Personal Docente

Formación académica:

• Doctorado en Estudios Feministas y de Género por la Universidad Complutense de Madrid.
• Máster en Igualdad de Género en las Ciencias Sociales por la Universidad Complutense de Madrid.
• Grado en Pedagogía por la Universidad de La Laguna

Experiencia docente e investigadora:

• Docente Colaboradora (2022- actualidad) en el Máster Universitario de Tecnología y TIC.

Publicaciones

• Sánchez, C. N. P., Valentín, L. A., & Negrín, T. H. (2022). Los centros del profesorado en Canarias: valoraciones desde la comunidad docente. https://doi.org/10.25145/r.centr.prof.canar.2022.09
• Mejía Ruiz, Carmen y Barbosa dos Santos Rodrigues, Fernando Alberto y Cuenca, Sara y De la Rocha, Marta y López Teixeiro, Lidia y Martínez Álvaro, Laura y Regueiro Salgado, Begoña y Acosta Valentín, Laura y Cousillas Pena, Paula y Gómez Esteban, Ester y Kluger, Rachel y López García, Marta Belén y Pando Amezcua, Saraí y Triguero Alcántara, Bárbara (2018) Intervención para la igualdad de género en contextos educativos. Una experiencia de Aprendizaje y Servicio. TIPO: Proyecto de Innovación Docente. En E-Prints Complutense.
• Acosta Valentín, Laura (2017) Capítulo XVII: Identidades y Relaciones de Género: el Arquetipo de las Princesas Disney. En Cortarelo, R. y Gil, J. (comp.) Ciberpolítica. Gobierno abierto, redes, deliberación, democracia. (pp. 309-331) Madrid: INAP.

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Investigación en Ciencia Sociales [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en Formación y Orientación Laboral [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
La investigación e innovación educativa y la gestión del cambio [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Investigación en Educación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Observación y Análisis de Contextos en Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]

Formación académica:

• Doctorado en Biociencias Moleculares por la Universidad Autónoma de Madrid. Tesis desarrollada en el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO).

• Máster en Biología Molecular y Celular por la Universidad de Burdeos. Tesis desarrollada en el Institut de Biochimie et Génétique Cellulaires (CNRS).

• Grado en Biología por la Universidad de La Laguna.

Experiencia profesional:

• Entrenadora de Inteligencia Artificial (2026-actualidad). Formación y entrenamiento de sistemas de inteligencia artificial mediante evaluación, análisis y mejora de contenidos científicos y técnicos, aplicando pensamiento crítico, precisión y comunicación escrita.

Experiencia docente e investigadora:

• Supervisión y formación de estudiantes de grado y máster (2019-2022), CNIO: Formación práctica en biología molecular, cultivo celular y citometría de flujo.

• Investigadora postdoctoral (2023-2025) en Helmholtz Zentrum München, Alemania. Investigación sobre organización tridimensional del genoma y regulación génica en modelos de células madre embrionarias.

• Investigadora doctoral (2018-2023) en el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO), Madrid. Investigación sobre dinámica de cohesina, organización del genoma y su relación con cáncer y enfermedades genéticas.

• Investigadora de Máster (2016-2017) en el Institut de Biochimie et Génétique Cellulaires (CNRS), Burdeos. Investigación sobre regulación de cohesina en levaduras.

• Investigadora de Grado (2015) en el Hospital Universitario de Canarias, Tenerife.

• Investigación sobre expresión génica de reguladores del estrés y del ciclo celular.

"Publicaciones"

• Alonso-Gil D & Losada A. (2023). Protocol to analyze chromatin-bound proteins through the cell cycle using Chromoflow flow cytometry. STAR Protocols, 4, 102568. https://doi.org/10.1016/j.xpro.2023.102568

• Alonso-Gil D & Losada A. (2023). NIPBL and cohesin: new take on a classic tale. Trends in Cell Biology, 33(10), 860-871. https://doi.org/10.1016/j.tcb.2023.03.006

• Alonso-Gil D, Cuadrado A, Giménez-Llorente D, Rodríguez-Corsino M, Losada A. (2023). Different NIPBL requirements of cohesin-STAG1 and cohesin-STAG2. Nature Communications, 14, 1326. https://doi.org/10.1038/s41467-023-36900-7

• Birot A, Tormos-Pérez M, Vaur S, Feytout A, Jaegy J, Alonso-Gil D, Vazquez S, Ekwall K, Javerzat J-P. (2020). The CDK Pef1 and protein phosphatase 4 oppose each other for regulating cohesin binding to fission yeast chromosomes. eLife, 9, e50556. https://doi.org/10.7554/eLife.50556

• Manelli V, Diwakar J, Beskardes S, Alonso-Gil D, Forné I, Chong F, Imhof A, Bonev B (2024). Context-dependent epigenome rewiring during neuronal differentiation. bioRxiv (preprint). https://doi.org/10.1101/2024.10.18.618996

ORCID:https://orcid.org/0000-0002-4959-5311

Asignaturas que imparte:

Didáctica de las Ciencias Experimentales [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en la Enseñanza de la Biología y la Geología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Didáctica de las Matemáticas I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Didáctica de las Ciencias Experimentales [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Aprendizaje de las Ciencias Naturales en Educación Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Complementos para la formación disciplinar en la Especialidad en la Enseñanza de la Biología y la Geología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]

Formación académica:

• Doctora en Ciencias de la Educación con Mención Internacional por la Universidad de Salamanca.
• Máster en Comunicación y Educación en la Red de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento. Especialidad e-learning por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
• Máster las TIC en educación: análisis y diseño de procesos, recursos y prácticas formativas por la Universidad de Salamanca.
• Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Salamanca.
• Diplomada en Magisterio de Educación Especial por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Experiencia profesional:

• Tutora online (2012-2017) del Centro de formación del profesorado de la Junta de Castilla y León.
• Investigadora (2014) en la subdirección de programas formativas. Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), Madrid.
• Docente (2013-2014) de Formación del profesorado en centros educativos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. OFINET S.L.
• Editora (2013) de TIC en el programa "Educamos". Editorial SM.

Experiencia docente e investigadora:

• Directora (2020-2024) del Doctorado en Educación y Tecnología de la Universidad a Distancia de Madrid.
• Docente (2018-2025) de la Universidad a Distancia de Madrid en los Grados de Magisterio y en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Asignaturas impartidas: Métodos, Recursos y Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje, Recursos Tecnológicos e Innovación Docente, Procesos y Contextos Educativos, Sociedad, Familia y Educación, Innovación y Metodologías Educativas Activas, Las TIC en centros inclusivos.
• Becaria (2014-2018) de Formación de Personal Investigador. Junta de Castilla y León, cofinanciada por el Fondo Social Europeo (Orden EDU1083/2013, de 27 de diciembre). Docencia en los grados de Maestro de Primaria y Pedagogía de la Universidad de Salamanca. Asignaturas: Las TIC en Educación, Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación, Diseño de Recursos Tecnológicos, Diseño de Programas Formativos en la Empresa, Las TIC en el Diseño y Desarrollo del Currículum, Organización del Centro Escolar.
• Becaria (2014) de Formación e Investigación para titulados superiores. Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). Docencia en Itinerarios de Especialista en Innovación Formativa en la Administración Pública.

Publicaciones

• Basilotta-Gómez-Pablos, V., y Nistal-Anta, V. (2025). Aulas sin barreras. Tecnologías digitales para una educación inclusiva. Narcea.
• Basilotta-Gómez-Pablos, V., Casillas-Martín, S., Cabezas-González, M., y García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. (2025). Uso de aplicaciones móviles en contextos educativos de infantil y primaria. Revista de Educación a Distancia (RED), 25(81). https://doi.org/10.6018/red.6208412025
• Basilotta Gómez-Pablos, V., Estévez Méndez, J. L., Brígido Mero, M., y Nistal Anta, V. (2025). Eficacia del microaprendizaje para el desarrollo de competencias digitales docentes: Un estudio pretest-postest. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 28(2), 177–194. https://doi.org/10.6018/reifop.633101
• Tapia-Leon, M., Figueroa-Cruz, M., Pavón-Brito, C., Benavides-Montenegro, G., & Basilotta-Gómez-Pablos, V. (2024). Efectos de un programa de sensibilización en discapacidad en la transformación de actitudes del profesorado. Universidad y Sociedad, 16(5), 240-249.
• Basilotta, V. y García-Barrera, A. (2023). Metodologías activas para mejorar el aprendizaje mediante las TIC. Narcea.
• Tapia-Leon, M., Galvis Corr-a, A. A., Basilotta-Gómez-Pablos, V., Apolo-Morán, J. F., & García-Valcárcel-Muñoz-Repiso, A. (2023). Diseño y validación de un Recurso Educativo Abierto (REA) para la sensibilización en discapacidad. Revista Conrado, 19(94), 631-644.
• Tapia-Leon, M., Vera Miranda, L. Y., Apolo-Morán, J. F., & Basilotta-Gómez-Pablos, V. (2023). Análisis instrumental de películas sobre personas con discapacidad. Revista Conrado, 19(94), 613–623.
• Basilotta-Gómez-Pablos, V., Matarranz, M., Casado-Aranda, L-A. y Otto, A. (2022). Teachers’ digital competencies in higher education: a systematic literature review. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1), 1-16. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00312-8
• Casillas, S., Cabezas, M., García-Valcárcel, A., y Basilotta, V. (2021). Modelos de mediación sociofamiliares en el desarrollo de la competencia digital. Revista electrónica de investigación educativa, 23, 1-18. https://doi.org/10.24320/redie.2021.23.e26.3839
• Cabezas, M., Casillas, S., García-Valcárcel, A., y Basilotta, V. (2021). Validación de prueba para evaluar la competencia digital en el área de resolución de problemas en estudiantes de educación obligatoria. Revista electrónica educare, 25(3), 1-21. http://doi.org/10.15359/ree.25-3.2
• Ruiz-Gutiérrez, B., Basilotta Gómez-Pablos, V. y González Elices, P. (2021). Diseño y validación de un instrumento para la Evaluación de la Satisfacción de los Estudiantes de Prácticas en Educación (ESEPE). Bordón. Revista de Pedagogía, 73(1), 145-160. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.85994
• Basilotta Gómez-Pablos, V., Torrecilla, E. Mª, García-Valcárcel, A., y Hernández, A. (2020). Project-based learning in the classroom: a case study at High school level. Aula Abierta, 49(4), 429-438. https://doi.org/10.17811/rifie.49.4.2020.429-438
• Basilotta Gómez-Pablos, V., García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A., Casillas Martín, S., y Cabezas González, M. (2020). Evaluación de competencias informacionales en escolares y estudio de algunas variables influyentes. Revista Complutense de Educación, 4(31), 517-528. https://doi.org/10.5209/rced.65835

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en Formación y Orientación Laboral [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Acción Tutorial y Orientación Familiar y Escolar [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Tic en Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Acción Tutorial y Orientación Familiar y Escolar [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Procesos y contextos educativos [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]

Formación académica:

• Máster Profesorado Secundaria Especialidad Biología y Geología en la Universidad a Distancia de Madrid.
• Doctorado en Gestión y Conservación del Mar en la especialidad Química Analítica en la Universidad de Cádiz.
• Máster en Hidrología y Gestión de los Recursos Hídricos en la Universidad de Alcalá
• Licenciatura en Ciencias Ambientales en la Universidad de Alcalá

Experiencia docente e investigadora:

• Docente e investigador (2013-2018) en la Universidad de Cádiz impartiendo la asignatura de Químicas del Medio Ambiente.
• Miembro del Tribunal (2013-2018) evaluador de Trabajos de Fin de Grado y en Congresos Nacionales en la Universidad de Cádiz
• Coordinadora (2013-2018) del laboratorio analítico de la Universidad de Cádiz

Facultad:

Ciencias de la Educación
Escuela de Ingeniería en Sistemas de Información

Asignaturas que imparte:

Matemáticas aplicadas a videojuegos [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en la Enseñanza de las Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Aprendizaje de las Ciencias Naturales en Educación Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]

Formación académica:

• Doctorado en Ingeniería Química Mecánica y de Fabricación por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

• Máster en Ingeniería Industrial por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

• Grado en Ingeniería Química Industrial por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2024-actualidad) de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria en los Grados de Ingeniería Química Industrial, Ingeniería Química, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Electrónica Industrial y Automática en asignaturas vinculadas al Departamento de Ingeniería de Procesos.

