea, C. (2021). Quaternary Large Mammals from the Granada Geopark: A Magnificent Record with Examples of Geonconservation. Geoconservation Research, 4(2), 663-674.
-Garrido, G. y Arribas, A. (2014). The last Iberian gomphothere (Mammalia, Proboscidea): Anancus arvernensis mencalensis nov. ssp. from the earliest Pleistocene of the Guadix Basin (Granada, Spain). Palaeontologia Electronica, 17. 16p.
-Garrido, G. et al. (2010). Taphonomic approach to Fonelas P-1 site (late Pliocene, Guadix basin, Granada): descriptive taphonomic characters related to hyaenid activity. Zona arqueológica, 13, 132-146.
-Arribas, A., Garrido, G., et al. (2009) A Mammalian Lost World in Southwest Europe during the Late Pliocene. PLoS ONE 4(9): e7127.
-Garrido, G., & Arribas, A. (2008). Canis accitanus nov. sp., a new small dog (Canidae, Carnivora, Mammalia) from the Fonelas P-1 Plio-Pleistocene site (Guadix basin, Granada, Spain). Geobios, 41(6).

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Complementos para la formación disciplinar en Tecnología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Aprendizaje y enseñanzas de Tecnología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Tecnología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Creación y evaluación de materiales digitales [ Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la Enseñanza ]
Actualidad digital y diseño de proyectos de innovación en tecnología educativa [ Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la Enseñanza ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la Enseñanza ]

Estefanía Gisele Saavedra

Formación académica:

  • Doctorado en Estudios Literarios por la Universidad Complutense de Madrid.
  • Máster en Estudios Medievales por la Universidad Complutense de Madrid.
  • Licenciatura en Filología Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia docente e investigadora:

  • Colaboradora docente en el departamento de Estudios Ingleses de la Universidad Complutense de Madrid (2020-actualmente).
  • Profesora de Inglés en la academia de formación Learn & Enjoy (2017-actualmente).
  • Profesora de Inglés en la academia de formación Apple Tree (2014-2016).
  • Profesora de Inglés en Centros Municipales de mayores (2013-2014).

Publicaciones
- “The Metamorphosis of the Myth of Alquemy in the Romantic Imagination of Mary and Percy B. Shelley” en ICONO 14 volumen 15 (1). 2017. pp. 108- 127, junto con la Dra. Asunción López-Varela Azcárate.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Literature & Culture of English Speaking Countries [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Morphosyntax and Semantics in the English Language [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Literature & Culture of English Speaking Countries [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Camilo Esteban Goelkel Medina

Formación académica:

-Doctorado en Lengua Española y sus Literaturas por la Universidad Complutense de Madrid
-Máster en Estudios Medievales por la Universidad Complutense de Madrid
-Máster en Literatura Española por la Universidad Complutense de Madrid
-Profesional en Estudios Literarios por la Universidad Nacional de Colombia

Experiencia docente e investigadora:

Docente (2020-2021) impartiendo Literatura y Didáctica de la lengua y la Literatura en la Universidad Camilo José Cela
Docente (2017) impartiendo Humanidades, Metodología de la Investigación y Ciencia, Tecnología y sociedad en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.C
Docente (2013) impartiendo las asignaturas de Historia Universal y Metodología de la Investigación en la Universidad Cooperativa de Colombia

Experiencia profesional
Columnista habitual en Periódico El Tiempo

Publicaciones
Comprensión lectora en la era digital: en busca del viejo lector moderno. (En prensa).

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Lengua y Literatura Española [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Sergio González Espinosa

Formación académica:

-Doctorado en Ciencias del Deporte en la Universidad de Extremadura
-Máster Universitario de Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas: especialidad en Ciencias del Deporte por la Universidad de Extremadura.
-Grado en Educación Primaria: mención en Educación Física por la Universidad de Extremadura

Experiencia docente e investigadora:

-Profesor (2020-2021) de Educación Primaria en el colegio Salesiano María Auxiliadora (Mérida)
-Profesor (2019-2020) del programa REMA en el colegio Salesiano María Auxiliadora (Mérida)
-Profesor (2019-actualidad) del Grado en Educación Primaria y el Grado en Educación Infantil en el Centro Universitario Santa Ana
-Profesor (2019) del Grado Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TSEAS)

Experiencia profesional

-Director (2018- actualidad) del Campus de baloncesto C.P. Bosco.
-Coordinador deportivo (2017-actualidad) de la sección de baloncesto del C.P. Bosco
-Monitor (2016-actualidad) de actividades multideportivas en el C.P. Bosco
-Entrenador de equipos (2016-actualidad) de formación de baloncesto en el C.P Bosco del colegio Salesiano “María Auxiliadora” de Mérida.
-Monitor (2016) en actividades multideportivas matinales de verano del Ayuntamiento de Almendralejo
-Técnico auxiliar (2016) en la Universidad de Extremadura
-Tutor de residencia (2014-2016) de jóvenes jugadores de diversas nacionalidades.
-Entrenador de baloncesto (2014-2016) en el San Antonio Basket Cáceres.
-Entrenador de baloncesto (2010-2013) en el Club Deportivo Baloncesto Tierra de Barros (Almendralejo)

Publicaciones

-González-Espinosa, S. (2018). Diferencias en la motivación según el método de enseñanza-aprendizaje en Educación Física. En Salas, S., Urraco, M., Gallardo, D. (2018). Catálogo de Investigación joven en Extremadura (Volumen II). Edición 2016 (pp. 163-168). Cáceres: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura.
-Antúnez, A., García-Santos, D., González-Espinosa, S., & García-Rubio, J. (2018). Capítulo 2: Comportamiento motriz, percepción y habilidades visuales del portero de balonmano. En Antúnez, A. (2018). Innovaciones pedagógicas para el entrenamiento del portero en balonmano. Servicio de publicaciones de la Universidad de Extremadura & Servicio de Publicaciones de la Universidad de Campinas.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Complementos para la formación disciplinar en Educación Física [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Educación Física [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Ana María González Martín

Formación académica:

-Doctora cum laude con mención europea en Lingüística
-Diploma de Estudios Avanzados en Lingüística Indoeuropea
-Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
-Máster en Neurociencia Cognitiva del Lenguaje
-Licenciatura en Filología Clásica
-Licenciatura en Filología Francesa

Experiencia docente e investigadora:

Docencia
-Másteres en Educación Bilingüe, Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos y Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria de la Universidad Francisco de Vitoria.
-Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Grado en Maestro en Ed. Primaria de la Universidad Católica de Murcia.
-Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, y grados en Maestro en Ed. Primaria e Infantil de la Universidad Camilo José Cela (2016-2021).
-Grados en Maestro en Ed. Primaria e Infantil de la Universidad Internacional de la Rioja (2014-2016).

Publicaciones (selección)
-Llamas Sevilla, J. M.; González Martín, A. (2021). Análisis de errores fonéticos y ortográficos en la interlengua española de hablantes lituanos, Encuentro, 29, pp. 50-75.
-González Martín, A.; Pulte, W.; Hall, V. (2020). Spanish Language of North American Students of Hispanic Heritage: a Field Study in Arlington, TX, Texas Journal of Literacy Education, 8 (1), pp. 67-81.
-González Martín, A. (2020). What electroencephalogram studies tell us about the teaching of second languages. En J. M. Liceras, M. Planelles, A. Foucart (Eds.), Current Perspectives in Language Teaching and Learning in Multicultural Contexts. Thomson Reuters Aranzadi.
-González Martín, A. (2020). An Approach to Bilingualism and Bilingual Education. 2020. MELC.
-Díaz Cabrera, M.; Quintana Hernández, J. J.; González Martín, A.; Santiago, R.; Ferrer Ballester, M. A. (ed.) (2020). Towards a Man - Machine Interaction in Programming Robotic Subject. Proceedings of the 14th Technologies Applied to Electronics Teaching Conference (TAEE). Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE).

Proyectos de investigación
Investigadora principal en el proyecto «MANUAL»; Colaboradora, entre otros, en «Estudios sobre el Corpus Hipocrático y su influencia» MEC-CYT (HUM 2006-13200) y «Gellius».

Experiencia profesional:

-Traductora. Servicios de traducción del Parlamento Europeo en Luxemburgo y diferentes editoriales.
-Directora editorial en MELC-Magister.
-Directora del Congreso Internacional para Profesionales de la Educación Bilingüe.
-Miembro del Comité Científico del CIEB (Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos) y las revistas NABE (Nacional Association of Bilingual Education)
y Verbeia.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Formal English for Job Interviews and Employment (Inglés profesional y para entrevistas de trabajo) [ Grado en Cine / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Paula Gorostiza Hormaechea

Formación académica:

-Máster Universitario en Formación del Profesorado.
-Máster en Imagen Corporativa y Comunicación Externa.
-Máster Universitario de Especialización en Protocolo y RRPP.
-Grado de Humanidades.
-Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas.
-Diplomada en Turismo.

Otra formación
- Curso de Aplicación didáctica de las TIC en las aulas por la Universidad Antonio Nebrija de Madrid.

