- 1 año a tiempo completo
- 60
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- Ciencias de la Educación
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- 2021/2022
- Personal Docente
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DESCRIPCIÓN
Características Máster en Tecnología Digital Aplicada a la Enseñanza
El Máster Universitario en Tecnología Digital Aplicada a la Enseñanza por la Universidad del Atlántico Medio tiene una duración de un curso académico y se compone de 60 ECTS.
Con este máster, ofrecemos una formación única, actualizada y oficialmente acreditada, que proveerá al futuro profesor de herramientas y recursos digitales para mejorar su práctica docente.
Perfil de Ingreso al Máster en Tecnología Digital Aplicada a la Enseñanza
El perfil del alumno es el de un profesional en el área de educación que desea desarrollar sus competencias digitales aplicadas a la enseñanza.
Perfil de Egreso Máster en Tecnología Digital Aplicada a la Enseñanza
Los egresados del Máster Universitario en Tecnología Digital Aplicada a la Enseñanza por la Universidad del Atlántico Medio habrán adquirido los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para desarrollar su actividad profesional como:
- Docente creador de contenidos y materiales multimedia en centros de enseñanza no reglada.
- Formador del profesorado y alumnado en el uso adecuado de las nuevas tecnologías. - Diseñador de recursos educativos o contenidos para plataformas de aprendizaje.
- Coordinador o evaluador de programas educativos en entornos virtuales de enseñanza.
Siempre y cuando se cuente además con la formación requerida y se haya superado las pruebas de acceso a la función docente en cada etapa:
- Responsable o Coordinador TIC en los centros escolares.
- Técnico o Docente encargado de la implementación de recursos tecnológicos en su aula de Infantil, Primaria, Secundaria o Bachillerato.
Conocimientos o contenidos
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CON01
Identificar información relevante en diferentes fuentes documentales para establecer las interacciones históricas entre la educación y la tecnología.
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CON02
Identificar los recursos tecnológicos disponibles para el aula con la terminología específica de esta área de estudio.
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CON03
Examinar diferentes metodologías y herramientas de investigación al ámbito de las tecnologías digitales en educación.
Habilidades o destrezas
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HAB01
Aplicar conocimientos teóricos avanzados sobre el aprendizaje y la comunicación digital a la práctica docente.
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HAB02
Recopilar y sintetizar, de manera crítica, información relevante sobre tecnología educativa para generar reflexiones originales en este ámbito de estudio.
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HAB03
Fomentar el conocimiento propio y el intercambio de información sobre tecnología educativa a través del uso y / o creación de redes digitales para docentes.
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HAB04
Optimizar el uso de las redes sociales para fortalecer la comunicación y desarrollar proyectos educativos.
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HAB05
Adaptar programaciones educativas a diferentes escenarios virtuales de enseñanza.
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HAB06
Aplicar conocimientos básicos de programación y robótica al ámbito educativo.
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HAB07
Proponer innovaciones para trasladar al ámbito pedagógico nuevas tendencias digitales de la sociedad actual.
Competencias
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COM01
Desarrollar una visión crítica del cambio de paradigma social y educativo causado por los avances tecnológicos
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COM02
Analizar el marco metodológico de las tecnologías digitales aplicadas a la educación
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COM03
Analizar las nuevas relaciones y jerarquías que la transformación tecnológica ha originado en la comunidad educativa
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COM04
Diseñar y elaborar recursos didácticos digitales que promuevan la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, el respeto de los Derechos Humanos y la formación ciudadana
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COM05
Profundizar en el análisis ético, regulatorio y legislativo del uso educativo de Internet, identificando las buenas prácticas y discriminando las conductas de riesgo
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COM06
Realizar modificaciones en programas informáticos de carácter educativo para su mejor adaptación a los diferentes currículos académicos.
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COM07
Evaluar herramientas y materiales digitales en base a los criterios de calidad definidos por el INTEF
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COM08
Evaluar la integración de las tecnologías de la información en diferentes programas educativos y su impacto en los mismos
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COM09
Desarrollar las habilidades adecuadas para asesorar al alumnado en la creación de nuevos contenidos multimedia así como en la edición y mejora de contenidos propios y ajenos
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COM10
Planificar proyectos de innovación para el fomento de la internacionalización de las redes educativas, la creatividad y la optimización de las tecnologías digitales con este fin
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COM11
Analizar las causas y consecuencias de la brecha digital, considerando los desafíos que la falta de recursos tecnológicos supone en educación
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COM12
Aplicar los resultados de aprendizaje adquiridos en el título en el entorno laboral.