• Docente con venia docendi (2021-2024) en los Grados de Ingeniería Química Industrial e Ingeniería Química impartiendo prácticas de laboratorio.

• Tutorización de trabajos Fin de Grado del Grado en Ingeniería Química y el Grado en Ingeniería Química Industrial.

• Investigadora (2025-actualidad) en el proyecto internacional TEXTIL en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

• Ponente (2022) en el congreso internacional Materials & Nanomaterials celebrado en Roma, Italia.

• Investigadora Predoctoral (2019-2024) financiado por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias (ACIISI).

"Publicaciones"

• P. Cabrera-García, A. Romero, P. Rodríguez, M. D. Marrero, and A. N. Benítez, "Transforming Coastal Waste: Algae-Based Recycled HDPE Composites for Enhanced Sustainability," Polymer Engineering & Science, 2026. doi: 10.1002/pen.70694.

• P. Cabrera-García, A. Romero, F. Romero, M. D. Marrero, and A. N. Benítez, "Recycling performance of Pennisetum setaceum Fiber/HDPE composites: a study on mechanical and thermal behavior," Polymer Degradation and Stability, vol. 233, p. 111752, Jan. 2026. doi: 10.1016/j.polymdegradstab.2025.111752.

• P. Cabrera-García, M. D. Marrero, and A. N. Benítez, "Harnessing an Invasive Species: Pennisetum setaceum Fiber Reinforcement in Polymer Composites for Sustainable Materials," Fibers and Polymers, vol. 26, Nov. 2025. doi: 10.1007/s12221-025-01139-0.

• P. Cabrera-García, M. D. Marrero, and A. N. Benítez, "Disintegration and marine biodegradability of biocomposite using Pennisetum setaceum fiber and PLA as matrix," Polymer Degradation and Stability, vol. 230, p. 111026, Dec. 2024. doi: 10.1016/j.polymdegradstab.2024.111026.

• P. Cabrera-García, M. D. Marrero, A. N. Benítez, and R. Paz, "Valorization of Pennisetum setaceum: From Invasive Plant to Fiber Reinforcement of Injected Composites," Plants, vol. 12, no. 9, p. 1777, Apr. 2023. doi: 10.3390/plants12091777

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7846-6172

Asignaturas que imparte:

Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en la Enseñanza de las Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Especialidad en la Enseñanza de la Tecnología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Complementos para la formación disciplinar en la Especialidad en la Enseñanza de las Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctora en Investigación en Artes y en Humanidades por la Universidad de Castilla – La Mancha.
• Licenciada en Historia y en Ciencias de la Música por la Universidad Católica de Valencia.
• Maestra, especialidad en Educación Musical por la Universidad de Castilla – La Mancha.
• Grado de Maestro en Educación Primaria por la Universidad Camilo José Cela.
• Mención en Música y Mención en Lengua Extranjera Inglés por la Universidad Camilo José Cela.
• Título Profesional de Música en la especialidad de Viola. Real Conservatorio CLM.
• Título de Experto Universitario en Aprendizaje y Enseñanza Universitaria Online por la Universidad a Distancia.

Experiencia docente e investigadora:

• https://orcid.org/0000-0001-7144-4002
• Docente (2016-2023) de Grado y Máster en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Certificado de Evaluación de la Calidad Docente del Profesorado Universitario Programa DOCENTIA-UNIR Convocatoria 2018-2021. Calificación global. Muy positiva (Facultad de Educación). Asignaturas: Formación Instrumental y Vocal (Mención Música), Diseño Curricular (inglés) Máster en Educación Secundaria. Educación Musical y su Didáctica (Grado en Educación Primaria). Educación Musical a lo largo de la Historia (Grado en Educación Primaria). Didactics of Music Education (Grado Maestro Primaria Bilingüe). Innovación docente e iniciación a la investigación educativa (Máster en Educación Secundaria).
• Miembro del Grupo de Investigación (2021-2022): Musicología e interpretación musical en España: diálogos para una integración disciplinar. Becas Santander. Universidad Alfonso X el Sabio (UAX).
• Miembro del Proyecto (UNIR 2021-2022) de Innovación Docente Aplicada denominado "UNA IMPLEMENTACIÓN HOLÍSTICA PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO DE LOS ESTUDIANTES (II)". Universidad Internacional de la Rioja.
• Docente (2019-2022) en la Facultad de Artes Escénicas Universidad Alfonso X el Sabio (UAX). Asignaturas: Técnica y Pedagogía del Instrumento III (Grado en Interpretación Musical- Música Clásica). Técnica y Pedagogía del Instrumento IV (Grado en Interpretación Musical- Música Clásica). Pensamiento Musical I (Grado en Musicología). Percepción y Expresión Musical (Grado en Musicología). Historia de la Educación Musical (Grado en Musicología).
• Miembro del Comité Organizador y Científico del Panel de Educación Secundaria (2018-2023) del Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa CIMIE.
• Miembro de los Grupos de Investigación - UNIR research (2018-2021). PICTUREBOOKS: Cuentos para la enseñanza y el aprendizaje del inglés y el español.
• Docente (2012- 2016) de Enseñanza Secundaria en la Enseñanza Pública Bilingüe. Asignaturas: Música/Inglés.
• Docente (2008-2011) de Educación Primaria en la Enseñanza Pública y Concertada. Asignatura: Lengua Extranjera Inglés y Música.
• Acreditada por ANECA en la figura de Ayudante Doctor, Contratado Doctor y Profesor Universidad Privada, con un Sexenio de Investigación.
• Ponente en diversos Congresos de Investigación e Innovación educativa, publicando diversos artículos científicos.
• Coordinadora de proyectos de innovación e investigación educativa organizados por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla La Mancha.

Publicaciones

• Carrión, E., De-la-Peña, C. & Yuste, B.C. (2023). “Pre-service teachers’ perception of active learning methodologies in history: Flipped classroom and gamification in an e-learning environment.” Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11924-0
• Carrión, E., y Roblizo, M. J. (2022): “Gamification and mobile learning: innovative experiences to motivate and optimise music content within university contexts, Music Education Research.” https://doi.org/10.1080/14613808.2022.2042500
• Carrión, E., Sotomayor, S., y Medel, I. (2022). “El uso de los Videojuegos y la Gamificación como material didáctico innovador para el aprendizaje de las Ciencias Sociales en la Educación Superior. EDMETIC” Revista de Educación Mediática y TIC, 11 (2), art 6. https://doi.org/10.21071/edmetic.v11i2.13663
• Carrión, E., Agustín, M., y Giménez De Ory, E. (2021). “ICT and gamification experiences with CLIL methodology as innovative resources for the development of competencies in compulsory secondary education. Digital Education Review.” (39), 238- 256.https://scholar.google.es/citations?viewop=viewcitation&hl=es&user=xXYxzHc AAAAJ&citationforview=xXYxzHcAAAAJ:KlAtU1dfN6UC
• Carrión, E., y Pérez, M. (2020). “ICT and AICLE as facilitators in Bilingual Education.” ARTSEDUCA, (25), 153-172. http://www.e- revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/4225
• Carrión, E. (2020). “El uso de las TIC en la inclusión educativa. El bullying, componentes y diferencia de género. EDMETIC.” Revista de Educación Mediática y TIC, 9 (1), 126-148 doi:https://doi.org/10.21071/edmetic.v9i1.12110
• Martínez, S., y Carrión, E. (2019). “Vídeo participativo y alfabetización visual. Obra Digital” (17), 77-91. https://doi.org/10.25029/od.2019.242.17
• Carrión, E. (2019). “El uso del juego y la metodología cooperativa en la Educación Superior: una alternativa para la enseñanza creativa.” Artseduca, 23, 70-97.

Asignaturas que imparte:

Educación Musical [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Virtual (Plan 2020) / ]
Didáctica de la Expresión Musical [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Virtual (Plan 2020) / ]
Procesos y contextos educativos [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctorado en Educación y Psicología, Universidad de Oviedo
• Máster en Intervención e Investigación Socioeducativa, Universidad de Oviedo
• Licenciada en Pedagogía, Universidad de Oviedo.
• Diplomada en Magisterio de Educación Especial, Universidad de Oviedo.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente en el Grado de Educación Infantil (2020-Actualidad), impartiendo las asignaturas de Educación Personalizada y F Fundamentos Teóricos, Filosóficos y Antropológicos de la Educación, de la Universidad Internacional de la Rioja.
• Directora de Trabajos de Fin de Máster (2020-Actualidad) de la Universidad Internacional de la Rioja.
• Docente Asociada y Directora de TFM (2020) de la Universidad Antonio de Nebrija.

Publicaciones

• Tania Cuervo Rodríguez; María Teresa Iglesias García; Samuel Fernández Fernández. "Efectos y beneficios de la Planificación Centrada en la Persona (PCP) en las personas adultas con discapacidad intelectual, en las organizaciones y en la comunidad. Estado de la cuestión." Siglo Cero, Revista Española Sobre Discapacidad Intelectual.
• Tania Cuervo Rodríguez; María Teresa Iglesias García; Samuel Fernández Fernández. "El Apoyo Activo como herramienta para la mejora de la participación de la persona con discapacidad intelectual. Estado de la cuestión. Revista Española de Discapacidad."
• Tania Cuervo Rodríguez; María Teresa Iglesias García. "Análisis de la calidad de vida y necesidades de apoyo de un grupo de personas con discapacidad intelectual en un centro de apoyo a la integración. Revista Interuniversitaria de Investigación Sobre Discapacidad."

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Psicología educativa [ Grado en Psicología - Virtual / ]
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Sociedad, familia y educación [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas por la Universidad del Atlántico Medio.
• Licenciado en Educación con especialidad en Enseñanza y Didácticas de Lenguas Inglesa y Francesa por la Universidad de Zulia, Venezuela.
• DALF C2. Alianza Francesa de Madrid

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2022-Actualidad) en British School of Gran Canaria. Asignatura: Lengua Inglesa.
• Docente (2023- 2024) en el Liceo Francés Internacional de Gran Canaria - René Verneau. Asignatura: Lengua Francesa.
• Docente (2021-2024) en Language Campus. Gran Canaria. Asignatura: Lengua Francesa y Lengua Inglesa.
• Docente (2017-2019) en el Ministerio de la educación nacional de Francia. París. Asignatura: Lengua Española.
• Docente (2016-2021) en la Alianza Francesa. Maracaibo, Venezuela. Asignatura: Lengua Francesa
• Docente (2016) en la Universidad del Zulia, Departamento de Extensión. Maracaibo. Asignatura: Lengua Inglesa y Lengua Francesa.