Experiencia docente e investigadora:

-Profesora en el Máster Universitario de Formación del Profesorado impartiendo la asignatura de Sociedad, Familia y Educación de la Universidad del Atlántico Medio.
-Tutora académica de Practicum ll en los grados de Ed.Primaria e Infantil de la Universidad del Atlántico Medio.
-Tutora académica de Trabajo de Fin de Grado en los grados de Ed.Primaria e Infantil de la Universidad del Atlántico Medio.
-Profesora de la asignatura de Francés en las etapas de Secundaria y Bachillerato.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Sociedad, Familia y Educación [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Miriam Gozalo de las Heras

Formación académica:

  • Máster en Psicopedagogía Clínica por la Escuela de Medicina y Sanidad
  • Grado en Pedagogía en la Universidad Complutense de Madrid

Experiencia docente e investigadora:

  • Tutora de Practicum en el Grado de Educación Primaria de la Universidad del Atlántico Medio.
  • Tutora de Practicum en el Grado de Educación Infantil de la Universidad del Atlántico Medio.
  • Tutora de Practicum en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas de la Universidad del Atlántico Medio.
  • Profesora (2016-2020) de apoyo escolar.
  • Profesora (2018-2020) de nuevas tecnologías y robótica educativa.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Sonia Raquel Gray Seredyñska

Formación académica:

-Experta en Terapia Familiar Sistémica por la Universidad Complutense de Madrid.
-Graduada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia docente e investigadora:

-Tutora de Prácticas (Actualmente) de la Universidad Atlántico Medio.
-Profesora de Apoyo Autónoma (2013-Actualidad).
-Monitora infantil (2019) de Arci-Nature Intervención Social SLU.
-Pedagoga (2017)) en aula TEA en la etapa de Secundaria del IES Carmen Martín Gaitel.

Experiencia profesional:

-Terapeuta (2018) de Psicólogos Pozuelo.
-Traductora (2017-2020) de artículos y documentos de diferentes campos, especializada en marketing

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Víctor Guerra Yáñez

Formación académica:

-Doctorado en Cibernética y Telecomunicación .
-Máster en Sistemas Inteligentes y Aplicaciones Numéricas en Ingeniería.
-Ingeniería de Telecomunicación.

Experiencia docente e investigadora:

-Docente en el Grado en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación de la ULPGG.
-Impartió distintos seminarios de comunicaciones ópticas inalámbricas en cursos de doctorado.
-Participación en proyectos H2020 SME Phase II: LightKey
-Participación en proyectos nacionales del Ministerio de Ciencia e Innovación
-Participación en proyectos regionales de la ACIISI.
-Concedido un proyecto como Investigador principal en la ULPGC sobre Comunicación Submarinas por cámara.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Tic en Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Tic en Educación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Complementos para la formación disciplinar en Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Juana María Gutiérrez Caballero

Formación académica:

-Doctorado “Satisfacción con la vida, resistencia ocupacional y ejercicio físico en maestres” por la Universidad de Extremadura
-Máster Universitario en Gerontología por la Universidad de Salamanca
-Máster en formación del profesorado por la Universidad Alfonso X
-Licenciatura en Psicología por la Universidad de Salamanca

Experiencia docente e investigadora:

-Docente (2018-2020) en el Grado de Educación Infantil impartiendo la asignatura El currículum en Educación Infantil en Universidad Antonio de Nebrija
-Docente(2018-2020) en el Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica impartiendo la asignatura Liderazgo, cambio y aprendizaje en las Organizaciones, Procesos del desarrollo emocional, afectivo y social en la Universidad Camilo José Cela.
-Docente (2017-2019) en el Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje impartiendo la asignatura Inteligencia Ejecutiva, El docente como tutor de aprendizaje, Educación en la Sociedad Digital en la Universidad Antonio de Nebrija.
-Profesora – tutora (2003-actualidad) impartiendo asignaturas en Grado en Psicología, Grado en Pedagogía y Acceso para mayores de 25 años en la Universidad Nacional de Educación a Distancia
-Docente (1999-2000) de impartiendo la asignatura Introducción a la Psicología en la Universidad de Salamanca

Experiencia profesional

-Psicóloga (2010-11) en Residencia personas con discapacidad intelectual Aprosuba 7 Mérida
-Psicooncóloga (2010) en la Asociación Española Contra el Cáncer

Publicaciones

-Blázquez, A. y Gutiérrez, J.M. (2020) La aplicación de los principios del entrenamiento en la gestión de personas. Revista Capital Humano, 350, 1-4 (2020)
-Gutiérrez, J.M, Feu, S. y Blázquez, A. (2020) Motivos de práctica deportiva y participación en actividades físico-deportivas en maestros españoles. Revista Internacional de Ciencias del deporte, 60, 116-132.
-Blázquez, A. y Gutiérrez, J.M. (2019). La temperatura de las emociones en la gestión de personas. Revista Capital Humano, 345, 1-4
-Gutiérrez Caballero, J. M., Blázquez Manzano, A., & Feu, S. (2019). Motivos de práctica como predictor de la actividad física en maestros y la satisfacción con la vida. Universitas Psychologica, 18(4), 1-14. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy18-4.mppa

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Observación y Análisis de Contextos en Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Procesos y Contextos Educativos [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Javier Hernández Montilla

Formación académica:

-Máster Oficial en formación del profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas por la Universidad Isabel I
-Máster en Comercio Internacional por la Universidad Complutense de Madrid y EUDE Business School
-Licenciatura en Economía por la Universidad Complutense de Madrid

Experiencia docente e investigadora:

-Docente (2018) de Economía y Economía de la empresa en Educación Secundaria en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
-Docente (2018) de Economía y Economía de la empresa en Educación Secundaria en la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha
-Coordinador y profesor (2013-2015) de MBA en la especialidad de Comercio Internacional y Finanzas por la Universidad Internacional de la Rioja
-Docente de MBA (2015) de Relaciones Internacionales – U.E. y Mercados Americanos por la Universidad Alcalá de Henares
-Investigador (2013-2014) en Economía de la Empresa en EUDE Business School

Experiencia profesional

-Controller Financiero (2014-2016) en Locket Research
-Economista (2013-2020) en Petronas

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Complementos para la formación disciplinar en Economía y Empresa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Aprendizaje y enseñanzas de Economía y Empresa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Miguel Hernández Pérez

Formación académica:

-Experto en Convivencia y Mediación en el Ámbito Educativo (2020-2021) por la Universidad de Alcalá.
-Máster en Formación del Profesorado en la Especialidad de Orientación Educativa (2017-2018) por la Universidad Europea de Madrid.
-Máster en Dirección de Recursos Humanos (2014-2016) por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados.
-Máster en psicopedagogía (2012-2013) por la Universidad de Alcalá.
-Máster en Programas de Intervención Psicológica en Educación (2009-2010) por la Universidad Complutense de Madrid.
-Licenciado en Pedagogía de la Danza (2009-2010) por la Universidad Rey Juan Carlos y el Instituto Universitario de la Danza “Alicia Alonso”.

Experiencia docente e investigadora:

-Auxiliar Docente del Grado de Logopedia (2020- Actualmente) de la Universidad Complutense de Madrid.
-Docente-Tutor de FP II Educación Infantil, Administración y Finanzas y materias transversales (2017-2020) del Equipo Directivo IFP Ilerna Online.
-Orientador Educativo (2017-2018) del Colegio Joyfe.
-Coordinador de formación-Jefatura Superior de Estudios (2015-2016) del Centro Superior Formación Repsol.
-Técnico de Empleo y Orientación Laboral (2014-2015) del Grupo Eulen.
-Orientador de Formación (2010-2010) de la Fundación Tomillo.
-Coordinador de Formación (2010-2010) de la Universidad Complutense de Madrid.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Alimentación, Higiene y Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Dificultades y Trastornos en la Infancia [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trastornos de Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Los ámbitos de la Orientación Educativa y el Asesoramiento Psicopedagógico [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Los procesos de la Orientación educativa y el Asesoramiento Psicopedagógico [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Educación inclusiva y atención a la diversidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Juan Antonio Herrero Brasas

Formación académica:

-Doctor en Ética Social (University of Southern California).
-Máster en Lingüística Aplicada (UCLA). Máster en Filología Española (University of Southern California, Los Angeles).
-Licenciado y ABD en Filología inglesa (Universidad Complutense y University of California Los Angeles, UCLA).
-Licenciado en Filosofía (Universidad Complutense).

Experiencia docente e investigadora:

-Profesor (2018-2019) de la asignatura Teología comparativa bíblico-coránica, Saint Louis University (Madrid).
-Profesor (2017-2020) de la asignatura de Inglés de la Guardia Civil de San Lorenzo del Escorial.
-Profesor (2013-2016) de la asignatura de Antropología de la Universidad San Pablo-CEU (Madrid) .
-Director (2012-2013) del Máster Internacional en Ética y Política Pública, Real Centro Universitario María Cristina (U. Complutense. San Lorenzo de El Escorial).
-Profesor (1993-1995) del Departamento de Estudios Religiosos del Monte Santa Maria College. Los Ángeles, California.
-Profesor (1993) del Departamento de Lenguas Modernas de Claremont, California.
-Tutor (1984-1993) del Programa de Avance Académico, Idioma Español y Literatura, UCLA.