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COM13
Elaborar y defender un trabajo original relacionado con la tecnología digital aplicada a la enseñanza, donde se desarrollen los resultados de aprendizaje del título
Asignaturas Primer Curso
| Asignatura | Carácter | Créditos | Temporalidad | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Comunicación, redes y trabajo colaborativo en educación | OB | 6,0 | 1S | ||||||||||||
| Creación y evaluación de materiales digitales | OB | 6,0 | 1S | ||||||||||||
| Fundamentos de informática educativa y deontología de la educación digital | OB | 6,0 | 1S | ||||||||||||
| Metodología didáctica y recursos con TICS | OB | 6,0 | 1S | ||||||||||||
| Tecnología aplicada a la docencia en la era de la Sociedad de la Información | OB | 6,0 | 1S | ||||||||||||
| Actualidad digital y diseño de proyectos de innovación en tecnología educativa | OB | 6,0 | 2S |
Ver guías docentes
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|||||||||||
| Introducción a la Programación y Robótica | OB | 6,0 | 2S | ||||||||||||
| Investigación aplicada a la tecnología educativa | OB | 6,0 | 2S |
Ver guías docentes
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| Prácticas Académicas Externas | PAE | 6,0 | 2S |
Ver guías docentes
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| Trabajo Fin de Máster | TM | 6,0 | 2S |
Ver guías docentes
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Asignaturas Primer Curso
-
Comunicación, redes y trabajo colaborativo en educaciónCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: 1S
-
Creación y evaluación de materiales digitalesCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: 1S
-
Fundamentos de informática educativa y deontología de la educación digitalCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: 1S
-
Metodología didáctica y recursos con TICSCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: 1S
-
Tecnología aplicada a la docencia en la era de la Sociedad de la InformaciónCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: 1S
-
Actualidad digital y diseño de proyectos de innovación en tecnología educativaCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: 2S
-
Introducción a la Programación y RobóticaCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: 2S
-
Investigación aplicada a la tecnología educativaCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: 2S
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Prácticas Académicas ExternasCarácter: PAEECTS: 6,0Temporalidad: 2S
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Trabajo Fin de MásterCarácter: TMECTS: 6,0Temporalidad: 2S
Requisitos para Estudiar Máster en Tecnología Digital Aplicada a la Enseñanza
- Título universitario oficial español.
- Título universitario oficial expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
- Título universitario oficial expedido por una institución de educación superior de un sistema educativo ajeno al Espacio Europeo de Educación Superior. En tal caso, es necesaria la homologación a un título universitario oficial español o bien la comprobación previa (sin homologación) por parte de la Universidad del Atlántico Medio de que los estudios cursados corresponden a una formación equivalente a la de los títulos universitarios oficiales españoles y de que los estudios cursados facultan, en el país que expide el título, para acceder a estudios de máster oficial.
Asimismo, habrá de acreditarse el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, de acuerdo con la Recomendación N.º R (98)6 del Comité de Ministros de Estados Miembros de 17 de octubre de 2000.
Titulaciones de Acceso
- Licenciatura en Ciencias de la Educación y/o Pedagogía.
- Diplomatura en Educación Social y/o Magisterio.
- Grado en Educación, Educación Social, Pedagogía, Maestro en Educación Infantil y/o Maestro en Educación Primaria, Otros titulados con Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
- Otros titulados con Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato o, en su defecto, titulados universitarios que, con anterioridad al 1 de octubre de 2009, acrediten que cumplían con uno de los tres siguientes requisitos:
- Estar en posesión del Título Profesional de Especialización Didáctica, del Certificado de Cualificación Pedagógica o del Certificado de Aptitud Pedagógica.
- Estar en posesión de un título universitario oficial que habilite para el ejercido de la profesión de Maestro, o de un título de Licenciado en Pedagogía o Psicopedagogía así como de cualquier otro título de Licenciado u otra titulación declarada equivalente al mismo que incluya formación pedagógica y didáctica.
- Haber Impartido docencia durante un mínimo de 12 meses en centros públicos o privados de enseñanza reglada, debidamente autorizados, en los niveles y enseñanzas cuyas especialidades docentes se regulan en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre.
Las solicitudes de admisión se resuelven de oficio positivamente si se comprueba la disponibilidad de plazas en los estudios solicitados y se acreditan documentalmente los requisitos legales correspondientes a la vía de acceso a los estudios por parte del solicitante. En el supuesto de existir mayor número de solicitudes que de plazas ofertadas, la Comisión Académica del Máster resolverá las solicitudes de acceso dando prioridad a los solicitantes que obtengan mayor calificación atendiendo a la ponderación de cada parte del proceso de selección.
• Valoración del expediente académico (60%): donde se ponderará en función de la nota media del expediente académico del título de acceso.
- Nota media de Aprobado: 1 punto.
- Nota media de Notable: 2 puntos.
- Nota media de Sobresaliente: 3 puntos.
- Matrícula de Honor: 4 puntos.
• Valoración del curriculum vitae (40%) conforme a los siguientes criterios:
- Afinidad de la titulación por la que se accede con los estudios del Máster Universitario, y los conocimientos previos afines al mismo: 2 puntos (1 punto afinidad media, 2 puntos afinidad máxima).
- La experiencia en proyectos de aplicación tecnológica en educación: 1 punto.
- Nivel de inglés superior al B2 demostrable: 1 punto.
Este máster permitirá el acceso a estudios de doctorado regulados por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado
Documentación
(*) La Universidad, con la finalidad de garantizar la mejora continua, realiza un estudio detallado con toda la información recopilada a partir de las encuestas de satisfacción y de los indicadores. Los resultados de este estudio quedan reflejados en el Plan de Mejora que se elabora anualmente.
Datos del programa
PLANIFICACIÓN 2024/2025
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