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

English Grammar and Conversation (Gramática inglesa y conversación) [ Grado en Cine / ]
English Grammar and Conversation [ Grado en Comunicación / ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en la Enseñanza del Inglés [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Inglés I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Inglés I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Formal English for Job Interviews and Employment (Inglés profesional y para entrevistas de trabajo) [ Grado en Cine - Plan de Estudios 2018 (en extinción) ]
Inglés II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Morphosyntax and Semantics in the English Language [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
English Phonics [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Rhythm and Games [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Morphosyntax and Semantics in the English Language [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
English Phonics [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Rhythm and Games [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]

Formación académica:

• Doctorado en Artes y Educación con Mención Internacional por la Universidad de Granada y la Universidad de Western Sydney (Australia).
• Máster en Investigación en Ciencias del Comportamiento por la Universidad de Almería
• Máster en Arteterapia Integrativa por la Universidad de Girona.
• Graduada en Psicología por la Universidad de Granada

Experiencia profesional:

• Psicóloga y Arteterapeuta (2024-actualidad) en Centro Multidisciplinar privado.
• Evaluadora de artículos científicos Q2 en UCM (2024-Actualidad).
• Coordinadora (2024-Actualidad) del Área de Relaciones Internacionales GREFART y el Área de Investigación Evaluadora de artículos científicos UCM.
• Coordinadora (2024-actualidad) de proyectos formativos e investigación pertenecientes al Instituto profesional GREFART en Andalucía y Canarias.
• Coordinadora de formación (2022/2023) en el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada.
• Colaboración con Fundación GranadaEduca -colegios municipales- (2022)
• Psicóloga-monitora (2018-2019) con jóvenes con diversidad funcional para el desarrollo de las relaciones sociales.
• Psicóloga-monitora (2018-2019) con jóvenes con diversidad funcional para el desarrollo de las relaciones sociales.
• Psicóloga-monitora (2017) con infantes con Trastorno del Espectro Autista.

Experiencia docente e investigadora:

• Miembro profesional (2025-Actualidad) del Comité Europeo de Investigación EFAT (Federación Europea de Arteterapia) y Coordinadora del área de investigación GREFART.
• Docente universitaria contratada (2022-actualidad). Experiencia en el Máster Universitario en Didáctica de las artes plásticas y visuales en Educación Infantil y primaria (UNIR) y en el Máster Integrativo en Arteterapia (Universidad de Girona).
• Docente y asistente de investigación (2023) en la Universidad de Western Sydney, Australia.
• Investigadora doctoral y Arteterapeuta en Hospital Universitario Virgen de las Nieves, Granada (2022/2023).
• Mentora (2022) de Trabajo Final de Grado en la Universidad de Granada.
• Investigadora colaboradora (2020) en el Comité de investigación en Federación Española de Arteterapia [FEAPA].
• Arteterapeuta y Psicóloga (2018-Actualidad) con recorrido en el ámbito educativo y clínico con diversos colectivos y edades entre los 4 y los 60 años.

Publicaciones

• Figueroa, C y Jiménez, P (2022). Psiquismo y creación: Una relación simbiótica. REIDOCREA, 11(32), 384-394.
• Figueroa, C., Jiménez, P. y Morales, X. (2022). Arteterapia como recurso pedagógico para docentes.  Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente / coord. por María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez. ISBN 978-84-1122-867-1, págs. 425-436
• Figueroa, C. & Izuel, M. (2025). Art therapy in the hospital context. International Handbook of Art Therapy. Routledge (Pendiente de publicación).

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Psicología de la Educación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Psicología de la Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Los ámbitos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctorado en Innovación Didáctica y Formación del Profesorado por la Universidad de Jaén (2021-2025). Sobresaliente Cum Laude y Mención Internacional.

• Máster Universitario en TIC aplicadas a la Educación por la Universidad Internacional de Valencia (2020-2021). Mejor expediente de la promoción.

• Grado en Educación Primaria (Mención Inglés) por la Universidad de Jaén (2016-2020).

Experiencia profesional:

• Coordinador TIC, Monitor de Aula Matinal (2020-2021) y Animador sociocultural en "Lúdika" (2017-2022).

• Instructor de bailes latinos de salsa/bachata (2023-2026).

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2021-2025) en la Universidad de Jaén en Grados de Educación. Asignaturas: Procesos y Contextos Educativos en E.P, Procesos Educativos en E.I., Organización Escolar y Nuevas Tecnologías en E.P. y E.I. y Prácticas Externas en Ed. Social.

• Co-IP y coordinador del Proyecto de Innovación Docente PID2024_036 (2024-2026).

• Investigador predoctoral FPU (2021-2025) y colaborador en proyectos internacionales.

• Estancias de investigación en Milano-Bicocca (Italia), Urbino (Italia), UCC (México) y UNED.

• Comité científico/organizador en congresos internacionales y revisor editorial.

"Publicaciones"

https://orcid.org/0000-0002-8484-7449

Asignaturas que imparte:

Teorías y Sistemas educativos [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Las Necesidades Procedentes de la Diversidad Cultural y Lingüística [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Las Necesidades Procedentes de la Diversidad Cultural y Lingüística [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Innovación e investigación en el aula de Audición y Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Vigo.
• Diploma de estudios avanzados por la Universidad de Vigo
• Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia en las especialidades de Orientación Escolar y Organización y Dirección de Centros Educativos.
• Diplomada en Formación del Profesorado en Educación General Básica por la Escuela Universitaria adscrita a la Universidad de Vigo.
• Técnico especialista en Jardín de Infancia (Homologado) por el Instituto María Ana Mogas de Buenos Aires.
• Especialista en formación ocupacional por la Universidad de Vigo
• Experto Universitario en Diagnóstico y Educación de Alumnos con Alta Capacidad.

Experiencia profesional:

• Coordinadora (2013-2018) en el Aula de la Universidad Nacional de Educación a Distancia en Vigo.
• Ayudante de coordinación (2005-2009) en el CAP.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2022) del Máster en Psicopedagogía en UNIR. Asignaturas: Prácticas; TFM.
• Docente (2021) del Máster en Formación del Profesorado en UNIR. Asignaturas: Orientación, Acción Tutorial y Participación Familiar en Contextos Educativos; TFM.
• Docente (2010-actualidad) del Grado en Pedagogía en la UNED. Asignaturas: Diagnóstico y orientación de personas con necesidades educativas especial; Comunicación y educación; Deontología profesional Medios, recursos didácticos y tecnología educativa; Organización y gestión de centros educativos; Derechos Humanos en Educación; Pedagogía Diferencial; Teoría de la educación; Sociedad del conocimiento, tecnología y educación; Didáctica General; Educación ( Curso de Acceso a la Universidad).
• Docente (2010-actualidad) Grado en Educación Social en la UNED. Asignaturas: Medios, tecnología y recursos para la intervención socioeducativa; Diseño de programas de desarrollo social y cultural.

Asignaturas que imparte:

Sociedad, familia y educación - Especialidad en Orientación Educativa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Sociedad, familia y educación [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
La investigación e innovación educativa y la gestión del cambio [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Máster Universitario en Formación del Profesorado por la Universidad Internacional de Valencia.
• Máster Universitario en Imagen Corporativa y Comunicación Externa por la Universidad de Salamanca.
• Máster Universitario de Especialización en Protocolo y RRPP por la Universidad de Deusto.
• Grado de Humanidades por la Universidad Internacional de La Rioja.
• Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Pública del País Vasco de Leioa.
• Diplomada en Turismo por la Universidad de Deusto.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente en el Máster Universitario de Formación del Profesorado impartiendo la asignatura de Sociedad, Familia y Educación de la Universidad del Atlántico Medio.
• Tutora académica de Practicum II en los Grados en Maestro en Educación en Primaria e Infantil de la Universidad del Atlántico Medio.
• Tutora académica de Trabajo de Fin de Grado en los Grados en Maestro en Educación en Primaria e Infantil de la Universidad del Atlántico Medio.
• Docente en las etapas de Secundaria y Bachillerato. Asignatura: Francés.

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Virtual (Plan 2020) / ]
Complementos para la formación disciplinar en la Especialidad en Formación y Orientación Laboral [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Especialidad en Formación y Orientación Laboral [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctorado en Acuicultura Sostenible y Ecosistemas Marinos en la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.
• Máster en Gestión Sostenible de los Recursos Pesqueros en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
• Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas por la Universidad de La Laguna y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Grado en Ciencias del Mar en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Experiencia docente e investigadora:

• Investigador Doctor ICP1 contratado (2023-2025) por proyecto en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Docente e investigador (2017-2025) en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria impartiendo asignaturas del Departamento de Biología en el área de Zoología y Ecología.
• Dirección de Trabajos de Fin de Grado y Trabajos de Fin de Máster (2017-2025) en el Grado en Ciencias del Mar y el Máster de Gestión Sostenible de los Recursos Pesqueros de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.
• Miembro de Tribunal (2022-2025) evaluador de Trabajos de Fin de Grado y Fin de Máster en la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.

Publicaciones

• Vasconcelos, J., Martinez, J., Guerra-Marrero, A., Otero-Ferrer, J., Jurado-Ruzafa, A., Sousa, R., ... & Tuset, V. M. (2025). Clarifying species identity in Aphanopus using wavelet-based otolith shape analysis. PLoS One, 20(6), e0326199.
• Meyers, E. K., Faure, N., Jiménez-Alvarado, D., Barker, J., Toledo-Padilla, H., Tuya, F., ... & Feldheim, K. A. (2025). Distinct management units for the Critically Endangered angelshark (Squatina squatina) revealed in the Canary Islands. Conservation Genetics, 26(1), 103-116.
• Guerra-Marrero, A., Caballero-Méndez, C., Espino-Ruano, A., Couce-Montero, L., Jiménez-Alvarado, D., & Castro, J. J. (2024). Length-weight relationships of 15 mesopelagic shrimp species caught during exploratory surveys off the Canary Islands (central eastern Atlantic). Scientia Marina, 88(1), e081-e081.
• Guerra-Marrero, A., Espino-Ruano, A., Couce-Montero, L., Jiménez-Alvarado, D., & Castro, J. J. (2024). Feeding ecology of the African cuttlefish Sepia bertheloti (Cephalopoda: Sepiidae) in western Africa. Fisheries Research, 269, 106876.
• Guerra-Marrero, A., Bartolomé, A., Couce-Montero, L., Espino-Ruano, A., Jiménez-Alvarado, D., Castro, J. J., & Perales-Raya, C. (2023). Age, growth, and population structure of the African cuttlefish Sepia bertheloti based on beak microstructure. Marine Biology, 170(10), 118.
• Jimenez-Alvarado, D., Meyers, E., Guerra-Marrero, A., Espino-Ruano, A., Couce-Montero, L., Barker, J., ... & Castro, J. J. (2023). First record of partial albinism in the critically endangered Angelshark (Squatina squatina)(Linnaeus, 1758). Journal of Fish Biology, 103(2), 439-442.
• Espino-Ruano, A., Castro, J. J., Guerra-Marrero, A., Couce-Montero, L., Meyers, E. K., Santana-del-Pino, A., & Jimenez-Alvarado, D. (2023). Aggregative behaviour of spiny butterfly rays (Gymnura altavela, Linnaeus, 1758) in the shallow coastal zones of Gran Canaria in the Eastern Central Atlantic. Animals, 13(9), 1455.
• Guerra-Marrero, A., Bonino-Pérez, A., Espino-Ruano, A., Couce-Montero, L., Jiménez-Alvarado, D., & Castro, J. J. (2023). Life history parameters and fishing aspects of the alien nimble spray crab Percnon gibbesi in a native area of the Central-East Atlantic. Animals, 13(8), 1427.
• Guerra-Marrero, A., Perales-Raya, C., Lishchenko, F., Espino-Ruano, A., Jiménez-Alvarado, D., Couce-Montero, L., & Castro, J. J. (2023). Age validation in early stages of Sepia officinalis from beak microstructure. Marine Biology, 170(2), 24.
• Xavier, J. C., Golikov, A. V., Queirós, J. P., Perales-Raya, C., Rosas-Luis, R., Abreu, J., ... & Cherel, Y. (2022). The significance of cephalopod beaks as a research tool: An update. Frontiers in Physiology, 13, 1038064.
• Guerra-Marrero, A., Couce-Montero, L., Jiménez-Alvarado, D., Espino-Ruano, A., Núñez-González, R., Sarmiento-Lezcano, A., ... & Castro, J. J. (2021). Preliminary assessment of the impact of Covid-19 Pandemic in the small-scale and recreational fisheries of the Canary Islands. Marine Policy, 133, 104712.
• Sarmiento-Lezcano, A. N., Triay-Portella, R., Guerra-Marrero, A., Jiménez-Alvarado, D., Rubio-Rodríguez, U., Núñez-González, R., ... & Castro, J. J. (2020). Contribution to the reproductive ecology of Notoscopelus resplendens (Richardson, 1845)(Myctophidae) in the Central-Eastern Atlantic. Scientific reports, 10(1), 15821.
• Jiménez-Alvarado, D., Guerra-Marrero, A., Sarmiento-Lezcano, A., Meyers, E. K., & Castro, J. J. (2020). First assessment of the spearfishing impact in the Canary Islands. Regional studies in marine science, 38, 101385.
• Guerra-Marrero, A., Hernández-García, V., Sarmiento-Lezcano, A., Jiménez-Alvarado, D., Pino, A. S. D., & Castro, J. J. (2020). Migratory patterns, vertical distributions and diets of Abralia veranyi and Abraliopsis morisii (Cephalopoda: Enoploteuthidae) in the eastern North Atlantic. Journal of Molluscan Studies, 86(1), 27-34.
• Cabrera-Gámez, J., Domínguez-Brito, A. C., Santana-Jorge, F., Gamo, D., Jiménez, D., Guerra, A., & Castro, J. J. (2019, November). Acoustic detection of tagged angelsharks from an autonomous sailboat. In Iberian Robotics conference (pp. 295-304). Cham: Springer International Publishing.
• Guerra-Marrero, A., Jiménez-Alvarado, D., Hernández-García, V., Curbelo-Muñoz, L., & Castro-Hernández, J. J. (2019). Cuttlebone morphometrics and sex identification of Sepia bertheloti (d’Orbigny, 1835) from the central-east Atlantic. Helgoland Marine Research, 73(1), 10.
• Guerra-Marrero, A., Alvarado, D. J., & Hernández, J. J. C. (2019). First Record of Exotic Fish Canthidermis maculata (Bloch, 1786)(Pisces: Balistidae) in the Canary Islands (Central-East Atlantic). Thalassas: An International Journal of Marine Sciences, 35(2), 675-678.