Publicaciones

-“Henry D. Thoreau: de la Objeción al Anarquismo.”. Claves de Razón Práctica. N. 258, pp. 148-157.
-“Lutero a 500 años vista: Consecuencias sociales y políticas de la Reforma” Claves de Razón Práctica. 256, pp. 96-103 (2017).
-“Medicina y poder en la era del sida” Claves de Razón Práctica n. 253, pp. 96-105. (2017).
-“Conocimiento y poder: de San Agustín a San Foucault.” Claves de Razón Práctica n. 247, pp. 68-77 (2016).
-“Wenceslao Ciuró, magia y religión.” Claves de Razón Práctica n. 232 , pp. 50-62 (2014).
-“Crimen y castigo: Desequilibrios en la Justicia española.” Claves de Razón Práctica n. 223, pp. 78-85 (2012). “Whitman’s Church of Comradeship,” en Donald L. Boisvert y Jay Emerson Johnson (eds.) Queer Religion, Oxford: Praeger, vol. I, pp-. 169- 190 (2012)

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Didáctica de la Lengua y la Literatura [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Language acquisition and second language learning [ Máster Universitario en Educación Bilingüe / ]
Adquisición y aprendizaje de segundas lenguas [ Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera ]
Macrodestrezas lingüísticas [ Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera ]

Guruzne Inocencio San sebastián

Formación académica:

  • Grado en Marketing.
  • Máster en Dirección de Marketing, Comunicación y Diseño Gráfico.

Experiencia docente e investigadora:

  • Tutora de Practicum en el Grado de Educación Primaria de la Universidad del Atlántico Medio.
  • Tutora de Practicum en el Grado de Educación Infantil de la Universidad del Atlántico Medio.
  • Profesora de apoyo escolar (2016-2018).
  • Profesora de enseñanza bilingüe (2016-2018).

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Charlie Jorge Fernández

Formación académica:

-Doctorado en Teoría de la Literatura y literatura Comparada por la Universidad del País Vasco
-Certificado de Aptitud Pedagógica por la Universidad del País Vasco
-Licenciatura en Filología Inglesa por la Universidad del País Vasco

Experiencia docente e investigadora:

-Docente (2021) impartiendo las asignaturas Didáctica de la Lengua y la Literatura I y II y de Literatura en la Escuela Universitaria de Magisterio Fray Luis de León
-Docente (2021) en Universidad Internacional Isabel I
-Docente (2020) impartiendo asignaturas del Grado en Educación Primaria en la Universidad Camilo José Cela.
-Coautor (2019) de publicaciones en la University of Wales
-Coautor (2014) de proyectos y de su desarrollo en TRALIMA/ITZLULIK (Traducción, Literatura y Medios Audiovisuales)

Experiencia profesional
-Editor (2020) en Revista Anglo Saxonica

Publicaciones
-Good and Evil Church: The Two Faces of Catholicism in Charles Maturin's Melmoth the Wanderer. Brazilian Journal of Irish Studies. 22 - 2, Universida de de São Paulo, 2021.
-The Inquisition in Charles Robert Maturin's Melmoth the Wanderer (1820). Imaginaires. Éditions et presses universitaires de Reims (ÉPURe), 2021.
-Marriage Failure, Union Collapse: The Act of Union as a Satanic Marriage in Charles Robert Maturin's Melmoth the Wanderer. Caliban. 63, Presses Universitaries du Midi, 06/2020
-"'Before you were born, I devoted you to him, as the only expiation of my crime': Children as Scapegoat Figures in Melmoth the Wanderer". The Uncanny in Language, Literature and Culture. Cambridge Scholars Publishing, 2019.
-"The Terrible Mother Archetype in James Joyce's "The Boarding House" and Charles Maturin's Melmoth the Wanderer". Joyce's Heirs: Joyce's Imprint on Recent Global Literatures. pp. 56 - 72. Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, 2019.
-Charles Robert Maturin: Between the Nation and the Dark Recesses of the Soul. The Gothic Handbook. Palgrave, 2021.
-La figura del héroe en Melmoth the Wanderer, de Charles Robert Maturin. TD-Arte y Humanidades, 09/03/2018.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Aprendizaje y enseñanzas de Lengua Extranjera (Inglés) [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

César López Pérez

Formación académica:

-Doctorado en Educación por la Universidad de Zaragoza
-Máster de investigación en Educación por la Universidad de Zaragoza
-Grado Trabajo Social por la Universidad de Zaragoza

Experiencia docente e investigadora:

-Docente en Universidad Nebrija impartiendo asignaturas de Máster en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales, máster en Dirección y Transformación Digital de Centros Educativos y máster en Procesos Educativos de Enseñanza – Aprendizaje.
-Universidad Francisco Vitoria impartiendo asignaturas de másteres en Atención Temprana, máster en Dirección y Gestión para la calidad de Centros Educativos y máster de Profesorado.
-Universidad Internacional de la Rioja impartiendo asignaturas de máster de profesorado y máster en Didáctica de las Matemáticas en Infantil y Primaria.
-Universidad de Zaragoza impartiendo asignaturas de Grado de Magisterio en Educación Infantil, Grado de Magisterio en Educación Primaria y máster de Profesorado.

Publicaciones

-López Pérez, C. (2021). Ficción, jóvenes y narrativas transmedia. EDMETIC (producción)
-López Pérez, C. (2019). Percepción del alumnado de Máster en profesorado de Educación Secundaria sobre el uso de las TIC en la Docencia. En Pérez-Fuentes, Mª C. (ed). Innovación Docente e Investigación en Educación. Madrid: Dykinson
-López Pérez, C. (2019). La red social Twitter como herramienta didáctica: una metodología de innovación docente en Educación superior. En Roig-Vila, R. (ed). Investigación e innovación en la enseñanza superior. Barcelona: Octaedro
-Estancia de investigación en Universidad Mariana (2019). San Juan de Pasto (Colombia)
-López Pérez, C. (2015). El yo digital. Revista Righetto, 2, 12-13
-López Pérez, C. (2014). Socialization, uses and influence of social networks in adolescents: the role of broadcast scheduling. Procedia-social and behavioral sciences, 132, 515-521.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Aprendizaje y enseñanzas de Formación y Orientación Laboral (FOL) [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Ignacio Carlos Maestro Cano

Formación académica:

-Doctor ingeniero en Geodesia y Cartografía, Universidad Politécnica de Valencia.
-Ingeniero Técnico en Topografía, Universidad Politécnica de Valencia.
-Ingeniero en Geodesia y Cartografía, Universidad Politécnica de Valencia.

Experiencia docente e investigadora:

-Profesor (2020) de 1 y 2 de Bachillerato en las asignaturas de Matemáticas y de Informática del Colegio Adventistas de Sagunto.
-Profesor Universitario (2017-2019) de las asignaturas TFM, Prácticum I, Prácticum II, Prácticum III y Didáctica de la Geometría de la Universidad Internacional de la Rioja.
-Profesor/Tutor (2005-Actualidad) de las asignaturas Sistemas de Información Geográfica; Introducción a la Estadística; Estadística; Estadística Social; Estadística Social I y Estadística Social II de los Grados de Sociología y Criminología de la universidad Nacional a distancia.
-Profesor (2004-2006) de la asignatura Topografía del Centro de Estudios Universitarios Erasmus.
-Profesor Titular (2004) de la asignatura Geología y Matemáticas de la ESO y Bachillerato del Instituto de Enseñanza Secundaria I.E.S María Icíar.
-Profesor (2010-2019) de la asignatura Formación y Orientación Laboral de la Casa de los Obreros San Vicente Ferrer de Valencia.
-Profesor (2011-Actualidad) de la asignatura de Detección y Análisis de Problemas Territoriales y Ambientales con Sig y Teledetección, Técnicas de Modelización y SIG de la Universitat de València.
-Profesor (2017-2019) de las asignaturas de Diseño curricular; Didáctica de las Matemáticas; TFM; Prácticum I, II Y III de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR).

Publicaciones

-Topografía: Fundamentos e instrumentación de la Universidad Politécnica de Valencia. Ref. revista/libro (ISBN, ISSN, SUPV): SUPV Ref. 2008.50 Clave: L Volumen: Páginas: 178 Año: 2008
-Topografía e instrumentación :Ejercicios de la Universidad Politécnica de Valencia. Ref. revista/libro (ISBN, ISSN, SUPV): SUPV Ref. 2008.249 Clave: L Volumen: Páginas: 161 Año: 2008

Experiencia profesional:

Técnico Especialista de Laboratorio (2002-2004) del Departamento de Ingeniería, Cartográfica y Fotogrametría de la Universidad Politécnica de Valencia.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Matemáticas [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Clara Beatriz Martín Alonso

Formación académica:

-Título experto universitario- Máster en Educación Infantil por la Universidad Nacional de Educación a Distancia
-Doctorado en Lingüística Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid
-Máster Universitario en Gestión Documentación, Bibliotecas y Archivos por la Universidad Complutense de Madrid
-Máster en Dirección Estratégica de Centros Educativos por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Fundación Sociedad Educación
-Máster Universitario en TIC para la Enseñanza y Tratamiento de Lenguas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia
-Máster Universitario en Formación del Profesorado de secundaria, bachillerato y FP por la Universidad de Villanueva
-Licenciatura en Filología Moderna por la Universidad Complutense de Madrid

Experiencia docente e investigadora:

-Profesora (2020-2021) de Inglés en ESO en Colegio SEK El Castillo.
-Profesor asociado (2016-2017) impartiendo Inglés Técnico I en el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle.
-Docente autónoma (2015-actualidad) de cursos online para el uso de plataformas educativas
-Profesora-tutora (2014-actualidad) en el Centro de Estudios Universitario de Idiomas de la Universidad Nacional de Educación a Distancia
-Profesora (2012-actualidad) de idiomas niveles intermedio y avanzados para empresas y centros educativos en modalidad presencial y online

Experiencia profesional

-Traductora (2010-20212) en Experian FootFall España
-Traductora (2004-2008) en Coversia IT. S-L
-Traductora y relaciones internacionales (1995-2001) en Gas Natural SDG - ENAGAS

Publicaciones

-“Open Educational Resources in Microelectronics framed in the MicroElectronics Cloud Alliance Project” (EADTU OOFHEC2018)
-“Quality in the Mobile Digital Resources (MDR) Conceptual Model” (IEEE LED-ICT2018)
-“Quality in courses using mobile technologies aimed at the better integration of disadvantaged groups to socio-economic diversity” (EADTU OOFHEC2018)

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Aprendizaje y enseñanzas de Lengua y Literatura Española [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Didáctica del léxico y la fonética [ Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera ]

Verónica Beatriz Medaura

Formación académica:

-Doctora en Economía y Dirección de Organizaciones, Universidad de Valencia.
-Máster en Creación y Gestión de Organizaciones Innovadoras y Sostenibles, Universidad de Valencia.
-Postgrado en Formación por Competencias, Universidad Nacional de Cuyo (Argentina) & OIT, Sede Turín (Italia).
-Licenciada en Administración, Universidad Nacional de Cuyo (U.N.C.), Argentina.

Experiencia docente e investigadora:

-Profesora e Investigadora en el Máster de Responsabilidad Social Corporativa (2020-Actualidad) de el CMI, Business School, Madrid.
-Investigadora del Proyecto Progreso sustentable en Economías Emergentes, (2018-Actualidad) del ETHOSYA, Organización de Acción/Investigación para iniciativas de Triple impacto— Miami, Fl, USA
-Profesora e Investigadora de Marketing, Estrategia y Desarrollo Internacional de Organizaciones (2014-2019) de UNICARIBE College, Miami, Fl, USA.
-Investigadora Asociada del proyecto Spillovers from Multinational Companies, the impact of institutional context and ethic business practices in Emerging Economies (Quantitative research by Panel Data analysis) - (U.V, 2010-2015) de la Universidad Politécnica de Valencia.
-Directora de Tesis de Grado (2003-Actualidad) de la Universidad Nacional de Cuyo (U.N.C.), Argentina.

Experiencia profesional:

-Consultora Independiente (2003-Actualidad) en Argentina, España y Estados Unidos.
-Asesora Fiscal y Financiera (2013-116) DE H&R BLOCK, Miami, Estados Unidos.
Yarakseed S.L. Consultora Srtarups, Business Angels & capital riesgo.
-Asesora de Gerencia de Marketing y Servicios financieros (1997-2010) del Banco de la Nación Argentina, Argentina.
-Co-fundadora y CEO (2001-2003) de V&T Group, Miami, Estados Unidos.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Innovación docente e iniciación de (FP) de la Gestión Empresarial y Turismo [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Asier Melendre San Pedro

Formación académica:

  • Grado en Educación Primaria por la Universidad de Nebrija
  • Máster en Formación al Profesorado de Secundaria en Educación Física por la Universidad Internacional de la Rioja
  • Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y Deporte por la Universidad del País Vasco

Experiencia docente e investigadora:

  • Docente universitario (2020-actualidad) en grado Ciencias de la Actividad Física y el Deporte impartiendo las asignaturas Educación Física Inclusiva y Educación Física y su Didáctica en la Universidad Europea del Atlántico
  • Docente universitario (2020-actualidad) en el Máster de Educación impartiendo las asignaturas Estrategias de la Educación, Metodología de la educación y TICs. Universidad Europea del Atlántico.
  • Tutor (2020-actualidad) de TFG y TFM en la Universidad Europea del Atlántico
  • Docente de bachillerato (2019-actualidad) de Educación Física en Dolores Sopeña
  • Docente de Formación Profesional (2020) de TAFAD en Mikeldi.
  • Docente universitario (2019-2020) en la Universidad de Deusto impartiendo las asignaturas de Competencia motriz y Promoción de la Salud en la Universidad Deusto

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Aprendizaje y enseñanzas de Educación Física [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Ignacio Mendoza Euba

Formación académica:

  • Máster en Coaching y Mercado de Trabajo..
  • Experto Universitario en Coaching.
  • Licenciado en Pedagogía

Experiencia docente e investigadora:

  • Profesor en el Máster de Formación del Profesorado impartiendo la asignatura de Sociedad, Familia y Escuela de la Universidad del Atlántico Medio.
  • Tutor de Trabajo de Fin de Grado y Practicum en el Grado de Educación Primaria de la Universidad del Atlántico Medio.
  • Tutor de Trabajo de Fin de Grado y Practicum en el Grado de Educación Infantil de la Universidad del Atlántico Medio.
  • Coordinador y monitor de tiempo libre en el Campamento Juvenil “Doney de la Requejada” (2004-2017).

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Procesos y Contextos Educativos [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Susana Merino Lorente

Formación académica:

-Máster de Mindfulness for Wellbeing and Peak Performance por la Universidad Monach de Escocia.
Experto Universitario en Geriatría y Gerontología homologado por AEDETP. Experto Universitario en Coaching por la Universidad Camilo José Cela.
-Máster en Hipnosis Clínica y Coaching por la Universidad HCP.
-Máster Mindfulness for Wellbeing and Peak Performance por la Universidad Monash de Escocia.
-Máster en Coaching y PNL certificado por The Scottish Centre of NPL and Strategic Life Academy. Escocia.
-Máster en Psicología Infantil reconocido por la Junta de Andalucía.
-Máster en Psicología y Psicoterapia Clínica por la Universidad de Jaén y Córdoba.
-Licenciada en Psicología en la especialidad de Psicología Clínica por la UNED.

Experiencia docente e investigadora:

-Profesora Universitaria (2019-Actualidad) en la asignatura de Psicología de Bircham International University.
-Psicóloga y Formadora (2019-Actualidad) del centro de Psicología, Psicoterapia y Coaching Mente y Coaching.
-Psicóloga y Formadora (2012-2017) de la Guardería Municipal.
-Formadora en A y R Consulting (2013-2015) para cuidadores en habilidades
sociales, autodeterminación, autonomía personal de las personas con discapacidad mental de ASPEANDEM.

Publicaciones

-Manual para padres: educar y entender las emociones de nuestros hijos, con la Editorial Verbum.
-Descubre tus fortalezas (ansiedad, depresión, adicciones y dependencias), con la Editorial Verbum.

Experiencia profesional:

-Coordinadora de Terapia Clínica (2003-2009) de Buchinger en Marbella.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Atención, Percepción y Memoria [ Grado en Psicología ]
Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]

María Luisa Montánchez Torres

Formación académica:

  • Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia
  • Máster en Musicoterapia por la Universidad Católica de Valencia
  • Licenciatura en Pedagogía

Experiencia docente e investigadora:

  • Docente Investigadora (2017-actualidad) en Ciencias de la Educación en la Universidad Católica de Murcia
  • Directora Carrera Educación Inicial (2015-2016) por la Universidad Nacional de Ecuador
  • Docente investigadora (2012-2013) en Escuela de Educación en la Universidad Pontifica Católica del Ecuador
  • Colaboradora de Proyecto MAVACO (2009-2011) en la Universidad Pontifica Católica del Ecuador

Experiencia Profesional

  • Musicoterapeuta (2010) en Asociación Ámbitis
  • Formador de Formadores (2010) en YMCA (Calencia)

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Teorías y Sistemas Educativos [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Gabriel Neila González

Formación académica:

-Doctorado en “Sociedad del Conocimiento y de la Acción en los Ámbitos de la Educación, la Comunicación, los Derechos y las Nuevas Tecnologías” por la Universidad Internacional de la Rioja
-Diplomatura en Estudios Avanzados en Universidad de Alcalá
-Máster oficial en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera por la Universidad de Jaén
-Bachelor of Arts in Applied Modern Languages por la University of Northumbria at Newcastle (Reino Unido)
-Licenciatura en Filología Inglesa por la Universidad de Alcalá

Experiencia docente e investigadora:

-Profesor (2021-actualidad) de los cursos de inglés celebrados en la Universidad de Alcalá de Henares
-Asesor (2019-actualidad) pedagógico y comercial en la editorial Edinumen
-Docente visitante (2018) en la Universidad de Chulalongkorn (Bangkok, Tailandia) dentro del departamento de español.
-Docente (2015-2017) del Departamento de Historia (Sección de Estudios Hispánicos y Latinoamericanos) de la Universidad de Thammasat (Bangkok, Tailandia)
-Docente adjunto (2010-2012) de Español como Lengua Extranjera en ACEConsultores de Idiomas/Oise Español Intensivo
-Docente (2010-2011) de Español como Lengua Extranjera en el centro universitario “Cardenal Cisneros” (Centro adscrito a la Universidad de Alcalá)
-Docente (2005-actualidad) impartiendo Español como Lengua Extranjera en Alcalingua-Universidad de Alcalá