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Especialidad en la Enseñanza de la Biología y la Geología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Ciencias Experimentales I. Ciencias Naturales [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) ]
Ciencias Experimentales II. Física para primaria [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) ]

Formación académica:

• Doctor en Psicología Evolutiva y de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid.
• Licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Cantabria.
• Diplomado en Educación Primaria por la Universidad de Cantabria.

Experiencia docente e investigadora:

• Lanza, D. (2025, 9-11 julio). E-learning y el desarrollo de competencias en el alumnado universitario: un estudio exploratorio [comunicación oral]. XIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI), Barcelona, España.
• Lanza, D. (2024, 10-12 julio). Aprendizaje cooperativo en el Espacio Europeo de Educación Superior: Influencia del nivel de motivación del alumnado en el desarrollo de competencias [comunicación oral]. XIII Congreso Ibero-americano de Docencia Universitaria, Lisboa, Portugal.
• Lanza, D. (2019, 21-24 julio). ¿Qué dificultades se detectan en la mediación escolar?: Un estudio exploratorio con docentes ecuatorianos [comunicación oral]. IV Congreso Nacional de Psicología e International Symposium on Psychological Prevention, Vitoria-Gasteiz, España.
• Lanza, D. y Sánchez, V. (2019, 2-5 julio). Learning strategies in secondary education: A study about the variation in their developmental level for Spanish students [comunicación oral]. XVI European Congress of Psychology, Moscú, Rusia.
• Miembro del grupo de investigación (2019) EMIPE (Equipo de Mejora Interdisciplinar de las Prácticas Educativas) desde el 22 de noviembre 2019. Universidad Autónoma de Madrid.
• Docente (2017-2025) del Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en la Universidad a Distancia de Madrid. Asignatura: Procesos y Contextos Educativos.
• Docente (2017-2025) del Máster en Psicopedagogía en la Universidad a Distancia de Madrid. Asignaturas: Investigación para la innovación educativa; Inclusión y atención psicopedagógica a la diversidad; Educación para la convivencia; y Aprendizaje Cooperativa.
• Docente (2017-2025) del Máster en Educación Inclusiva y Personalizada en la Universidad a Distancia de Madrid. Asignatura: Educación emocional y en valores.
• Docente (2017-2025) de Formación Pedagógica para el acceso a la profesión docente de Formación Profesional en la Universidad a Distancia de Madrid. Asignatura: Procesos y Contextos Educativos.
• Docente (2017-2025) del Grado en Psicología en la Universidad a Distancia de Madrid. Asignatura: Observación e innovación en el aula.
• Docente (2017-2025) del Grado en Educación Primaria en la Universidad a Distancia de Madrid. Asignaturas: Metodología de la Investigación en Educación, Educación en Valores, Prácticas Externas I, Intervención psicopedagógica en dificultades de aprendizaje, y Gestión de la Información y el conocimiento.
• Docente (2017-2025) del Grado en Educación Infantil en la Universidad a Distancia de Madrid. Asignaturas: Metodología de la Investigación en Educación; Observación e innovación en el aula; Intervención Psicopedagógica en dificultades de aprendizaje; y Gestión de la Información y el conocimiento.
• Coordinador (2017-2025) de Prácticas en el Grado de Educación Primaria en la Universidad a Distancia de Madrid.
• Coordinador (2017-2025) de TFM en el Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en la Universidad a Distancia de Madrid.
• Lanza, D., Del Barrio, C. y van der Meulen, K. (2016, 16-19 septiembre). Social policy and equity: Adolescents’ reasoning about freedom of religion [comunicación oral]. XV Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence (EARA), La Barrosa, Andalucía, España.
• Lanza, D. y Del Barrio, C. (2015, 8-12 septiembre). Nationality: Juridical construction of citizenship during adolescence [comunicación oral]. 17th European Conference on Developmental Psychology, Braga, Portugal.
• Miembro del equipo de investigación (2013) del proyecto Variaciones en la construcción de identidades nacionales múltiples: Identificación bicultural en adolescentes inmigrantes y ciudadanía europea (EDU2009-13972). 1 enero 2010 al 31 de mayo 2013. Universidad Autónoma de Madrid.
• Docente e investigador (2008-2012) del Grado en Psicología en la Universidad Autónoma de Madrid. Asignaturas: Psicología del desarrollo afectivo y social; y Psicología del desarrollo cognitivo y lingüístico.
• Becario (2008-2012) para la formación de Profesorado Universitario (FPU). Organismo de concesión: Universidad Autónoma de Madrid.

Publicaciones

• Lanza, D. (2013). Alumnos con problemas emocionales y de conducta: ¿Cómo abordar el problema desde una perspectiva inclusiva?. En F. Miralles y A. M. Cima (Eds.), Inadaptación psicosocial y su influencia en el ámbito educativo (pp. 301-308). CEU.
• Lanza, D. (2014). El papel del docente en la intervención psicopedagógica del alumno autista. En F. Miralles y A. M. Cima (Coords.), Los trastornos del desarrollo en la escuela: abordaje biopsicosocial (pp. 115-128). CEU.
• Bertran, A., y Lanza, D. (2022). El cuerpo humano en Educación Infantil desde un enfoque cooperativo y sistémico. En M. P. Bermúdez y M. Guillot-Valdés (Eds.), International Handbook for the Advancement of Science (vol. 1). Thomson Reuters.https://proview.thomsonreuters.com/launchapp/title/aranz/monografias/255257473/v1/document/x024_Capitulo23.xhtml/
• Lanza, D., y Moya, J. J. (2023). La convivencia en los centros educativos de secundaria. En N. Sánchez (Coord.), Procesos y contextos educativos en Educación Secundaria (pp. 201-225). CEF.
• Mayans, A., y Lanza, D. (2024). El ciberbullying en la adolescencia: una revisión sistemática. En M. M. Molero, A. Martos, P. Molina, M. C. Pérez y S. Fernández (Comps.), Exploración de variables psicológicas y educativas: Avances en la investigación (pp. 577-587). Dykinson.
• Reyes, A., y Lanza, D. (2024). PeaceCoop o cómo enseñar los tiempos verbales en Inglés a través del aprendizaje cooperativo en 4º ESO. En M. T. Bejarano (Coord.), Educación para la ciudadanía activa: innovación y prácticas emergentes en los contextos educativos (pp. 78-87). Dykinson.
• Zamora, F., y Lanza, D. (2024). El estudio de las causas, efectos, y medidas a adoptar ante el cambio climático. Una propuesta cooperativa para alumnos de 6º de Educación Primaria. En M. T. Bejarano (Coord.), Educación para la ciudadanía activa: innovación y prácticas emergentes en los contextos educativos (pp. 89-97). Dykinson.
• Lanza, D. (2025). El desarrollo moral y el conocimiento social en la adolescencia. En C. Marín y N. F. Benesh (Coords.), Desarrollo, personalidad y aprendizaje en la adolescencia (pp. 37-61). Narcea.
• Serrano, P., Martínez, M., Arroyo, M. P., y Lanza, D. (2010). Análisis del portafolio como herramienta evaluativa de las prácticas clínicas de enfermería comunitaria en estudiantes de pregrado. Educación Médica, 13(3), 177-185.
• Lanza, D. (2011). La pizarra digital: Un recurso que puede contribuir a renovar la práctica educativa dentro de la institución escolar. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 6(1), 14-24.
• Lanza, D. y Sánchez, V. (2011). ¿Varía el nivel de utilización de las estrategias de aprendizaje por parte de los estudiantes en función del género y curso académico?: Un estudio exploratorio con alumnos de Educación Secundaria Obligatoria de Lugo. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(3), 161-172.
• Lanza, D., Moreno, G., De Diego, A., Ruz, C. y Moreno, A. (2012). Concepciones acerca de la amistad: Un estudio exploratorio con niños españoles e inmigrantes afincados en la Comunidad de Madrid. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(2), 293-302.

Asignaturas que imparte:

Procesos y contextos educativos - Especialidad en Orientación Educativa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Procesos y contextos educativos [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Ingeniería Industrial (Especialidad Electricidad), Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2009). Premio Cátedra Endesa Red al Mejor Proyecto Fin de Carrera.
• Máster Oficial Univ. en Sistemas Integrados de Gestión de PRL, Calidad, Medio Ambiente y RSC, UNIR (marzo 2011)
• Máster en Energías Renovables, Universidad San Pablo CEU (junio 2013).
• Máster en Desarrollo de Videojuegos con Unity y 3DS Max (Autodesk), 2017 (Unity Certified Developer).
• Doctorado en Empresa, Internet y Tecnologías de las Comunicaciones, ULPGC (desde 2023).

Otros estudios y certificaciones:

• Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP), Univ. Alfonso X El Sabio (2009)
• Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, CEV (febrero 2022)

Experiencia profesional:

• Emprendedor y freelance en multimedia (2010-2021):

Creación y dirección de empresa propia dedicada a productos multimedia: aplicaciones web, manuales interactivos, streaming de eventos y consultoría en desarrollo de contenidos educativos.