Publicaciones

-Neila, G. (2018) ¡Empezamos a escribir! Acercamiento a la escritura creativa a partir de elementos gráficos y audiovisuales en la clase de español como lengua extranjera en Actas del IX Congreso de la Asociación Asiática de Hispanistas: Revista SINOELE, número 18, págs. 265-275
-Neila, G. (2018) El desarrollo de la competencia lectora a través del cómic en el blog de la editorial Edinumen.
-Neila, G. (2017) ¿Qué es el Flipped Learning? Breve repaso por sus fundamentos teóricos en el blog de la editorial Edinumen
-Neila, G. (2016). “La metodología Flipped Learning” aplicada a la enseñanza de ELE en el ámbito universitario con alumnos tailandeses y su relación con las estrategias de aprendizaje” en Revista Nebrija Procedía (Actas de Congreso) ISSN: 1699-6569

Experiencia profesional

-Lector de español (2016-2017) dentro del programa MAEC-AECID (Organizado por el Ministerio de Asuntos Exteriores del Gobierno de España y la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo) en la Universidad de Thammasat (Bangkok, Tailandia)

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Complementos para la formación disciplinar en Lengua Extranjera (Inglés) [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Lengua Extranjera (Inglés) [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Ana Isabel Palomino Barrigas

Formación académica:

-Doctorado en Neurociencia por la Universidad Complutense de Madrid
-Máster I+D+i de Nuevos Medicamentos por la Universidad Autónoma de Madrid
-Licenciatura en Biología Especialidad Neurobiología por la Universidad Complutense de Madrid

Experiencia docente e investigadora:

-Docente (2012-2015) en Universidad Camilo José Cela impartiendo las asignaturas: Didáctica de las Ciencias Experimentales, Ciencias Naturales, Prevención y Promoción de la Salud Escolar, Intervención educativa: modificación de la conducta infantil, Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano y Dirección de Trabajos de Fin de Grado en el Grado Magisterio Infantil y Primaria.
-Docente (2014) en la Universidad Internacional de la Rioja en la dirección de trabajos fin de máster
-Docente (2012-2014) en Universidad Francisco de Vitoria impartiendo asignaturas del Máster Universitario de Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Especialidad Procesos y Procedimientos Sanitarios. Máster Universitario en Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos
-Docente (2010) en Ciclo de Grado Superior Técnico Higienista Bucodental en Dental Learning and Practicing

Experiencia profesional

-Responsable académica (2015-2021) en Universidad Europea de Madrid
-Medical Marketing (2010) en ALK Abelló

Publicaciones

-Blanco, E.; Galeano, P.; Palomino, A.; Pavon, Francisco J; Rivera, P; Serrano, A.; Alen, F.; Rubio, L.; Vargas, A.; Castilla-Ortega, E.; Decara, J.; Bilbao, A.; Rodríguez de Fonseca, F.; Juan Suarez. Cocaine-induced behavioral sensitization decreases the expression of endocannabinoid signaling-related proteins int the mouse hippocampus. EUROPEAN NEUROPSYCHOPHARMACOLOGY. 26, pp. 477 - 492. (Holanda): ELSERVIER SCIENCE BV, 2016. ISSN 0924-977X
-Blanco, E; Pavon, Francisco J; Palomino, A.; Luque Rojas, M.J.; Serrano Criado, A.; Rivera, P.; Bilbao, A; Alen, F.; Vida, M.; Suarez, J.; Rodriguez de Fonseca, F. Cocaine-induced behavioral sensitization is associated with changes in the expression of endocannabinoids and glutamatergic signaling systems in the mouse prefrontal cortex. INTERNATIONAL JOURNAL OF NEUROPSYCHOPHARMACOLOGY. 18, (España): - OXFORD UNIV PRESS, 2014. ISSN 1461-1457

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Jorge Manuel Prieto Ballester

Formación académica:

-Máster en Educación Digital por la Universidad de Extremadura.
-Máster en Responsabilidad Social y Empresarial por la Universidad de Extremadura.
-Doctorado en Economía Financiera y Contabilidad por la Universidad de Extremadura.
-Máster Universitario de Investigación en CC. SS. y Jurídicas, Especialidad Empresa y Turismo por la Universidad de Extremadura.
-Diplomatura en Ciencias Empresariales por la Universidad de Extremadura.
-Licenciatura en Economía por la Universidad de Extremadura.
-Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Extremadura.

Experiencia docente e investigadora:

-Director de TFM (2018-Actualmente) de la Universidad UNIR.
-Profesor (2018-Actualidad) de FP y Secundaria en las asignaturas de Administración y Finanzas de la Junta de Extremadura.
-Profesor Asociado (2012-Actualidad) de la Universidad de Extremadura.

Experiencia profesional:

-Director General (2007-2016) de la Cámara de Comercio de Cáceres.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Aprendizaje y enseñanzas de Economía y Empresa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Covadonga Rodríguez Fernández

Formación académica:

-Doctora en Ciencias del Trabajo (Formación-RRHH) por la Universidad de Oviedo.
-Licenciada en Ciencias del Trabajo (Recursos Humanos) por la Universidad de Oviedo.
-Máster de Secundaria, antiguo CAP, por la Universidad de Oviedo.
-Máster en Dirección y Gestión de los Recursos Humanos por la Escuela de Alta Gestión
-Máster en Prevención de Riesgos Laborales por el Ministerio de Trabajo.
-Diplomada en Empresariales por la Universidad de Oviedo.

Experiencia docente e investigadora:

-Colaboradora del INIE (2017-Actualidad) instituto de Investigación e Innovación Educativa de la Universidad de Oviedo.
-Profesora Asociada (2018-Actualidad) en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación en las asignaturas de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Oviedo.
-Profesora Asociada (2020-Actualidad) en la Facultad Padre Ossó en las asignaturas de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Oviedo.
-Miembro de la Junta Directiva (2010-Actualidad) de la Asociación Nacional de Maestros Industriales y Técnicos de Formación Profesional (AMITS).
-Directora Adjunta (2004-2018) del Centro Nacional de Formación desarrollando proyectos de formación de Proyectos POISES- Cruz Roja Española, Proyectos PEO y la Fundación ONCE-INSERTA.

Experiencia profesional:

-Consultoría Estratégica (2018-Actualidad) en sector educativo y formativo, Santurio y Lena. Agrupación de Empresas de Economía Social, ASATA.
-Colaboradora (2017-2020) en la Comisión Educación; CEOE-confederación de empresas a nivel nacional. España.
-Participante en ONG (2007). A.C.C.P. Marruecos. Cooperación al desarrollo en terreno.
-Técnico de Comunicación y Recursos Humanos (2007) en el Banco de Inversiones Canadian Imperial Bank of Commerce, Londres. Departamento de Comunicación y Recursos Humanos.
-Técnica de Recursos Humanos (2000-2004) en el Grupo ALSA – Transporte, Asturias.
-Coordinadora (2000) del Centro de Formación Ocupacional y Continua. Sector Retail, Asturias.
-Directora adjunta del Centro Nacional de Formación.
-Técnico en Desarrollo de Negocios (2000) para micropymes (Comunicación y Organización de eventos para la red de empresas).
-Responsable del área de Orientación Laboral (1996-2000) en el centro de Formación Laboral de Asturias.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad de las Familias Profesionales (FP) de Gestión Empresarial y Turismo [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Belén Rodríguez Guzman

Formación académica:

-Máster en Gestión del Patrimonio Artístico y su Proyección Turística por Euroinnova Business School.
-Máster Universitario de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria por la Universidad de Extremadura.
-Grado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad de Granada.
-Título de Grado Elemental en la Modalidad de Flauta Travesera por el Conservatorio de Montijo.
-Grado Medio en la Modalidad de Flauta Travesera y Piano complementario por el Conservatorio de Montijo.

Otra formación
-Curso “Abandono escolar” por la Universidad Antonio de Nebrija.
-Curso “Educación y género, igualdad, sexismo, violencia, ciberacoso y bullying homofóbico” por la Universidad Antonio de Nebrija.

Experiencia docente e investigadora:

-Profesora de Latín en Highlands School Semper Altius Fresnos, Madrid.
-Monitora de Ocio Educativo y Tiempo Libre en Centro de Estimulación Temprana y Capacitación Infantil en nuevas habilidades, Madrid.
-Monitora de Animación a la Lectura en la etapa Secundaria en I.E.S. Calderón de la Barca, Madrid.
-Profesora de Refuerzo Educativo en la etapa Secundaria en I.E.S. Calderón de la Barca, Madrid.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Historia de la Música [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Nuevas Tecnologías aplicadas a la Didáctica Musical [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Historia de la Música [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Nuevas Tecnologías aplicadas a la Didáctica Musical [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Marina Rosell Jiménez

Formación académica:

-Máster en Psicología Educativa por INENKA Formación.
-Máster en Psicología de la Infancia y Adolescencia por INENKA Formación.
-Máster en Intervención en dificultades de aprendizaje por el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos y la Universidad de Cataluña.
-Graduada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid.

Otra formación
-Curso de Alteración del Lenguaje por la Asociación de Enfermería.
-Curso de Neuroeducación en el aula por Integratek.