• Consultor tecnológico para entidades como ULPGC, PYMEs y administraciones públicas:

Desarrollo de portales institucionales, sistemas de votación de tesis doctorales (Open ULPGC) y herramientas de gestión documental.

• Formador en plataformas y redes:

diseño y producción de cursos online (YouTube, LMS) para la actualización de competencias TIC y metodologías de teleformación.

Experiencia docente e investigadora:

Formación Profesional y Ciclos Superiores (2014-2021):

Impartición de módulos en Ciclo Superior de Animación 3D, Juegos y Entornos Interactivos; Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma; Video Disc-Jockey y Sonido; Emergencias Sanitarias.

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2009-actualidad):

• Experto Universitario en Docencia Universitaria (2011-hoy)
• Experto Universitario en Gestión Aeronáutica y Aeroportuaria (2013-2014)
• Experto Universitario en Diseño y Programación de Videojuegos (2019-2020)
  • Maestría Universitaria en Competencias Digitales Docentes (módulo “Aprendizaje Basado en Tendencias Tecnológicas”, autor del libro ISBN 978-84-09-18352-4)
  • Formador en Proyecto Open ULPGC (videotutoriales, motion graphics, portal de votación de tesis) (2016-2018)

Universidad del Atlántico Medio (2021-actualidad):

• Director de la Escuela de Ingeniería en Sistemas de Información (desde 2023)
• Director y Docente en Título Universitario Superior en Diseño de Videojuegos (desde 2021)
• Directo­r del Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos (dede 2025)

Investigación:

• Doctorando en Empresa, Internet y Tecnologías de las Comunicaciones, ULPGC (desde 2023).
• Líneas: diseño de vídeos interactivos en educación, gamificación y herramientas de IA para el aula.
• Grupo ELITE: “Experiencias lúdicas con IA y Tecnología Educativa para la formación de docentes”.
• Monografías y coord. de volúmenes: Aprendizaje basado en Tendencias Tecnológicas (Autor 2019), Via Docendi Vol. II: Gamificación en el Aula (Coordinador 2021).
• Comunicaciones en Innoeducatic 2022/23 y XIII CIEG 2024.

Enlace ORCID

Facultad:

Escuela de Ingeniería en Sistemas de Información
Universidad del Atlántico Medio

Asignaturas que imparte:

Introducción a lenguajes de programación y sistemas informáticos [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en la Enseñanza de la Tecnología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Didáctica de las Matemáticas II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Proyecto Final de Carrera [ Título Universitario Superior en Diseño de Videojuegos (En extinción) ]
Programación I [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]

Formación académica:

• Doctor en Biomedicina (línea de Actividad Física y Deporte) por la Universidad de Granada.
• Máster de Investigación en Actividad Física y Deporte por la Universidad de Granada.
• Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Sevilla.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente e Investigador (2023-2024) en la Universidad de Granada, en la realización del proyecto “Desarrollo de una plataforma digital que permita monitorizar indicadores de rendimiento y salud deportiva para población andaluza involucrada en deporte federado y en programas de ejercicio físico saludable”.

Publicaciones

• ORCID: 0000-0002-1011-2925.

• Ruiz-Alias, S. A., Marcos-Blanco, A., Clavero-Jimeno, A., & García-Pinillos, F. (2022). Examining weekly heart rate variability changes: a comparison between monitoring methods. Sports Engineering, 25(1).

• Marcos-Blanco, A., García-Pinillos, F., Molina-Molina, A., Jaén-Carrillo, D., Soto-Hermoso, V. M., & Ruiz-Alias, S. A. (2023). Reliability of the RunScribeTM system to determine kinematic variables of the pelvis during locomotion at different speeds. Acta of Bioengineering and Biomechanics, 24(3).

• Morenas-Aguilar, M. D., Ruiz-Alias, S. A., Marcos-Blanco, A., Lago-Fuentes, C., García-Pinillos, F., & Pérez-Castilla, A. (2023). Does the Menstrual Cycle Impact the Maximal Neuromuscular Capacities of Women? An Analysis before and after a Graded Treadmill Test to Exhaustion. Journal of Strength and Conditioning Research, 37(11).

• Ruiz-Alias, S. A., Pérez-Castilla, A., Marcos-Blanco, A., Moreno-Ortega, C., Fernández-Navarrete, I., & García-Pinillos, F. (2024). The Variability of the Components of Fitness along the Menstrual Cycle. International Journal of Sports Medicine, 45(05).

• Pérez-Castilla, A., Ruiz-Alias, S. A., Ramirez-Campillo, R., Miras-Moreno, S., García-Pinillos, F., & Marcos-Blanco, A. (2024). Acute Effect of Velocity-Based Resistance Training on Subsequent Endurance Running Performance: Volume and Intensity Relevance. Applied Sciences, 14(7), 2736.

• Ruiz-Alias, S. A., Marcos-Blanco, A., Fernández-Navarrete, I., García-Pinillos, F., & Pérez-Castilla, A. (2022). Exploring the Relationship Between Diverse Strength Qualities and Endurance Running Performance Across Different Intensities in Recreational Men and Women Runners. The Journal of Strength & Conditioning Research, 10-1519.

• Ruiz-Alias, S. A., Marcos-Blanco, A., Fernández-Navarrete, I., Pérez-Castilla, A., & García-Pinillos, F. (2025). The 9/3 Min Running Test: A Simple and Practical Approach to Estimate the Critical and Maximal Aerobic Power. European Journal of Sport Science, 25(2), e12254.

• Ruiz-Alias, S. A., Marcos-Blanco, A., Fernández-Navarrete, I., Pérez-Castilla, A., & García-Pinillos, F. (2025). Running critical power modeling: insights into physiological and neuromuscular performance factors. International Journal of Sports Medicine.

• Pérez-Castilla, A., Ruiz-Alias, S. A., Ramirez-Campillo, R., García-Pinillos, F., & Marcos-Blanco, A. (2025). Reliability and Acute Changes in the Load–Velocity Profile During Countermovement Jump Exercise Following Different Velocity-Based Resistance Training Protocols in Recreational Runners. European Journal of Sport Science, 25(5), e12309.

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Enseñanza de la Educación Física [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Educación Física y su Didáctica [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Bases Anatómicas y Fisiológicas de la Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Ejercicio Físico y Salud en Contextos Escolares [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Iniciación Deportiva [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Bases Anatómicas y Fisiológicas de la Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Ejercicio Físico y Salud en Contextos Escolares [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Iniciación Deportiva [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Innovación e investigación en el aula de Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctora Cum Laude con premio extraordinario de doctorado en Educación sobre el pensamiento computacional en Educación Primaria por la Universidad Autónoma de Madrid
• Máster Universitario en Calidad y Mejora de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid.
• Mención en Lengua Extranjera: inglés por la Universidad Internacional de Valencia
• Grado Universitario en Maestro/a en Educación Primaria por la Universidad Autónoma de Madrid.

Experiencia profesional:

• Docente sustituta (LOSU)(2025) en los Grados en Maestro/a en Educación Primaria e Infantil en la Universidad Autónoma de Madrid. Asignaturas: Juego y Propuestas Didácticas para el Aprendizaje de las Matemáticas en Educación Infantil y Primaria.
• Docente e Investigador (2025) en el Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje en la Universidad Antonio de Nebrija. Asignatura: Juego Gamificación y TIC como herramientas para el aprendizaje.
• Directora de TFM (2025) del Máster de Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje, el Máster de Problemas de Conducta en Centros Educativos y el Máster de Investigación en la Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas en la Universidad Antonio de Nebrija.
• Docente e Investigador (2024) en el Grado en Maestro/a Educación Primaria en la Universidad Internacional de La Rioja. Asignatura: Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación I.
• Docente e Investigador (2024) en el Máster Universitario en Formación del Profesorado Especialidad Lenguas Extranjeras (Inglés) en la Universidad Internacional de la Rioja. Asignatura: Complementos para la Formación Disciplinar en Lenguas Extranjeras (Inglés)
• Directora de TFM (2024) del Máster Universitario en la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera en la Universidad Internacional de La Rioja

Publicaciones
- ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5938-7703
- Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=eeimXmYAAAAJ&hl=es

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Lengua Española [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Especialidad en la Enseñanza de las Matemáticas [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Lengua Española [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Dificultades del Aprendizaje. Diagnóstico e Intervención [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Didáctica de las Matemáticas I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Dificultades del Aprendizaje. Diagnóstico e Intervención [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Educación para la convivencia [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) ]
Procesos y contextos educativos [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]

Formación académica:

• Doctorando en Turismo, Economía y Gestión por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Máster in Tourism, Transport and Environmental Economics por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Graduado en Economía por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Experiencia profesional:

• Profesor de Estadística aplicada al sector turístico, microeconomía y matemáticas.

Experiencia docente e investigadora:

• Investigador asociado al proyecto de investigación con referencia TUR-RETOS2022-075. Análisis de datos online para la competitividad y gestión sostenible de los destinos turísticos españoles.
• Profesor de Estadística aplicada al sector turístico, microeconomía y matemáticas.

Facultad:

Ciencias Sociales y Jurídicas

Asignaturas que imparte:

Macroeconomía [ Grado en Administración y Dirección de Empresas / ]
Macroeconomía [ Grado en Administración y Dirección de Empresas - Virtual / ]
Historia Económica [ Grado en Administración y Dirección de Empresas - Virtual / ]
Economía Española [ Grado en Administración y Dirección de Empresas - Virtual / ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en la Enseñanza de Economía y Empresa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en las Enseñanzas de la Familia Profesional (FP) de Gestión Empresarial y Turismo [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Historia Económica [ Grado en Administración y Dirección de Empresas / ]
Complementos para la formación disciplinar en la Especialidad en la Enseñanza de Economía y Empresa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Complementos para la formación disciplinar en la Especialidad en las Enseñanzas de la Familia Profesional (FP) de Gestión Empresarial y Turismo [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia
• Máster en Musicoterapia por la Universidad Católica de Valencia
• Licenciatura en Pedagogía

Experiencia docente e investigadora:

• Docente Investigadora (2017-actualidad) en Ciencias de la Educación en la Universidad Católica de Murcia
• Directora Carrera Educación Inicial (2015-2016) por la Universidad Nacional de Ecuador
• Docente investigadora (2012-2013) en Escuela de Educación en la Universidad Pontifica Católica del Ecuador
• Colaboradora de Proyecto MAVACO (2009-2011) en la Universidad Pontifica Católica del Ecuador

Experiencia Profesional

• Musicoterapeuta (2010) en Asociación Ámbitis
• Formador de Formadores (2010) en YMCA (Calencia)

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Desarrollo, aprendizaje y educación - Especialidad en Orientación Educativa [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctorado en Estudios Artísticos, Literarios y de la Cultura por la Universidad Autónoma de Madrid. Línea de investigación: Literatura comparada, teoría literaria y retórica.
• Doctorado en Humanidades en el ámbito de Estudios Literarios por la Universidad de Varsovia.
• Máster en Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la especialidad de Filosofía por la Universidad Autónoma de Madrid.
• Máster en Filología Ibérica por la Universidad de Varsovia
• Grado en Warsaw International Studies in Philosophy por la Universidad de Varsovia.
• Grado Estudios Hispánicos por la Universidad de Varsovia.

Experiencia docente e investigadora:

• Directora de TFM (2024) en el en Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas en la Universidad Internacional de La Rioja.
• Directora de TFM (2024) en el en Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera en la Universidad Internacional de Valencia
• Docente (2022- 2025) del Grado en Maestro en Educación Primaria e Infantil de la Universidad Antonio de Nebrija. Asignaturas: Estrategias para la comunicación oral y escrita en lengua inglesa II, Usos y Funciones de la Lengua Inglesa I, Second Language Learning, dirección de TFGs
• Docente (2015-2022) de Grados en Estudios Hispánicos de la Universidad de Varsovia. Asignaturas: Literatura Española III, Kino i teatr w kregu kultury hiszpanskojezycznej - dialog intermedialny, Literatura Española I, Nuevas investigaciones sobre la historia, cultura y religión de España II, Antropología Cultural II
• Auxiliar de Conversación de Lengua Inglesa (2022-2023) en CE Villa de Alcorcón
• Auxiliar de Conversación de Lengua Inglesa (2021-2022) en IES Ciudad Escolar
• Docente (2021-2022) en IES Francisco Giner de los Ríos. Asignatura: Filosofía
• Investigadora (2021) en la Biblioteca Nacional de España, University’s Integrated Development Programme de la Universidad de Varsovia
• Investigadora (2020) en Karl-Franzens Universität Graz, Programa CEEPUS.

Publicaciones

• Parys, Katarzyna (2025). Amie Thomasson’s and Miguel de Unamuno’s Artifactual Abstractionism: A Comparative Study. Brazilian Journal of Business, 7(2), e79267. https://doi.org/10.34140/bjbv7n2-015 
• Parys, Katarzyna (2024). El pensamiento filosófico desde la circunstancia. Revista Paideia, nº 119 (2024), 19-32. 
• Parys, Katarzyna (2024). How to work with philosophical text in Secondary Education Philosophy class?. En 14th International Research Conference on Education, Language and Literature. (16-23). Black Sea University. 
• Parys, Katarzyna (2023). El Problema Ontológico de los Personajes: Estudio de la Narrativa Breve de Miguel de Unamuno. Ed. Peter Lang. 
• Parys, Katarzyna (2021). “Miguel de Unamuno en conflicto con el arte de su época: denuncia del estado actual de cine y teatro.”, Formas de la rebeldía en la literatura hispánica. Editorial Renacimiento.
• Parys, Katarzyna (2019). “Miguel de Unamuno y los personajes literarios: Las maneras de concebir la autonomía de un ser ficticio.”, Actas Electrónicas del Simposio Anual De Español Saint Louis University, vol. 9.
• Parys, Katarzyna (2018). “Miguel de Unamuno y los entes de ficción: El problema de la (no) existencia de los personajes literarios.”, Actas Electrónicas del Simposio Anual De Español Saint Louis University, vol. 8.
• Parys, Katarzyna (2017). “Literature and the Dictatorship. Historiographic Metafiction in Antonio Muñoz Molina´s A Manuscript of Ashes.”, Jezyk - Szkola - Religia, Tom 12 Nr 4 (2017).
• Parys, Katarzyna (2017). “¿Cómo filmar la metaficción literaria? Niebla de Fernando Méndez-Leite.”, Philobiblion: revista de literaturas hispánicas, Tomo: El texto y sus fronteras.
• Parys, Katarzyna (2017). “Enamorarse de un personaje literario. Inspiraciones cervantinas en "Sombras de Sueño" de Miguel de Unamuno.”, En torno a Cervantes. Estudios sobre la época y la obra del autor del "Quijote". Homenaje al Profesor Kazimierz Sabik. 

Facultad:

Ciencias de la Educación
Escuela de Ingeniería en Sistemas de Información
Ciencias Sociales y Jurídicas

Asignaturas que imparte:

Inglés profesional I [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Dramaturgia y Literatura [ Grado en Cine / ]
Inglés para Ciencias de la Salud [ Grado en Fisioterapia / ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Especialidad en la Enseñanza del Inglés [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Language acquisition and second language learning [ Máster Universitario en Educación Bilingüe / ]
Inglés II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Literatura Infantil y Juvenil [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Didáctica de la Lengua y la Literatura [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Inglés II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Complementos para la formación disciplinar en la Especialidad en la Enseñanza del Inglés [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]

Formación académica:

• Doctora en Educación con Mención Internacional por la Universidad de La Laguna.

• Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, Sección Psicología por la Universidad de La Laguna.

Experiencia profesional:

Coordinadora (2021-Actualidad) del Proyecto “Barrios por el Empleo Juntos Más Fuertes” de Sinpromi para la formación e inserción laboral de personas con discapacidad financiado por el Cabildo de Tenerife.

Responsable (2018-actualidad) del Proyecto de “Inserción laboral de personas con discapacidad en el mercado de trabajo ordinario mediante fórmulas de Empleo con Apoyo y Apoyo al Empleo, desarrollado por Sinpromi y Asociación Inserta, financiado por Fondos Europeos.

Jefe de Unidad (2007-Actualidad) del Área de Integración laboral de personas con discapacidad y responsable del Programa de Empleo con Apoyo de SINPROMI, S.L.

Responsable (2007-Actualidad) del Proyecto Incorpora para la inclusión laboral de personas en exclusión social y personas con discapacidad financiado por la Obra Social de la Caixa.

Responsable (2007-2013) del Proyecto “Acceso al mercado ordinario de personas con discapacidad en Canarias y Cabo Verde financiado por la Iniciativa PCT-MAC a través de los Fondos FEDER.

Técnico especialista (2005-2006) en integración laboral de personas con discapacidad de la Consejería de Empleo del Cabildo Insular de Gran Canaria.

Coordinadora (2002-2004) del Departamento de Nuevas Tecnologías y Discapacidad de Sinpromi.

Coordinadora (2000-2002) del Departamento de Nuevos Proyectos de Sinpromi, S.L.

Miembro de Comité organizador (1998) del IV Simposium Internacional de Empleo con Apoyo celebrado en el Puerto de la Cruz.

Coordinadora (1995-1999) del Departamento de Formación e Integración Laboral de personas con discapacidad de SINPROMI, S.L. perteneciente al Cabildo Insular de Tenerife.

Responsable (1995-1999) de los programas de Empleo con Apoyo llevados a cabo por SINPROMI, financiados por el Cabildo de Tenerife.

Responsable (1994-1999) de los programas de “Transición al Empleo Ordinario y Empleo con Apoyo desarrollados por SINPROMI en el marco de las Iniciativas Europeas HORIZON II y HORIZON III”.

Técnica (1993-1995) designada por el Cabildo de Tenerife para la participación en el Programa Europeo HELIOS II.

Coordinadora (1989-1995) del Gabinete de Formación e Integración Laboral de Personas con Discapacidad del Cabildo Insular de Tenerife

Experiencia docente e investigadora:

• Colaboradora (2007-2008) del Prácticum de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de la Laguna.

• Tutora de empresa (2007-2008) de alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social del IES La Orotava.

• Tutora de empresa (2008-2009) de alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social del IES La Orotava.

• Tutora/colaboradora (2012-2013) del Prácticum de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de la Laguna.

• Tutora de empresa (2010-2011) de alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior Servicios Socioculturales y a la Comunidad- Integración Social del IES Los Gladiolos.

• texto de la listaTutora/colaboradora (2013-2014) del Prácticum de Pedagogía de la Facultad de Educación.

• Tutora/colaboradora (2014-2015) del Prácticum de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de la Laguna.

• Becaria (1990) por la Universidad de La Laguna, para la realización de los Proyectos “Evaluación y Diagnóstico organizacional del Excmo Cabildo Insular de Tenerife “ y “Análisis, valoración y detección de incidentes críticos de los puestos de trabajo del Excmo Cabildo Insular de Tenerife”.

• Colaboradora (1995) como experta docente impartiendo la ponencia “ Inserción sociolaboral de minusválidos en Canarias: aspectos familiares, psicosociales y laborales” en el Master Universitario Educar en la Diversidad organizado por la Fundación Empresa de la Universidad de La Laguna.

• Impartición de charlas sobre empleo de personas con discapacidad en Ciclo Formativo de Grado Superior en Integración Social en diversos IES de Tenerife, y charlas dirigidas a profesionales vinculados al ámbito de la Educación y Formación.

• Colaboradora (2023) como experta docente en el Máster Universitario en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal de la Universidad de La Laguna bajo el título: ”El Empleo con Apoyo: Inclusión laboral de personas con discapacidad y necesidades de apoyo ”.

• Colaboradora (2024) como experta docente en el Máster Universitario en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal de la Universidad de La Laguna.

Publicaciones

Peña- Quintana, M.T. (2021). Empleabilidad de personas con discapacidad intelectual: El Empleo con Apoyo (Tesis doctoral), Universidad de La Laguna.

Peña-Quintana, M.T.; Santana -Vega, L.E.; Feliciano- García, L. El empleo con apoyo: una alternativa inclusiva para la transición sociolaboral de las personas con discapacidad intelectual en Canarias. Siglo Cero 2022, 53 (1), 159-178. DOI: https://doi.org/10.14201/scero2022531159178

Peña-Quintana, M.T.; Santana- Vega, L.E. Transición al empleo de personas con discapacidad intelectual en Canarias: el empleo con apoyo. MLS Educational Research 2020, 4 (1), 90-105. DOI https://doi.org/10.29314/mlser.v4i1.321

Peña-Quintana, M.T.; Santana-Vega, L.E. The Transition to Employment in Wales and the Canary Islands for people with Intellectual Disablities: Supported Employment. Education Sciencie 2022, 12 (11), 796. DOI  https://doi.org/10.3390/educsci12110796

Peña-Quintana,M.T.; Santana-Vega, L.E. Feliciano-García,L. Factores vinculados al éxito de las experiencias de Empleo con Apoyo. Siglo Cero 2022, 53 (número extraordinario), 200-201. DOI: https://doi.org/10.14201/scero202253e

Peña-Quintana,M.T.; Caballero- Estebaranz, N. Impacto del COVID-19 en la situación laboral de personas con discapacidad intermediadas por Sinpromi. Siglo Cero 2022, 53 (número extraordinario), 200-201. DOI: https://doi.org/10.14201/scero202253e

Asignaturas que imparte:

Los procesos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Educación inclusiva y atención a la diversidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctorado en Estudios del Mundo Antiguo, especialidad en Egiptología por la Universidad Complutense de Madrid.
• Máster en Historia y Ciencias de la Antigüedad, especializada en Egipto y Próximo Oriente por la Universidad Complutense de Madrid.
• Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Grado en Historia, especializada en Historia Antigua, por la Universidad Complutense de Madrid.
• Titulada en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad de Cambridge. 

Experiencia profesional:

• Arqueóloga voluntaria (2015) en el Yacimiento El Castillón. Zamora Protohistórica. Sta Eulalia de Tábara. Zamora.
• Ayudante administrativa (2015) en el Consulado General de Francia. Madrid.
• Arqueóloga voluntaria (2016) en el Museo-Parque Arqueológico Cueva Pintada de Gáldar. Las Palmas. Gran Canaria.
• Coordinadora de contenidos y asistente de producción (2022) del Proyecto de Digitalización de las Colecciones de Arte del Gabinete Literario. Las Palmas de Gran Canaria. Gran Canaria.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente de apoyo (2018) en el IES Poeta Tomás Morales Castellano de Las Palmas de Gran Canaria. Asignaturas: Geografía e Historia
• Docente (2021) en el IES Mesa y López de Las Palmas de Gran Canaria. Asignaturas: Geografía e Historia.
• Docente (2022) en la Academia Británica International House de Córdoba. Asignatura: inglés como Lengua Extranjera
• Docente (2022) en Busy Bee Academy de Las Palmas de Gran Canaria. Asignatura: inglés como Lengua Extranjera
• Investigadora principal (2022) del Proyecto Verneau de La Sociedad Científica de El Museo Canario en Las Palmas de Gran Canaria.
• Docente (2023) en el IES Pérez Galdós y Proyecto CLIL-EMIL de Las Palmas de Gran Canaria. Asignaturas: Geografía e Historia.
• Docente en The Irish Academy de Las Palmas de Gran Canaria. Asignatura: inglés como Lengua Extranjera
• Egiptóloga (2023-actualidad) del Proyecto Dos Cero Nueve. Misión Arqueológica para el estudio y conservación de la TT 209. Luxor, Egipto de la Universidad de La Laguna.