Experiencia docente e investigadora:

-Asesora Pedagógica (2020) de Campus Training.
-Formadora de Cursos de Formación (2020) del SEPE.
-Profesora en Formación Profesional (2019) en las asignaturas de Metodología de enseñanza de actividades físico-deportivas, Metodología de la Intervención Social, Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa de QUALITAS EUROPA FP.
-Formadora (2017-2018) de Cursos y talleres de Técnicas de estudio, Habilidades Sociales e Inteligencia emocional del AULA MULTITALLER SAMUEL JOHNSON+COLEGIO LA GARENA.

Publicaciones

-Autora MANUALPODER. TÉCNICAS DE ESTUDIO: ISBN: 978- 84-09-21658-1.
-Publicación en PERIÓDICO EL MUNDO sobre METODOLOGÍA WALDORF.
-Publicaciones de diversos post en escuela de padres de PSIKIDS-Clínica Dr.Quintero sobre temas de aprendizaje.
-Entrevista para Asociación TANV: España sobre Trastorno de Aprendizaje No Verbal.
-Publicación de tesina en ISEP (Instituto Superior de Estudios Psicológicos) sobre Cómo educar a tus hijos en la adolescencia.

Experiencia profesional:

-Psicopedagoga (2018-Actualidad) de PSIKIDS- Clínica Dr Quintero.
-Psicopedagoga (2017-2018) del CENTRO EVEL de Madrid.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Bases Anatómico-Funcionales del Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Intervención en las Dificultades del Lenguaje en Contexto Escolares [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Bases Anatómico-Funcionales del Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Intervención en las Dificultades del Lenguaje en Contexto Escolares [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Francisco José Royuela Flores

Formación académica:

-Título de Profesor Especialista en Discapacidad Intelectual: Diagnóstico e Intervención Educativa por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
-Máster en formación de Profesorado de Secundaria en la Especialidad de Orientación por la Universidad Católica San Antonio de Murcia.
-Grado en Pedagogía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Otra formación
-Curso “Evaluación aprendizaje: técnicas, instrumentos y herramientas” por la Universidad Internacional de la Rioja
-Especialista en tecnología educativa por la Universidad de Valencia

Experiencia docente e investigadora:

-Profesor Universitario (2019-2020) en las asignaturas Prácticum I, Prácticum II, Prácticum III y Organización, Legislación y Financiación Centros de Educación Especial de la Universidad Internacional de la Rioja.
-Profesor (2020) del curso formativo Programa Formativo de la Especialidad Formativa Estrategias y Recursos para el Aprendizaje en la Educación Infantil de FEMXA.
-Evaluador de Pruebas PISA (2016-Actualidad) del Ministerio de Educación de España.
-Profesor Universitario (2016-Actualidad) de las asignaturas Didáctica General, Técnicas e Instrumentos para la recogida de Información en Educación, Estadística Aplicada a la Educación Diagnóstico y Orientación de Personas con Necesidades Educativas Especiales, Historia de la Educación, Historia de la Educación Española, Diversidad e Igualdad en Educación, Prácticas Profesionales Educación, Prácticas Profesionales Pedagogía, Teoría de la Educación Diagnóstico y Educación de los Más Capaces y Trabajo de Fin de Grado de la Universidad UNED.
-Tutor Pedagogo (2015-Actualidad) en el Departamento de Orientación, Información y Empleo (COIE) de la Universidad UNED.
-Profesor y Pedagogo (2015-2016) en Formación Primaria, Secundaria y Universitaria del Centro de Estudios `Lo Torrent´.
-Profesor de Infantil, Psicopedagogo y Pedagogo (2014-2015) del Centro Infantil Natura.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

El Niño en situación de Discapacidad Sensorial [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
El Niño en Situación de Discapacidad Sensorial [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Educación de Niños con Altas Capacidades [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Investigación aplicada a la tecnología educativa [ Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la Enseñanza ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la Enseñanza ]
Prácticas docentes [ Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la Enseñanza ]
Sociedad, Familia y Educación [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]

Raquel Rubio González

Formación académica:

-Doctora en Historia y Arqueología por la Universidad Complutense de Madrid
-Título universitario oficial de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Universidad a Distancia de Madrid, LICEUS y el Instituto Cervantes
-Máster de Arqueología del Mediterráneo en la Antigüedad Clásica por la Universidad Complutense de Madrid
-Máster de Formación del Profesorado en E. Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional por la Universidad Rey Juan Carlos
-Grado en Historia del Arte por la Universidad Complutense de Madrid

Experiencia docente e investigadora:

-Profesora Ayudante Doctor (2021) de la asignatura de Arqueología en el Grado de Historia del Arte en la Universidad Internacional de la Rioja
-Profesora (2021) de Historia del Arte e Historia y Geografía en el Colegio Virgen del Remedio Trinitarias(Alcorcón)
-Profesora (2020-2021) de Historia del Arte en la Fundación Albéniz -Escuela Superior de Música Reina Sofía.
-Miembro del Proyecto I+D+i (2020-actualidad) “Identidades norteafricanas en transformación: etnias líbico-bereberes y romanitas a través del imaginario funerario”
-Miembro del Proyecto (2018-actualidad) MYTHOS: Iconografía Clásica por la Universidad Complutense de Madrid.
-Miembro del Grupo (2018-actualidad) de Investigación “Arqueología Africana”. Universidad Complutense de Madrid
-Profesora contratada predoctoral (2017-2020) impartiendo la asignatura Iconografía Clásica en el Grado de Historia del Arte en la Universidad Complutense de Madrid
-Profesora visitante (2015-2020) impartiendo seminarios sobre Arqueología en el Norte de África en prestigiosas universidades italianas como Università degli Studi de Florencia, Università Aldo Moro de Bari, Università La Sapienza de Roma, Università Ca’ di Foscari de Venecia, Università degli Studi Federico II de Nápoles y Università Alma Mater de Bolonia

Experiencia profesional
-Redactora de contenidos (2021) de la asignatura de Arqueología para el Grado de Historia y y para el Grado de Historia del Arte de la Universidad Internacional de La Rioja
-Participación en las excavaciones (2019) del yacimiento de Tannetum, dirigido por el Dr. Paolo Storchi, Emilia-Romagna

Publicaciones
-Rubio, R. 2019a, “El mosaico de la caza de Bulla Regia (Túnez): una nueva lectura e interpretación”, en 14th Conference of the Association Internationale pour l'Étude de la Mosaïque Antique (AIEMA) Chipre (15-19/10/2018). Universidad de Nicosia
-Rubio, R. 2019b, “Un ambiente para el banquete en la “Casa de la pesca” de Bulla Regia (Túnez)”, Antesteria, 8: 85-106

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Acción Tutorial y Orientación Familiar y Escolar [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Procesos y Contextos Educativos [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Sociedad, Familia y Educación [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Alfonso Sáez Fernández

Formación académica:

-Doctorado en Electroquímica, Ciencia y Tecnología por las universidades de Alicante, Autónoma de Barcelona, Autónoma de Madrid, Complutense de Madrid, Barcelona, Burgos, Córdoba, Lleida, Murcia, Sevilla, Valencia y Politécnica de Cartagena.
-Máster en Electroquímica, Ciencia y Tecnología por la Universidad de Alicante.
-Certificado de Aptitud Pedagógica para la docencia en Enseñanza Secundaria por la Universidad de Alicante.
-Licenciado en Ciencias Químicas por la Universidad de Alicante.

Otra formación
-Curso “Didáctica y proyectos en tecnología” por CEFIRE-Elx
-Curso de plataformas educativas on-line por la Universidad Miguel Hernández

Experiencia docente e investigadora:

-Investigador colaborador e investigador colaborador senior en la Universidad de Alicante desempeñando actividades relacionadas con la investigación en electroquímica.

Experiencia profesional:

-Técnico superior en la Universidad de Alicante, desempeñando actividades relacionadas con la investigación en electroquímica.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Aprendizaje de las Ciencias Naturales en Educación Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Matemáticas [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Ciencias Experimentales II. Física para Primaria [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Fundamentos de informática educativa y deontología de la educación digital [ Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la Enseñanza ]

María Emilia Samit Francés

Formación académica:

-Máster en Neuropsicología clínica por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados.
-Máster Project Management por la Escuela de Negocios Europea de Barcelona.Máster Big Data and Business Intelligence por la Escuela de Negocios Europea de Barcelona. L
-Licenciada en Psicología en la Especialidad de Psicología Clínica por la Universidad Nacional de Estudios a Distancia.

Experiencia docente e investigadora:

-Profesora Titular de las asignaturas de Fundamentos Biológicos de la Conducta I; Fundamentos Biológicos de la Conducta II, Psicología Social de Grupos y Comunidades y Neurociencia Social de la Universidad Católica de Santa Fe en Rosario, Argentina.
-Profesora (2008-2020) de las asignaturas Trastornos del Aprendizaje y del Lenguaje; Filosofía-Teología; TIC`S n la Educación de la Universidad Católica de la Plata y la Universidad del Salvador (USAL).
-Miembro del Tribunal Evaluador de Tesis de Grado en la Licenciatura de Psicología (2019-Actualidad) en la Universidad Católica de Santa Fe en Rosario (Argentina).
-Coodirectora de Tesis (2018-Actualidad) en la Diplomatura Superior de Neuropsicología. Universidad Católica de Santa Fe, en Santa Fe (Argentina).
-Directora y Profesora Titular (2020-Actualidad) en la Diplomatura Superior en Neuropsicología, Universidad Católica de Santa Fe, en Santa Fe (Argentina).
-Directora y Profesora Titular (2020-Actualidad) en la Diplomatura Superior en Neuropsicología, Universidad Católica de Santa Fe, en Santa Fe (Argentina).
-Profesora Titular (2020-Actualidad) en la Diplomatura Superior en Salud Mental de la Universidad Católica de Santa Fe, Argentina.
-Coordinadora Académica de INECO Neurociencias Oroño, Argentina.
-Coordinadora de Prácticas de UCSFC-INECO en Rosario, Argentina.

*Publicaciones

-Lori, N., Samit, E., Picciochi, G., Jesus, P., Free-will Perception in Human Mental Health: an Axiomatic Formalization. En Automata's Inner Movie: Science and Philosophy of Mind (Eds. Gouveia, S. & Curado, M.), USA, Vernon Press (2019).
-Samit, E. (2019, 23 de julio). Nueva plataforma de rehabilitación neuropsicológica. La Capital, p. 30.
-Samit, E. (2020, publicación programada en julio). ¿Oportunidad u oportunismo? La Capital.
-Samit, E. (Ed.) (2019) Vulnerabilidad del irreligioso, España: EAE.
-González, N., Samit, E., Gestión del conocimiento y Neurociencias en organizaciones, (en revisión).

Experiencia profesional:

-Neuropsicóloga en el Departamento de Neuropsicología de INECO Neurociencias Oroño, en Rosario (Argentina).
-Miembro de la APA- Society for Clinical Neuropsychology.
-Miembro de la International Parkinson and Movement Disorder Society.
-Socia del Consorcio de Neuropsicología.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Necesidades Educativas Especiales [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Aprendizaje humano [ Grado en Psicología ]
Intervención en trastornos del sueño y enfermedades poco frecuentes [ Grado en Psicología ]
Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]

Agustín Sánchez Alhambra

Formación académica:

-Doctorado en Didáctica y Organización Escolar por la Universidad Complutense de Madrid
-Licenciatura en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid

Experiencia docente e investigadora:

-Profesor asociado (2018-actualidad) Universidad Francisco de Vitoria.
-Profesor asociado (2017-actualidad) por la Universidad Antonio de Nebrija
-Profesor asociado (2017- actualidad) por la Universidad Camilo José Cela.
-Director de Trabajo Fin de Máster y Trabajo Fin de Grado (2017-actualidad) en la Universidad Internacional de la Rioja
-Profesor Titular (2017) en Centro de Enseñanza Superior Cardenal Cisteros
-Colaborador en grupo de Investigación (2010-actualidad) en “Innovación, selección, formación y práctica de los docentes investigadores” (ISYFDI)
-Colaborador Honorífico (2015-2017) en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Complutense de Madrid.
-Colaborador (2007-2016) en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Complutense de Madrid

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Procesos y Contextos Educativos [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Olga Sánchez González

Formación académica:

  • Doctorado en comunicación audiovisual, publicidad y relaciones públicas por la Universidad Complutense de Madrid
  • Máster universitario en formación para el profesorado de educación secundaria, bachillerato y formación profesional por la Universidad Rey Juan Carlos
  • Máster en Dirección de Protocolo, producción, organización y diseño de eventos por la Universidad Camilo José Cela
  • Curso de adaptación al grado de turismo por la Universidad Camilo José Cela
  • Curso adaptación al grado de protocolo y organización de eventos por la Universidad Camilo José Cela
  • Diplomatura en Protocolo y Organización de eventos por la Universidad Miguel Hernández
  • Diplomatura en Turismo por la Universidad Rey Juan Carlos

Experiencia docente e investigadora:

  • Docente de ciclo formativo (2021) de Formación Profesional “Gestión de Alojamientos Turísticos”, “Guía, Información y asistencias Turísticas” en la Escuela Hostelería Alcalá de H.
  • Dirección y gestión (2019-2021) del Máster formación al profesorado en la Universidad Europea de Madrid.
  • Coordinadora de ciclo formativo superior de formación profesional “Gestión de alojamientos turísticos” en Colegio Santa Gema de Galgani.
  • Docente universitaria (2010-2021) en la Universidad de Nebrija en Grado Turismo impartiendo las asignaturas como Nuevas tecnologías en el ámbito turístico, MICE, Turismo y ocio; Gestión de operaciones Turísticas, Operaciones y procesos en el sector hotelero, Dirección de hoteles.
  • Investigadora principal. Grupo Observatorio científico de eventos. Asociación Científica Icono14
  • Docente universitaria (2010-2021) en la Universidad Europea de Madrid impartiendo: Investigación Educativa
  • Docente universitaria (2010-2021) en la UCJC en Máster en direc. de protocolo, producción, organización y diseño de eventos impartiendo: Eventos empresariales
  • Directora de tesis doctorales (2010/2021) en la U. Complutense de Madrid
  • Docente universitaria (2010-2021) en la Universidad de Nebrija en Máster Eventos de Moda impartiendo asignaturas como Riesgos y Amenazas en la planificación y diseño de eventos de moda

Publicaciones

  • Sánchez, O., & Moya, A. (2020). La adaptación de un odotipo de la ciudad de Granada como herramienta de comunicación motivacional dentro del aula de ciclos formativos de formación profesional. Libro de actas del Congreso XII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social. ISBN: 978-84-09-258420
  • Sánchez, O. (2020). Información y percepción sobre medidas de prevención en caso de emergencia durante la celebración de eventos: enfoque crítico. En Nogales-Bocio, Antonia Isabel (Coord). La comunicación del poder. Análisis del discurso en redes y estrategias de cobertura mediática. Egregius. (Págs. 145-170)

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad de las Familias Profesionales (FP) de Gestión Empresarial y Turismo [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Alberto Sanmartín Torres

Formación académica:

• Máster en Contabilidad por el Centro de Estudios Financieros.
• Certificado de Aptitud Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid.
• Licenciatura en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
• Licenciatura en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia docente e investigadora:

• Preparador de oposiciones (2019-2022). Oposición de Administración y Finanzas en la academia de formación del profesorado Magister.
• Docente (2018-2022). Educación Secundaria Obligatoria.
• Docente (1992-2018). Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato impartiendo las asignaturas de Física y Matemáticas.
• Profesor de TIC

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Aprendizaje y enseñanzas de Economía y Empresa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

Jennifer Saray Santana Martel

Formación académica:

-Máster en Tecnología Educativa: E-learning y Gestión del Conocimiento de la Universidad Islas Baleares
-Máster en Lingüística Aplicada a la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de Jaén
-Maestra de Inglés de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Experiencia docente e investigadora:

-Docente (2017) de la Maestría en Reconciliación y Convivencia con énfasis en Derechos Humanos y Victimología en la Universidad Santo Tomás (Bucaramanga, Colombia)
-Docente (2017) de la Especialización en Endodoncia en la Universidad Santo Tomás (Bucaramanga, Colombia)
-Docente (2017-2019) del Diplomado en Metodología y Didáctica para la Implementación de Asignaturas en Lengua Extranjera por la Universidad Santo Tomás (Bucaramanga, Colombia)
-Docente (2016-2017) cátedra de la Licenciatura en Inglés en la Universidad Industrial de Santander (Bucaramanga, Colombia)
-Docente (2016) de Competencias Lectoras en Inglés para estudiantes de posgrados en Universidad Santo Tomás (Bucaramanga, Colombia)
-Docente de idiomas y humanidades (2012-2014) por las Unidades Tecnológicas de Santander (Bucaramanga, Colombia)
-Docente de inglés (2011-2012) en Colegio Mª Auxiliadora. Telde de Gran Canaria
-Docente de inglés (2011) en Atlantic School Guaydil. Tafira de Gran Canaria
-Docente de español (2011) en Woodside Primary School. (Bradford, Inglaterra)
-Docente de español (2009-2011) en Heaton St. Barnabas Primary School. (Bradford, Inglaterra)

Publicaciones
-Santana Martel, J. S., & Perez-i-Garcias, A. (2020). Codiseño educativo haciendo uso de las TIC en educación superior una revisión sistemática de literatura. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (74), 25-50. https://doi.org/10.21556/edutec.2020.74.1799
-Santana Martel, D.M & Santana Martel, J.S. Uso de Herramientas Tecnológicas en la Educación una Apuesta a la Difusión del Conocimiento Aprendido por Medio de YouTube. En Allueva Pinilla, A. I., & Alejandre Marco, J. L. (2018). Casos de éxito en aprendizaje ubicuo y social mediado con tecnologías. Prensas de la Universidad de Zaragoza.
-Copley, B. y Santana M, J. S. (2015). English and its global dance. Espiral. Revista de Docencia e Investigación, 5(2), 149-164.
-Santana-Martel, J.S. (2014). Humanizar las UTS. Abstract. Volumen (6), 42-43.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Inglés I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Inglés II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Tic en Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Inglés I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Inglés II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Inglés I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial / ]
Organización del Centro Escolar [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial / ]
Inglés II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial / ]
Tic en Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial / ]
Inglés I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Psicología de la Educación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Inglés II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Complementos para la formación disciplinar en Tecnología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Metodología didáctica y recursos con TICS [ Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la Enseñanza ]

Javier Simón Grima

Formación académica:

-Doctorado en Ciencias de la Salud y el Deporte por la Universidad de Zaragoza.
-Máster en Estadística Aplicada por la Universidad Nacional de Estudios a Distancia.
-Máster en Fisiología por la Universitat de València.
-Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Zaragoza.
-Ciclo Formativo de Grado Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas por el Colegio Obra Diocesana Santo Domingo de Silos.