Publicaciones

• “Las Mujeres y la Música. Las sacerdotisas de Hathor”, en A. Pérez Largacha (ed.) Actas del V Congreso Ibérico de Egiptología, Universidad de Castila la Mancha, Cuenca, pp. 1199-1204 (ISBN 978-84-9044-240-1): 2015
• “El delta del Nilo como espacio de intercambios entre Egipto y el Egeo en la Edad del Bronce: el ejemplo del palacio de Avaris”, Antesteria. Debates de Historia Antigua, Vol. 7, pp. 91-102 (ISSN 2254-1683): 2018
• “Moana and Malinowski: An Anthropological Approach to Modern Animation”, en Happily Ever Ancient. Visions of Antiquity for Children in Visual Media, JAS Arqueología, Madrid, pp. 79-94 (ISBN 978-84-16725-32-8): 2020
• “Gift-exchange in the Amarna Letters: A Concise Study of the Letters from the Great Kings”, en Trabajos de Egiptología. Papers on Ancient Egypt, Vol. 12, pp. 139-168 (ISSN 1695-4750): 2021

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Historia y Tendencia de los Videojuegos  [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Historia de España Contemporánea [ Grado en Comunicación / ]
Historia de la Comunicación [ Grado en Comunicación / ]
Ciencias Sociales y su Didáctica. Geografía [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Educación para la convivencia [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Ciencias Sociales y su Didáctica: Geografía [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Sociedad, familia y educación [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]
Complementos para la formación disciplinar en la Especialidad en Formación y Orientación Laboral [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctor en Estudios Artísticos, Literarios y de la Cultura por la Universidad Autónoma de Madrid.
• Máster en Estudios Contemporáneos de América Latina en la Universidad Complutense de Madrid.
• Licenciado en Periodismo por la Universidad Rey Juan Carlos.

Experiencia profesional:

• Periodista freelance (2010-2020) Radio Almenara, Diagonal Periódico, ElConfidencial.com, Público.es, Ecuador Today.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2025) en el departamento de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada para el Grado de Lengua y Literatura de la Universidad Rey Juan Carlos. Asignaturas: Literatura medieval española y Teoría de la literatura.
• Docente (2022-2025) de la Facultad de Lenguas y Educación, Universidad Antonio de Nebrija. Asignaturas: Lengua y Comunicación y Literatura.
• Docente (2023-2024) del Máter en Escritura Creativa en la Universidad Internacional de la Rioja. Asignaturas: Técnicas narrativas de los géneros populares: novela policiaca, fantástica, de ciencia ficción, histórica y romántica.
• Docente (2019-2021) de la Escuela de Literatura de la Universidad de las Artes (Guayaquil). Asignaturas: Estudios de la lengua en castellano I y II. Literatura Moderna y del s. XIX. Géneros Discursivos. Teoría y Práctica de la No Ficción.
• Coordinador (2019 - 2020) del Centro de Escritura y Traducción.
• Docente (2016-2017) en la Facultad de Ciencias Sociales de la UTLVT de Esmeraldas. Coordinador editorial de Repique. Revista de CCSS. Asignaturas: Investigación Social IV y V. Diseño y Ejecución de proyectos de investigación. Fundamentos de la Sociología. Intervención rural.
• Docente (2015-2016) del Área de Posgrados y de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la Universidad Laica Eloy Alfaro De Manabi. Asignaturas: Lingüística castellana. Expresión oral y escrita. Comunicación en Equipos. En Maestría en Periodismo: Emoción, Ficción y Comunicación. Semiótica. Profesor de Ciencias de la Comunicación Universidad de las Américas. Historia de las Ideas. Análisis de Coyuntura. Actualidad Nacional e Internacional.

Publicaciones

• “Versos de enamoramiento en el amorfino: función, poética y tipología”. Boletín de literatura Oral —UJa— (Aceptado para el número de enero 2026).
• Coplas de amor montubias. Poética, retórica y memoria en el amorfino. Abya Yala 2023.
• “Rastros de censura y autocensura: [...] (en Ecuador 2010-2016)”. Comunicación 47 (2022). https://doi.org/10.18566/comunica.n47.a03
• “El amorfino como género lírico de tradición oral: principio e institución de la copla de amor montubia”. La Palabra 41 (2021). doi: 10.19053/01218530.n41.2021.13769
• «Una aproximación geopoética a la copla de amor: el río y la loma como mitos espaciales montubios», Castilla. Estudios de Literatura 11 (2020): 96 - 120.
• «La trascendencia del chigualo montubio o ‘la bajada del Niño Dios’ –en el litoral ecuatoriano–: de una íntima liturgia al velorio con baile», en María Pilar Panero García et al., IV Congreso de Religiosidad Popular (Urueña: Fundación Joaquín Díaz, 2019) 173-181.
• “La lectura de las constantes narrativas como estrategia para la escritura”. En Lectura y escritura en la sociedad global. Actas del III Congreso internacional de lectura y escritura en la sociedad global. Ibarra 7, 8 y 9 de junio de 2017. PUCESI.

Facultad:

Ciencias de la Educación
Escuela de Ingeniería en Sistemas de Información

Asignaturas que imparte:

Didáctica de la Lengua y la Literatura [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Literatura Infantil y Juvenil [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Habilidades de comunicación y pensamiento crítico [ Grado en Cine / ]
Habilidades de comunicación y pensamiento crítico [ Grado en Comunicación / ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Especialidad en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Literatura Infantil y Juvenil [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Literatura en el Aula de Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Didáctica de la Lengua y la Literatura [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]

Formación académica:

• Doctorado en Formación de profesorado por la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.
• Máster Universitario en Lingüística española por el Instituto Caro y Cuervo, Colombia.
• Máster Universitario en procesos educativos por la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.
• Máster universitario en formación secundaria en lengua por la Universidad Camilo José Cela.
• Licenciada en español-inglés por la Universidad Pedagógica Nacional.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2021) de compresión y producción de textos Corporación Unificada Nacional. Asignatura: Lengua.
• Docente (2022) del Instituto Cairasco Figueroa Las Palmas. Asignatura: Lengua y literatura; Habilidades Comunicativas.
• Docente asistente (2011) en MARPE Las Palmas. Asignatura: PT.

Publicaciones

• Libro: Palabras y sociedad: una experiencia de trabajo sociolingüístico.
• Capítulo de libro: Proyecto Emo en Educar para la felicidad, con ISBN: 978-84-1170-942-2.
• Capítulo de libro: Palabras y sociedad: Una experiencia de trabajo sociolingüístico", incluido en la publicación: "Educación y expresión en sociedades inclusivas. El camino hacia la diversidad", con ISBN reservado "978-84-1070-440-4".

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Sociología de la Educación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Sociología de la Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Especialidad en Formación y Orientación Laboral [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Sociología de la Educación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Sociología de la Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Habilidades Docentes en Educación Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Dificultades del aprendizaje [ Grado en Psicología - Presencial ]
Los procesos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]

Formación académica:

• Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Brasil.
• Máster Universitario en Psicología General Sanitaria por la Universidad Europea de Valencia (UEV), España.
• Máster en Neuropsicología Clínica (ITEAP), España.
• Licenciada en Psicología, especialidad en Psicología Clínica, por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España.
• Licenciada en Ciencias Humanas por Regina Mundi, Roma, Italia.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente e investigadora universitaria con experiencia en Psicología, Neuropsicología, Neurociencias y Educación, desarrollada en instituciones universitarias de España y Argentina.
• Docente universitaria en la Universidad del Atlántico Medio, Universidad Nebrija y Universidad Camilo José Cela, con docencia en titulaciones de grado y máster en los ámbitos de Psicología y Educación.
• Experiencia en gestión académica y desarrollo de titulaciones universitarias, incluyendo la participación en la puesta en marcha de estudios de Grado en Psicología y programas de posgrado, así como en procesos de acreditación y calidad académica.
• Experiencia en dirección y coordinación de programas formativos, coordinación de prácticas, desarrollo y revisión de materiales docentes y seguimiento de procesos académicos.
• Experiencia en dirección y tutorización de trabajos académicos y participación en tribunales universitarios.
• Miembro del Comité de Ética de Investigación de la Universidad Católica de Santa Fe (Argentina).
• Anteriormente, docente universitaria en diversas universidades argentinas, con actividad docente en Psicología, Neuropsicología, Neurociencias, Educación y Filosofía, así como experiencia en dirección y coordinación académica de formación superior en Neuropsicología y Salud Mental.
• Colaboración académica en el ámbito de la Bioética con el Centro de Bioética de la Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA).
• Su actividad investigadora se centra en la neuropsicología y las neurociencias cognitivas, especialmente en percepción y cognición, neurofisiología y procesos de anticipación y predicción perceptiva, así como en las relaciones entre percepción, comprensión y aprendizaje y sus aplicaciones clínicas y educativas.

Publicaciones

• Samit, E., & Dos Santos Machado, K. (2026). Electrophysiological Signatures of Visual Cortical Dysfunction in Parkinson’s Disease: An Integrative EEG-Based Review. Neurophysiologie Clinique / Clinical Neurophysiology. https://doi.org/10.1016/j.neucli.2026.103192
• Lori, N., Samit, E., Picciochi, G., & Jesus, P. (2019). “Free-will Perception in Human Mental Health: an Axiomatic Formalization”. En S. Gouveia & M. Curado (Eds.), Automata’s Inner Movie: Science and Philosophy of Mind. Vernon Press.

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Atención, Percepción y Memoria [ Grado en Psicología - Virtual / ]
Psicología Fisiológica [ Grado en Psicología - Virtual / ]
Prácticas Académicas Externas II [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
El Niño en Situación de Discapacidad Motórica [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Virtual (Plan 2020) / ]
Los ámbitos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

Ingeniero Técnico en Diseño Industrial.

Máster en formación del profesorado.

Facultad:

Escuela de Ingeniería en Sistemas de Información

Asignaturas que imparte:

Enseñanza Aprendizaje de la Expresión plástica y Visual [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Introducción al lenguaje gráfico [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Animación 2D [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Complementos para la formación disciplinar en la Especialidad en la Enseñanza de la Tecnología [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Enseñanza Aprendizaje de la Expresión plástica y Visual [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Educación plástica y visual en Educación Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]

Formación académica:

• Grado en Lengua Española y Literaturas Hispánicas por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

• Máster Universitario en Lingüística Teórica y Experimental por la Universidad del País Vasco.

• Doctora internacional en Lingüística Histórica y Comparada de las lenguas romances por la Universidad del País Vasco.

Experiencia profesional:

• Docente en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria desde 2023, a tiempo parcial.

• Profesora de clases particulares.

Experiencia docente e investigadora:

Nombre de la asignatura/curso: Lengua AIV
Titulación universitaria: PCEO Grado en Humanidades / Grado en Traducción e Interpretación
Fecha de inicio: 29/01/2024 Fecha de finalización: 30/06/2024
Entidad de realización: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

Nombre de la asignatura/curso: Lengua AII
Titulación universitaria: PCEO Grado en Humanidades / Grado en Traducción e Interpretación
Fecha de inicio: 29/01/2024 Fecha de finalización: 30/06/2024
Entidad de realización: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

Nombre de la asignatura/curso: Textos Españoles Clásicos
Titulación universitaria: Grado en Lengua Española y Literaturas Hispánicas
Fecha de inicio: 29/01/2024 Fecha de finalización: 30/06/2024
Entidad de realización: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

Nombre de la asignatura/curso: Lengua AI
Titulación universitaria: PCEO Grado en Humanidades / Grado en Traducción e Interpretación
Fecha de inicio: 12/09/2024 Fecha de finalización: 30/01/2025
Entidad de realización: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

Nombre de la asignatura/curso: Lengua AII
Titulación universitaria: PCEO Grado en Humanidades / Grado en Traducción e Interpretación
Fecha de inicio: 3/02/2025 Fecha de finalización: 24/03/2025
Entidad de realización: Universidad de las Palmas de Gran Canaria

Nombre de la asignatura/curso: Español en América
Titulación universitaria: Grado en Lengua Española y Literaturas Hispánicas
Fecha de inicio: 20/03/2025 Fecha de finalización: 18/05/2025

Asignaturas que imparte:

Adquisición y Desarrollo del Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Complementos para la formación disciplinar a la Especialidad en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Doctorado en Historia por la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.
• Licenciado en Historia por la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.
• Máster Universitario en Gestión Apreciación y Recuperación del Patrimonio Artístico y Arquitectónico por la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.
• Diplomado en Magisterio. Especialidad Educación Física por la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.

Experiencia docente e investigadora:

• Segunda fase. Servicio de inventario de campanas, matracas y relojes de los inmuebles históricos civiles, militares y religiosos (ermitas) de las islas de Fuerteventura y Lanzarote. Encargado por la Dirección General de Patrimonio Cultural del Gobierno de Canarias el 16 de abril de 2021 (Número de resolución: 74/2021 – Tomo I – Libro: 165).
• Servicio de inventario de las campanas históricas de las islas de Fuerteventura y Lanzarote. Encargado por la Dirección General de Patrimonio Cultural del Gobierno de Canarias el 26 de octubre 2020 (Número de resolución: 277/2020 – Tomo I – Libro: 165).
• Miembro del equipo de investigación «Escritura expuesta y poder en España y Portugal (siglos XVI-XVII): catálogo epigráfico on-line» (HAR2015-63637-P). Años: 2016-2019. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Asignatura: Ciencias y Técnicas Historiográficas.

Publicaciones

• Trujillo Yánez, Gustavo a., Yánez rodríguez, José Luis y Sánchez Ojeda, francisco j. (2011): “el patrimonio fotográfico-histórico de Teror (gran canaria): un estado de la cuestión”, cartas diferentes: revista canaria de patrimonio documental, n.º 7, 2011 (ejemplar dedicado a: ii jornadas de fotografía histórica de canarias. Conservar en tiempos de crisis), págs. 115-134. Issn 1699-9037.
• Trujillo Yánez, Gustavo a. (2013): “campanas de gran canaria. Un estado de la cuestión y propuestas para su estudio”, Almogaren: revista del centro teológico de las palmas, n.º 53, 2013, págs. 59-85. Issn-e 1695-2669.
• Zait león, Elías francisco (2013): “Trujillo Yánez, Gustavo a. Los milagros de la virgen del pino de Teror”, Almogaren: revista del centro teológico de las palmas, issn-e 1695-2669, n.º 52, 2013, págs. 192-193. Isbn 3900861137.
• Trujillo Yánez, Gustavo a. (2009): “La virgen del pino de Teror ¿una divinidad de los antiguos canarios?” Anroart ediciones s.l., las palmas de gran canaria. Isbn 9788492628483.
• Trujillo Yánez, Gustavo a. (2010): “La población esclava de Teror (1605-1725). Los otros terorenses.” Anroart ediciones s.l., Las Palmas de Gran Canaria. Isbn 9788492628940.
• Autor de la introducción del libro de Hernández Jiménez, Vicente (2006): “La obra de Vicente Hernández Jiménez. Homenaje al cronista de la villa de Teror. Anroart ediciones, Las Palmas de Gran Canaria. Isbn 9788496577398.
• Autor del estudio introductorio del libro de Henríquez, diego (2014): “Verdadera fortuna de las canarias y breve noticia de la milagrosa imagen de nra. Señora del pino de Gran Canaria.” Transcripción y cuidado de la edición de Víctor Macías. Real sociedad económica de amigos del país de gran canaria-universidad de las palmas de gran canaria. Isbn 9788494221910.
• Editor del libro aa.vv. (2010): “Arte, naturaleza y piedad. Miradas de la basílica del pino. 250 años de la bendición y colocación de la primera piedra de la basílica de nuestra señora del pino (1760-2010).” Anroart ediciones s.l., Las palmas de Gran Canaria. Isbn 9788492628988.
• Editor del libro aa.vv. (2021): “Memoria de Valleseco. Textos conmemorativos 275 aniversario del traslado de la imagen de san Vicente Ferrer a Valleseco (1746). 175 aniversarios de la creación de su parroquia (1846).” Gárgola cultura, Las Palmas de Gran Canaria. Isbn 9788412407310.
• Suárez Grimón, Vicente j. Y Trujillo Yánez, Gustavo a. (2006): “La cultura del agua. Iii jornadas de patrimonio cultural de Teror.” Anroart ediciones s.l., Las palmas de Gran Canaria. Isbn 9788496577657.
• Suárez Grimón, Vicente j. Y Trujillo Yánez, Gustavo a. (2007): “Fe y tradición en canarias. Las bajadas de la imagen de Ntra. Sra. Del pino a las palmas (1607-1815). Iv jornadas de patrimonio cultural de Teror.” Anroart ediciones s.l., las palmas de gran canaria. Isbn 9788496887176.

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Teorías y Sistemas Educativos [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Ciencias Sociales y su Didáctica. Historia [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Aprendizaje de las Ciencias Sociales en Educación Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) / ]
Ciencias Sociales y su Didáctica. Geografía [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Ciencias Sociales y su Didáctica: Historia [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Sociedad, familia y educación [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) ]

Formación académica:

• Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas por la Universidad de La Laguna y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas por el IES Tony Gallardo
• Técnico deportivo en Fútbol por el CIFP Felo Monzón Grau-Bassas.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2024-actualidad) en Asociación Hestia. Asignatura: Refuerzo educativo.
• Docente (2024) en Real Federación Española de Natación del Curso de Entrenador Auxiliar.

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Enseñanza Aprendizaje de la Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2026) / ]
Competencias Profesionales para el maestro de Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Enseñanza de la Educación Física [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Educación Física y su Didáctica [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Desarrollo y Adquisición de Habilidades Motoras [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Juegos Motores y Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Juego y Movimiento en Educación Infantil [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Alimentación, Higiene y Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Desarrollo y Adquisición de Habilidades Motoras [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Juegos Motores y Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Alimentación, Higiene y Educación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Diseño y evaluación de materiales para maestros de Educación Física [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Complementos para la formación disciplinar en la Especialidad en la Enseñanza de la Educación Física [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]

Formación académica:

• Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas por la Universidad del Atlántico Medio.
• Máster Neuropsicología, Inteligencias Múltiples y Mindfulness en Educación de Jóvenes y Adultos por la Universidad Camilo José Cela.
• Diplomada en Maestra en Educación Especial por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Licenciada en Educación Especial con Mención de Especialidad Discapacidad Intelectual por el Instituto Superior Pedagógico de Lima-Perú.

Experiencia profesional:

• Docente universitaria en la Facultad de Ciencias de la Educación. (Oct. 2024 -actualidad)
• Experiencia investigadora (2017 – 2025 -actualidad)
• Terapeuta en Intervenciones Educativas en Discapacidad Intelectual, Trastornos del Neurodesarrollo, Dificultades Específicas del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje. (1995-2020)
• Autónoma Pyme. (2009-2020)
• Maestra en Pedagogía Terapéutica. (1995-2005)

Experiencia docente e investigadora:

• Vigil-Torres, N., Carcelén-Fraile, M. d. C., Martínez-Redecillas, T., & Cecic-Mladinic, D. (2026). Effects of Exergame-Based Interventions on Executive Functions and Motor Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review. Sports, 14(5), 174. https://doi.org/10.3390/sports14050174

• Cecic-Mladinic, D., Carcelén-Fraile, M. D. C., Aristizábal-García, D. M., y Vigil-Torres, N. (2026). Actividad física y desarrollo de la autorregulación en la primera infancia: una revisión sistemática y metaanálisis. Journal of Intelligence, 14(7), 121. https://doi.org/10.3390/jintelligence14070121

• Ponencia V Congreso Educare + Educere 2025: Intervención neuroeducativa basada en Mindfulness para la atención del aprendizaje infantil.

• Colaboradora de artículos de publicación (2017) para publicación de artículos de investigación con la Dra. Sol Fortea Sevilla.

• Póster de Investigación para Conferencias Congreso de Autismo Sevilla. 2017.

• Certificado de Póster. Abuelas y Abuelos de niños y niñas con Autismo. Los Grandes Olvidados. Congreso de Autismo Sevilla. 2017

• Certificado de Póster. APIED-Pg. Programa de Apoyo a la inclusión del Alumnado con Trastornos del Neurodesarrollo (TEA y TEL) en Aulas Ordinarias. Congreso de Autismo Sevilla. 2017.

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Necesidades Educativas Especiales [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Educación inclusiva y atención a la diversidad [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Bases Anatómico-Funcionales del Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Sistemas Alternativos de Comunicación [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Trastornos de Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Bases Anatómico-Funcionales del Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Practicum I [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
El Niño en situación de Discapacidad Sensorial [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Trastornos de Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Sistemas Alternativos de Comunicación [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Practicum II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]
Organización del Centro Escolar [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]
Diseño y evaluación de materiales para maestros de Audición y Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2026) / ]

Formación académica:

• Doctorado internacional Cum Laude en Estudios Lingüísticos y Literarios en sus Contextos Socioculturales por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

• Máster Universitario en Español y su Cultura: Desarrollos Profesionales y Empresariales por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

• Grado en Lenguas Modernas por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Experiencia docente e investigadora:

• Docencia (2021-2025) en el Grado en Lenguas Modernas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Asignaturas impartidas: Literatura de los Estados Unidos: Narrativa; Inglés III; Inglés V; Inglés VI.

• Investigadora predoctoral (2021-2025) en el Instituto Universitario de Análisis y Aplicaciones Textuales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

• Miembro del equipo de trabajo (2021-2023) en el proyecto de investigación nacional Americanismos léxicos en las lenguas española e inglesa documentados en textos sobre América anteriores a 1700: AMERLEX-DATABASE (PID2019-104199GB-I00).

• Miembro del equipo de trabajo (2023-2027) en el proyecto de investigación nacional Americanismos Léxicos en Las Lenguas Española e Inglesa Documentados en Textos Sobre América (16501740): Desarrollo de la Base de Datos Amerlex (PID2022-1388001NB-I00).

• Técnico contratado en proyecto de investigación (2025-2026) Spain Living Lab (código SI: 2371).

• Miembro del Comité Organizador de 39th International Conference of the Spanish Society for Applied Linguistics (AESLA). (2022).

• Ponente en 39th International Conference of the Spanish Society for Applied Linguistics (AESLA) (2022).

• Ponente en el Congreso Internacional de Lingüística: Medio siglo del Instituto Universitario de Lingüística Andrés Bello (2025).

• Miembro del grupo de investigación Variación y Cambio Lingüístico del Instituto Universitario de Análisis y Aplicaciones Textuales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2022-Actualidad).

• Estancia de investigación (2023) en la Faculdade de Letras, Área da Línguas, Literaturas y Culturas, Universidade de Lisboa (Portugal).

"Publicaciones"
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1693-6335

Asignaturas que imparte:

Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la Especialidad en la Enseñanza del Inglés [ Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Plan 2026) / ]
Inglés II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Literatura Infantil y Juvenil [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Second Language Learning [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial (Plan 2020) / ]
Second Language Learning [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial (Plan 2020) ]