Experiencia docente e investigadora:

-Profesor Universitario de Máster Oficial de Educación (especialidad Educación Física), en las asignaturas de Didáctica de la Educación Física y diseño curricular en la Universidad Francisco de Vitoria, Madrid.
-Colaborador y Divulgador Científico (2020) en la Unidad de Información e Investigación Social y Sanitaria de la Universitat de Valencia.
-Profesor (2018-2020) de cursos de formación para adultos relacionados con el ejercicio, salud, nutrición y fisiología en la Universidad Popular de Zaragoza.
-Tutor de trabajos de fin de máster (TFM) y miembro del tribunal de TFM en la Universidad Francisco de Vitoria, Madrid.
-Profesor (2016-2017) de refuerzo de las asignaturas Fisiología, Biología y Entrenamiento de la Academia Didactia.
-Investigador N3 (2016). Universidad de Zaragoza (Grupo de Investigación UNEVAF– Dedicado a la Investigación sobre Ejercicio Físico y Salud).

Publicaciones

-Perfil cardiovascular en estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Estudiantes de Otras Disciplinas y Trabajadores en Activo. Revista de Medicina General y de Familia, 2016.
-Exercise addiction risk and health in male and female amateur endurance cyclist. Journal Of Behavioral Addictions, 2017.
-Exercise addiction measure through the Exercise Addiction Inventory (EAI) and health in habitual exercisers. Adicciones, 2018.
-Los centros fitness de la ciudad de Zaragoza: Características y servicios ofertados. Apunts, 2018
-Professional profile of workers in the fitness sector in the city of Zaragoza. Retos, 2018.
-Glycemia and performance in endurance amateur cyclist participants of “The Quebrantahuesos”. Retos, 2019.
-Tecnología digital para la salud y la actividad física. Capítulo 5. Editorial Pirámide, 2019.

Experiencia profesional:

-Coordinador General (2020) del centro sanitario. Muscle Experience S.L. Clínica sanitaria de fisioterapia, podología, nutrición y entrenamiento, Zaragoza.
-Coordinador Deportivo, Supervisor y Desarrollador (2017-2018) de proyectos deportivos del Grupo Mt , Zaragoza.
-Técnico y Monitor Deportivo de Fútbol (2016-2018) con Niños con Discapacidad Intelectual; Técnico deportivo de fútbol con niños en riesgo de exclusión de la Fundación Real Madrid, Zaragoza.
-Coordinador, Entrenador Personal, Monitor de Entrenamientos Funcionales y Monitor (2016-2018) de sala de Musculación, Gimnasio Muscle-Center, Zaragoza.
-Coordinador deportivo, Entrenador Personal e Instructor (2016-2017) de clases colectivas del Spa-Gym Golf Ranillas de Zaragoza y el Gimnasio Muscle-Center de Zaragoza.

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Iniciación Deportiva [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Ejercicio Físico y Salud en Contextos Escolares [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Iniciación Deportiva [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Ejercicio Físico y Salud en Contextos Escolares [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

María del Mar Soria Ibáñez

Formación académica:

  • Doctor en Comunicación Audiovisual y Publicidad por la Universidad de Málaga
  • Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (especialidad Ciencias Sociales) por la Universidad de Jaén

Experiencia docente e investigadora:

  • Docente universitaria (2019-2020) en Diplomatura en Alta Dirección y Liderazgo Estratégico en la Universidad Americana de Europa, impartiendo la asignatura Alta Dirección y Liderazgo Estratégico
  • Docente universitaria (2019-2020) en Diplomatura en Investigación Científica en la Universidad Americana de Europa impartiendo “Propedeútico de Investigación”. “Tratamiento de la información. Métodos alternativos”, Normas APA, “Herramientas para la preparación de la defensa”.
  • Docente universitaria (2018-2019) en Grado Comunicación Audiovisual en la Universidad de Granada impartiendo las asignaturas Programación audiovisual y análisis de audiencias, Medios de Comunicación
  • Docente universitaria (2018-2020) en Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales en la Universidad Internacional de la Rioja impartiendo: Redes sociales en la educación
  • Docente universitaria (2018-2019) en MBA en Dirección de Clínicas Dentales en Universidad Europea Miguel de Cervantes impartiendo: Comunicación, marketing e imagen corporativa para clínicas dentales
  • Docente universitaria (2011-actualidad) en Máster Oficial Interuniversitario sobre Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos en Universidad de Granada impartiendo: Conflictos en el mundo contemporáneo

Publicaciones

  • GÓMEZ NIETO, M.B..; SORIA IBÁÑEZ, M.M.; CONCEJO ULLOA, B. (2018): “La comunicación en el Tercer Sector: el caso vallisoletano” en Viviat Academia, 143, (25-44)
  • GARCÍA, OTERO, B.; SORIA IBÁÑEZ, M.M.; MATELLANES LAZO, M. (2018): “Influencia de la comunicación en el evento mototurístico Pingüinos,” en Remark, Revista Brasileira de Marketing, 1 (17) (1-18) Sao Paulo, Brasil
  • SORIA IBÁÑEZ, M.M.; GARCÍA OTERO, B.; MATELLANES LAZO, M.. (2017): “Relaciones Públicas y organizaciones: el enfoque aplicado desde la cartelería del colectivo Pingüinos,” en Razón y Palabra, 1_96 (21) (1-20) Méjico: Instituto tecnológico de Monterrey

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Tecnología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas / ]
Tecnología aplicada a la docencia en la era de la Sociedad de la Información [ Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la Enseñanza ]

Amara Venayas Rodríguez

Formación académica:

  • Máster en Atención Temprana por la Universidad de Nebrija
  • Máster en Intervención Logopédica en la Universidad Alcalá de Henares
  • Grado en Magisterio con Mención en Pedagogía Terapéutica en la Universidad Autónoma de Madrid

Experiencia docente e investigadora:

  • Profesora Formación Profesional (2021-actualidad) del Grado Superior de Educación Infantil de la Universidad Europea
  • Editora de contenidos (2019-actualidad) educativos digitales para FP de Educación Infantil
  • Directora de Formación (2019-actualidad) encargada de recisión de contenidos y atención al alumnado
  • Docente e-learning y Creadora de contenidos (2017-2019) para cursos para el profesorado y oposiciones.
  • Orientadora escolar y sociolaboral (2009-2017)

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Sistemas Alternativos de Comunicación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - A Distancia / ]
Sistemas Alternativos de Comunicación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - A Distancia / ]
Prácticas Externas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]

José Antonio Vigario Castaño

Formación académica:

-Doctorado en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid
-Posgrado en Marketing por la Universidad Complutense de Madrid
-Máster en Estudios Avanzados en Educación Primaria por la Universidad Complutense de Madrid
-Máster en Dirección de Empresas por la Universidad Complutense de Madrid

Otra formación
-Curso “Últimos avances en la investigación en intervención psicológica aplicada a la educación” por la Universidad Complutense de Madrid
-Curso “Sociedad, Educación y estado del bienestar” por la Universidad Complutense de Madrid
-Curso “Investigación curricular e intervención didáctica” por la Universidad Complutense de Madrid
-Curso “Investigación e innovación en didáctica de las matemáticas” por la Universidad Complutense de Madrid
-Curso “Recursos electrónicos de Ciencias Sociales” por la Universidad Complutense de Madrid
-Curso “Estrategias de comunicación y promoción” por la Universidad Complutense de Madrid
-Curso “Empresa y política Europea de Medio Ambiente” por la Universidad Complutense de Madrid

Experiencia docente e investigadora:

-Docente universitario (2018-2020) en Ingeniería de organización, administración de empresas y estadística en la Universidad Politécnica de Madrid impartiendo la asignatura de: Economía general y de la empresa, Organización Industrial
-Director y profesor (2012-2021) en la Escuela Profesor Vigario
-Docente universitario (2012) en Grado en Maestro en Primaria de la Universidad Complutense de Madrid impartiendo asignatura: historia y corrientes internacionales de la educación
-Docente universitario (2012) en Grado en Educación Social de la Universidad Complutense de Madrid impartiendo asignatura: Historia y corrientes internacionales de la educación y de la cultura
-Profesor (2001-2019) de economía, matemáticas y contabilidad en Academia Losar

Experiencia profesional

-Gestor del gasto (2010-2012) en CSIC
-Gerente (2007-2009) en el Excelentísimo Consejo General de Colegios Oficiales de Gestores Administrativos de España
-Administrativo (1994-2006) en el Ilustre Colegio Oficial de Gestores Administrativos de Madrid

Facultad:

Educación

Asignaturas que imparte:

Métodos de Ayuda para la Toma de Decisiones [ Grado en Administración y Dirección de Empresas / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Complementos para la formación disciplinar en las Familias Profesionales (FP) de Gestión Empresarial y Turismo [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Complementos para la formación disciplinar en Formación y Orientación Laboral (FOL) [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en FOL [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas ]