Personal Docente

Formación académica:

• Network Dynamics of Social Behavior por la University of Pennsylvania.
• Deep Learning through Transformative Pedagogy por la University of Queensland.
• Máster en Gestión de Recursos Humanos por el CIP de Las Palmas de Gran Canaria.
• Licenciado en Psicología por la Universidad de La Laguna.

Experiencia profesional:

• Director de Contenidos Realidad Virtual (2019-Actualidad) de Associate Founder en Vere Emerging Realities.
• Coordinador Proyecto “Voz de la Infancia” (2019-Actualmente) de Dirección General de Protección del Menor y la Familia.
• Hiring Consultor (Actualidad).
• Consultor Gestión del Cambio (2017) del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.
• Consultor Proyecto Ciudad del Mar (2017) del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.
• Psicólogo Clínico (2012-Actualidad) Consulta Privada.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente de Inteligencia Emocional, Gestión de Equipos, Gestión del Tiempo y Habilidades Directivas (2022) en TRAGSA. CAS TRAINING.
• Docente de Inteligencia Emocional, Liderazgo y Gestión de Equipos y Habilidades Comunicativas (2018-2021) en FUNCATRA. Servicio Canario de Empleo. Gobierno de Canarias.
• Docente Inteligencia Emocional (Actualidad) en el Programa De Mejora de la Convivencia (PROMECO) de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.
• Coordinador y Docente (2018-Actualidad) del Proyecto Escuela Afectiva. Ayuntamiento de Santa Lucía.
• Docente de Gestión de Equipos Comerciales (2018-Actualidad) en RANDSTADT.
• Docente de Liderazgo de Equipos para Supervisores (2019) en ENAIRE. CAS-TRAINING.
• Docente en Estrategias de Gestión Emocional (2019) en ENAIRE. CAS-TRAINING.
• Docente Estrategias de Coaching para la Orientación Laboral (2019) en el Servicio Canario de Empleo Gobierno de Canarias.
• Docente en Gestión de Personas y Resolución de Problemas Complejos (2019) en el Programa RED.ES. Del Ministerio de Industria

Facultad:

Ciencias de la Salud

Asignaturas que imparte:

Emoción y procesos motivacionales [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología Social [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trabajo de Fin de Grado [ Grado en Psicología - Presencial / ]

Formación académica:

• Máster Profesorado Secundaria Especialidad Biología y Geología en la Universidad a Distancia de Madrid.
• Doctorado en Gestión y Conservación del Mar en la especialidad Química Analítica en la Universidad de Cádiz.
• Máster en Hidrología y Gestión de los Recursos Hídricos en la Universidad de Alcalá
• Licenciatura en Ciencias Ambientales en la Universidad de Alcalá

Experiencia docente e investigadora:

• Docente e investigador (2013-2018) en la Universidad de Cádiz impartiendo la asignatura de Químicas del Medio Ambiente.
• Miembro del Tribunal (2013-2018) evaluador de Trabajos de Fin de Grado y en Congresos Nacionales en la Universidad de Cádiz
• Coordinadora (2013-2018) del laboratorio analítico de la Universidad de Cádiz

Facultad:

Ciencias de la Educación
Escuela de Ingeniería en Sistemas de Información

Asignaturas que imparte:

Matemáticas [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Matemáticas aplicadas a videojuegos [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Fundamentos Biológicos de la Conducta [ Grado en Psicología - Presencial ]
Didáctica de las Matemáticas II [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Didáctica de las Matemáticas I [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]

Formación académica:

• Doctora en Derecho por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Licenciada en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid.
• Diploma experto en Derecho de la inteligencia artificial. Universidad de Murcia.
• Curso Universitario de Especialización en Derecho de Extranjería. Universidad Europea.
• Perito Especialista en Seguridad Vial. ULPGC.
• Curso de Mediación en controversias civiles, mercantiles y familiares. ULPGC.

Experiencia profesional:

• Juez en la Comunidad Autónoma de Canarias (Primera Instancia e Instrucción, Juzgado de Menores, Juzgado de Violencia sobre la Mujer, Juzgado de lo Social).
• Abogada y mediadora ejerciente en el ámbito civil y mercantil.

Experiencia docente e investigadora:

• Profesora de la Universidad del Atlántico Medio.
• Docente en el ámbito de la mediación civil y mercantil.

Publicaciones
- DEL OLVIDO AL CONTROL: CÓMO PROTEGER NUESTRA DIGNIDAD DIGITAL (ANÁLISIS STS 1805/2024). DIARIO LA LEY. FEBRERO 2025 - 91, LA LEY, 2025.
- REPRESENTACIÓN Y REALIDAD:LA JUSTICIA EN LOS JUZGADOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO SEGÚN LA SERIE QUERER. DIARIO LA LEY. FEBRERO 2025 - 10668, LA LEY, 2025
- PROCEDIMIENTO DE MEDIACIÓN EN RECLAMACIONES DE INDEMNIZACIONES EN ACCIDENTES DE CIRCULACIÓN. DIARIO LA LEY. 9127, LA LEY, 2018.
- MARÍA CRISTINA CAJA MOYA. IMPACTO DE LA ESQUIZOFRENIA EN LA RED SOCIAL TWITTER. INNOVACIÓN EN LA ACTUACIÓN DE LOS PROFESIONALES DEL SECTOR SALUD. 2024.
- EJECUCIÓN DE DOCUMENTOS PÚBLICOS EN ESPAÑA. DICCIONARIO DIGITAL DE DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO. 2023. ISBN 9786124400612
- LOS DERECHOS HUMANOS:PROTECCIÓN Y DEFENSA. ACCESO A LA JUSTICIA Y LA TECNOLOGÍA. JB BOSH, 2023.
- MARÍA CRISTINA CAJA MOYA. COMISIÓN ROGATORIA. DICCIONARIO DIGITAL DE DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO. ISBN 9786124400612
- EL SECTOR DEL SEGURO:IMPACTO TRAS LA PANDEMIA Y CUMPLIMIENTO DEL ODS 5. COMPROMISO CON LOS ODS. JB BOSH
- LA ACTIVIDAD ASEGURADORA Y LOS ODS. LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. JB BOSH
- LA ACTIVIDAD ASEGURADORA Y LOS ODS. LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. JB BOSH, ISBN 9788412137620
- MARÍA CRISTINA CAJA MOYA. PROTECCIÓN DEL CONSUMIDOR Y ODS. LA TECNOLOGÍA Y LOS ODS.

Facultad:

Ciencias Sociales y Jurídicas
Universidad del Atlántico Medio

Asignaturas que imparte:

Elementos de Derecho Civil II [ Grado en Derecho - Virtual / ]
Elementos de Derecho Civil III [ Grado en Derecho - Virtual / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Introducción a la Psicología Forense [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Pericial psicológica en delitos [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Psicología criminal [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Elementos de Derecho Civil II [ Grado en Derecho ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Derecho ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Derecho - Virtual / ]

Formación académica:

• Doctorado en Psicología por la Universidad de Salamanca.
• Máster en Psicología por la Universidad Federal do Pará (Brasil).
• Grado en Psicología por la Universidad Estadual da Paraíba (Brasil).

Experiencia profesional:

• Coordinadora Operativa (2025-2025) en la empresa Doing Global, responsable de la coordinación de programas de certificación y másteres en el área de educación.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2024-2025) del Máster de Análisis de la Conducta Criminal de la Universidad de Salamanca (USAL). Asignaturas: Las bases de la conducta Criminal; Bases psicológicas de la conducta delictiva.
• Investigadora (2023-2023) visitante en el departamento de Sociología y Justicia Criminal de la Universidad William Paterson (Estados Unidos).
• Docente (2014-2020) en la Universidad Mauricio de Nassau (Campina Grande/ Paraíba: Brasil). Asignaturas: Intervención en crisis; Psicología jurídica; Psicología Clínica; Psicología de la salud; Psicología y personas con discapacidad; Prácticas externas I, II y III; Psicología de la personalidad.
• Docente (2018-2018) en la Universidad Estadual da Paraíba (Campina Grande/ Paraíba: Brasil). Asignaturas: Psicología y familia; Psicopatología; Prácticas externas III, Psicología organizacional y del trabajo.

Publicaciones

• De Andrade Melo, H. (2025). Avaliação de ameaças de violência nas escolas: Práticas em Psicologia. En. Pontes Afonso, A. D., Tapia Gutiérrez, V. A. (Eds.). Atuação e interfaces da Psicologia em cenários de emergência e desastre (pp. 135 – 162). Rio de Janeiro, RJ/ Brasil. ISBN 978-65-89050-08-7

• De Andrade Melo, H., & Silva, J. R. (2025). Aspectos que intervienen en los tiroteos masivos (Mass Shootings): análisis de casos en América Latina, 2000-2022. Revista De Estudios Jurídicos Y Criminológicos, (11), 219–319. https://doi.org/10.25267/REJUCRIM.2025.i11.10

• De Andrade Melo, H., Jenaro Río, C., De Santiago Herrero, F. J. y Sánchez Gil, L. M. (2024). Tiroteos masivos y motivación: Análisis a partir del banco de datos

• The Violence Project (1966-2023). Revista Española de Investigación Criminológica, 22 (1), 1–18. https://doi.org/10.46381/reic.v22i1.870

• De Andrade Melo, H., Silva, J. R. Sánchez Gil, L. M. (2025). Tiroteos en masa y efecto imitador: Prevalencia global fuera de los Estados Unidos (1999-2022). Boletín Criminológico, 32 (251), 1-26 https://doi.org/10.24310/bc.32.2025.20727

• De Andrade Melo, H. (2024): Tiroteos masivos motivados por el odio: Evidencias a partir de medios tecnologicos. En: Mata, F. B. & García-Bernalt, I. Y. (Eds.), Aspectos Victimológicos e Investigación de los delitos de odio cometidos a través de Internet (pp. 367-379). Editorial Aranzadi.

• De Andrade Melo, H.; Da Silva Bentes, M.; De Assis, T. L. (2021). Niños y adolescentes en conflicto con la ley. En: Vadell, L. M. B, & Diz, F. M. (Orgs.), Menores y Justicia Juvenil. (pp. 493 – 508). Thomson Reuters.

• De Andrade Melo, H & Nascimento Bezerra, E. B. (2020). Contribuições da Psicologia das Emergências e Desastres frente ao cotidiano da Covid-19. En: Barros, A. S., Oliveira Ferreira, M. A. S. & Da silva, R. P. G. (Eds.), Psicologia clínica nas interfaces com o social. (pp. 57 – 65). Recife: FASA

Asignaturas que imparte:

Evaluación y Diagnóstico Psicológico I [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Evaluación y Diagnóstico Psicológico II [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Técnicas de intervención en psicología clínica [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Intervención y Tratamientos psicológicos II [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Entrenamiento en habilidades profesionales [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Prácticas Académicas Externas I [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Prácticas Académicas Externas II [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Prácticas Académicas Externas [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Pericial psicológica en delitos [ Máster Universitario en Psicología Forense ]
Trabajo de Fin de Grado [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas [ Máster Universitario en Psicología Forense ]

Formación académica:

• Doctorado en Psicología por la Universidad de Barcelona
• Máster en Investigación en Comportamiento y Cognición con la especialidad de Neurociencia Cognitiva por la Universidad de Barcelona.
• Graduado en Psicología por la Universidad de Barcelona.
• Título profesional de música con la especialidad de piano por el Conservatorio del Liceo.

Experiencia docente e investigadora:

• Técnico de investigación en la Universidad de Barcelona.

Publicaciones

• Deosdad-Díez, M., & Marco-Pallarés, J. (2025). Note-by-note predictability modulates rhythm learning and its neural components. npj Science of Learning, 10(1), 59. 

Asignaturas que imparte:

Atención, Percepción y Memoria [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología Fisiológica [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicofarmacologia [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Diseños de Investigación Aplicados a la Psicología Sanitaria [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trabajo de Fin de Grado [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas [ Grado en Psicología - Presencial / ]

Formación académica:

Doctor en la rama de conocimiento de la Economía y Dirección de Empresas por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Facultad:

Ciencias Sociales y Jurídicas

Asignaturas que imparte:

Dirección de Empresas [ Grado en Administración y Dirección de Empresas / Doble Grado Derecho y ADE ]
Marketing y Comunicación en entornos digitales [ Grado en Comunicación - Plan de Estudios 2018 (en extinción) / ]
Dirección de Empresas [ Grado en Administración y Dirección de Empresas - Virtual / ]
Sistemas y Herramientas para la Toma de Decisiones Empresariales  [ Máster Universitario en Administración y Dirección de Empresas (MBA) / ]
Psicología Social [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Comunicación - Plan de Estudios 2018 (en extinción) / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Administración y Dirección de Empresas / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Protocolo y Organización de Eventos (En extinción) / ]
Emprendimiento e Innovación [ Grado en Administración y Dirección de Empresas / ]
Trabajo Fin de Máster  [ Máster Universitario en Administración y Dirección de Empresas (MBA) / ]
Prácticas Académicas Externas  [ Máster Universitario en Administración y Dirección de Empresas (MBA) / ]

Formación académica:

• Doctor en Turismo, Economía y Gestión por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Graduado en Biología por la Universidad de La Laguna.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2022-2024) en los grados de Maestro en Educación Primaria e Infantil y en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Asignaturas: metodología de investigación y evaluación en educación.
• Tutor de Trabajos de Fin de Máster (2022-2024) en los másteres de Formación del Profesorado y Mediación Familiar en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Docente invitado (2022-2025) en cursos de formación del profesorado en la Universidad de Barcelona, Universidad de Salamanca y Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Investigador postdoctoral (2024-2025) en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Investigador predoctoral (2021-2024) en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Estancias de investigación (2023-2024) en Oslo Metropolitan University (Noruega) y Université Grenoble Alpes (Francia).
• Técnico contratado (2020-2021) en el Proyecto sobre discurso docente y participación del alumnado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Docente (2019-2020) en el Jardín Botánico Viera y Clavijo. Asociación de Salud Mental (AFAES).

Publicaciones

• Mulero-Henríquez, I., Alonso-Sánchez, J. A., & Falcon, S. (2025). Adolescent students’ perceptions on parental supervision: Profiles and influences of student gender. Educacion XX1, 28(1), 337–368. https://doi.org/10.5944/educxx1.39734
• Falcó, R., Falcon, S., Moreno-Amador, B., Piqueras, J. A., & Marzo, J. C. (2024). Which Psychosocial Strengths Could Combat the Adolescent Suicide Spectrum? Dissecting the Covitality Model. Psychosocial Intervention, 000–000. https://doi.org/10.5093/pi2024a9
• Falcon, S., & Leon, J. (2024). Towards an optimised evaluation of teachers’ discourse: The case of engaging messages. ArXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2412.14011
• Falcon, S., Álvarez-Álvarez, C., & Leon, J. (2024). Semi-automated analysis of audio-recorded lessons: The case of teachers’ engaging messages. ArXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2412.12062
• Falcon, S., Admiraal, W., & Leon, J. (2023). Teachers’ engaging messages and the relationship with students’ performance and teachers’ enthusiasm. Learning and Instruction, 86. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101750
• Falcon, S., Alonso, J. B., & Leon, J. (2023). Teachers’ engaging messages, students’ motivation to learn and academic performance: The moderating role of emotional intensity in speech. Teaching and Teacher Education, 136, 104375. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104375
• Falcon, S., & Leon, J. (2023). How do teachers engaging messages affect students? A sentiment analysis. Educational Technology Research and Development, 71, 1503–1523. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10230-3
• Mulero-Henríquez, I., Pérez-Solís, R., & Falcon, S. (2023). Impact of ICT and social networks on students: An analysis of gender-based attitudinal profiles. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12211-8
• Álvarez-Álvarez, C., & Falcon, S. (2023). Students’ preferences with university teaching practices: analysis of testimonials with artificial intelligence. Educational Technology Research and Development, 71, 1709–1724. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10239-8

Asignaturas que imparte:

Introducción a la Estadística en Psicología [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicometría [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Análisis de Datos en Psicología [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Práctica basada en la evidencia científica  [ Grado en Enfermería / ]
Diseños de Investigación Aplicados a la Psicología Sanitaria [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]

Formación académica:

• Doctor en Psicología de la Salud (2021) investigación psicosocial de la violencia escolar, por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
• Máster Universitario en Investigación en Psicología, Investigación transcultural sobre actitudes, cultura y emoción (2012) por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
• Licenciado en Psicología, Área de Psicología Clínica (1991) por la Universidad de Salamanca.
• Certificado Europsy en Psicología Clínica y de la Salud, según el estándar de cualificación psicológica a nivel europeo (2015).
• Diplomado de postgrado en Traumaterapia Sistémica infantojuvenil (2022-2023), organizado por el Instituto para la Formación e Investigación-Acción sobre las consecuencias de la Violencia y promoción de la resiliencia.
• Experto en Psicoterapia Transcultural (2008-2009) por la Asociación Terapias Sin Fronteras y reconocido por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y la European Psychology National Association.
• Terapia Familiar Sistémica y Terapia Breve Centrada en Soluciones (2004-2006) por la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias.
• Certificado de Aptitud Pedagógica (2003) por la Universidad Complutense de Madrid.
• Modificación de Conducta en niños y adolescentes (1992) por el Centro de Terapia de Conducta reconocido por Asociación Española de Terapia de Conducta y por el Colegio Oficial de Psicólogos de Salamanca.
• Supervisión clínica de casos en sistema de protección de menores, más de 100 horas acreditadas, (2005-2009) por la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias.

Experiencia profesional:

• Psicólogo (2009-2010) en ONGs para el sistema de protección de menores, interviniendo en acogimiento familiar (2017-2023), en programas de Atención a menores en desamparo (acogimiento residencial) y sus familias (2005-2011), y con menores extranjeros no acompañados.
• Psicólogo (2013-2018) en consulta privada “PSICAP”, centro de psicología aplicada, en Tías, Lanzarote.
• Técnico de formación en gestión de cursos para desempleados y formación continua para trabajadores (2003-2005) en Santa Cruz de Tenerife
• Psicólogo orientador en Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (1994-1995), como funcionario interino del Ministerio de Educación y Ciencia.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente/Tutor con “Venia Docendi” de Prácticas Externas del Grado en Psicología (2014-2023) en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Centro Asociado de Lanzarote.
• Comunicación “Variables psicosociales y acoso escolar”, en V Foro Investigadores Noveles de la UNED. Madrid, 2019.
• Docente/Tutor de la asignatura Psicología de la Percepción (2017-2019) y Psicología del Pensamiento (2015-2022) del Grado de Psicología, en el Centro Asociado de Lanzarote en la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
  -Docente de formación especializada para educadores de centros de menores. “Intervención educativa con menores con trastornos psicológicos en centros de menores”, “Inserción de jóvenes con escaso CV”, “Adolescencia y redes sociales”, entre otros (2014-2015).
• Docente del curso Metodología del Análisis del Trabajo 2003 en la Escuela de Servicios Socio Sanitarios de Canarias.
• Docente de cursos preparatorios para la obtención del Certificado de Aptitud Pedagógica (1997-2004) en centro privado, en Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria.
  -Docente de Secundaria (1994-1996) como funcionario interino del Ministerio de Educación y Ciencia.

Publicaciones
- Combined Physical–Cognitive Therapies for the Health of Older Adults with Mild Cognitive Impairment: A Systematic Review and Meta-Analysis (2025). Muñoz-Perete, J.M.; Carcelén-Fraile, M.d.C.; Cano-Sánchez, J.; Aibar-Almazán, A.; Castellote-Caballero, Y.; Mesas-Aróstegui, M.A.; García-Gutiérrez, A.; Hita-Contreras, Healthcare, 13, 591. https://doi.org/10.3390/healthcare13060591
- Aproximación psicosocial al estudio del acoso escolar: aplicación de la escritura expresiva y la práctica centrada en soluciones (tesis doctoral) https://hdl.handle.net/20.500.14468/20888
- García, A. & Fernández, I (2020). Auto ocultación del acoso escolar si se es víctima, agresor o testigo y su vinculación con el bienestar subjetivo. Revista Virtual Universidad Católica del Norte. 61-61,150-165.
- Procesos psicosociales de adaptación en jóvenes extranjeros llegados como menores no acompañados y residentes en Tenerife (TFM, no publicado).
- Ponencia “Variables psicosociales y acoso escolar: propuestas para la prevención”, en VII Jornadas de la Psicología, organizadas por UNED-COP. Lanzarote, 2019.
- Comunicación: “Terapias dialógicas en Psicología”, en el IV Congreso Internacional de Gestión del Talento: Talento para el diálogo, organizado por el centro asociado de la UNED de Lanzarote. Arrecife, 2015.

Facultad:

Ciencias de la Salud

Asignaturas que imparte:

Psicología del Desarrollo I [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología del Desarrollo II [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Violencia escolar [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Evaluación, diagnóstico e intervención psicológica en la infancia y adolescencia [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trabajo de Fin de Grado [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología clínica y de la Salud [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas I [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trastornos psicopatológicos I [ Grado en Psicología - Presencial / ]

Formación académica:

• Doctora cum laude con mención europea en Lingüística
• Diploma de Estudios Avanzados en Lingüística Indoeuropea
• Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
• Máster en Neurociencia Cognitiva del Lenguaje
• Licenciatura en Filología Clásica
• Licenciatura en Filología Francesa

Experiencia profesional:

• Traductora. Servicios de traducción del Parlamento Europeo en Luxemburgo y diferentes editoriales.
• Directora editorial en MELC-Magister.
• Directora del Congreso Internacional para Profesionales de la Educación Bilingüe.
• Miembro del Comité Científico del CIEB (Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos) y las revistas NABE (Nacional Association of Bilingual Education)
  y Verbeia.

Experiencia docente e investigadora:

-Másteres en Educación Bilingüe, Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos y Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria de la Universidad Francisco de Vitoria.
-Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Grado en Maestro en Ed. Primaria de la Universidad Católica de Murcia.
-Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, y grados en Maestro en Ed. Primaria e Infantil de la Universidad Camilo José Cela (2016-2021).
-Grados en Maestro en Ed. Primaria e Infantil de la Universidad Internacional de la Rioja (2014-2016).

Publicaciones (selección)

-Llamas Sevilla, J. M.; González Martín, A. (2021). Análisis de errores fonéticos y ortográficos en la interlengua española de hablantes lituanos, Encuentro, 29, pp. 50-75.
-González Martín, A.; Pulte, W.; Hall, V. (2020). Spanish Language of North American Students of Hispanic Heritage: a Field Study in Arlington, TX, Texas Journal of Literacy Education, 8 (1), pp. 67-81.
-González Martín, A. (2020). What electroencephalogram studies tell us about the teaching of second languages. En J. M. Liceras, M. Planelles, A. Foucart (Eds.), Current Perspectives in Language Teaching and Learning in Multicultural Contexts. Thomson Reuters Aranzadi.
-González Martín, A. (2020). An Approach to Bilingualism and Bilingual Education. 2020. MELC.
-Díaz Cabrera, M.; Quintana Hernández, J. J.; González Martín, A.; Santiago, R.; Ferrer Ballester, M. A. (ed.) (2020). Towards a Man - Machine Interaction in Programming Robotic Subject. Proceedings of the 14th Technologies Applied to Electronics Teaching Conference (TAEE). Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE).

Proyectos de investigación

Investigadora principal en el proyecto «MANUAL»; Colaboradora, entre otros, en «Estudios sobre el Corpus Hipocrático y su influencia» MEC-CYT (HUM 2006-13200) y «Gellius».

Facultad:

Ciencias de la Educación

Asignaturas que imparte:

Psicología del desarrollo Lingüístico [ Grado en Psicología - Presencial ]

Formación académica:

• Doctorado en Psicología por la Universidad de La Laguna.
• Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad de La Laguna.
• Grado en Psicología por la Universidad de La Laguna.

Experiencia docente e investigadora:

• Técnico en el desarrollo del Informe sobre la Realidad Educativa de Canarias (2022) en Políticas de Igualdad de Oportunidades y la Equidad Educativa.
• Colaboradora en la estandarización de las medidas (2016-2017) "Indicadores de Progreso del Aprendizaje en Matemáticas" (IPAM) e "Indicadores de Progreso del Aprendizaje en Lectura" (IPAL). Proyecto de la Consejería de Educación con el grupo de investigación Dificultades de Aprendizaje, Psicolingüística y Tecnologías de la Información y la Comunicación (DEAP&NT) de la Universidad de La Laguna.
• Colaboradora en la implementación del Modelo RtI (Respuesta a la Intervención Temprana) para la prevención y mejora del rendimiento en lectura y matemáticas (2017-2018). Proyecto de la Consejería de Educación con el grupo de investigación Dificultades de Aprendizaje, Psicolingüística y Tecnologías de la Información y la Comunicación (DEAP&NT), de la Universidad de La Laguna.
• Psicoterapeuta en intervención de Fobias Específicas con programa de exposición en vivo (2015-2016) en la Universidad de La Laguna, departamento Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología.

Publicaciones

• Informe sobre la realidad educativa de Canarias: Políticas para la igualdad de oportunidades y la equidad educativa. San Cristóbal de La Laguna, Canarias (España): 15/12/2022. Disponible en Internet en: https://consejoescolardecanarias.org/publicaciones/irec2022/>. ISBN 978-84-09-46091-5. Depósito legal: TF 841-2022
• Gonzalez-Burgos, L., Lozano-Rodriguez, C., Molina, Y., Garcia-Cabello, E., Aciego, R., Barroso, J., & Ferreira, D. (2024). The effect of chess on cognition: a graph theory study on cognitive data. Frontiers in Psychology, 15, 1407583.

Facultad:

Ciencias de la Salud

Asignaturas que imparte:

Historia de la Psicología [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología de la personalidad [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicogerontología [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Técnicas y habilidades terapéuticas [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Evaluación, diagnóstico e intervención psicológica en la tercera edad [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Evaluación, diagnóstico e intervención psicosocial en el ámbito de la familia y de la pareja [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Prácticas Académicas Externas II [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trabajo de Fin de Grado [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas I [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Diseños de Investigación en Psicología [ Grado en Psicología - Presencial / ]

Formación académica:

• Doctor acreditado por la ACUEE en Comunicación Audiovisual, Universidad de Sevilla.
• Máster en guion, narrativa y creatividad audiovisual
• Máster de Formación del Profesorado en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura en la ULPGC
• Máster en Diseño Gráfico Digital por la Universidad Internacional de la Rioja.
• Licenciado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Sevilla.

Experiencia profesional:

• Docente y director del Grado en Cine.
• Director del Área de Comunicación (Departamento de Comunicación)
• Asociación Hestia para la Intervención e Investigación Familiar, Psicoeducativa y Social: Las Palmas de Gran Canaria.
• Productor y director de vídeos para programas de educación parental tanto del Gobierno de Canarias como del Ministerio de Sanidad, en conjunto con la ULPGC y la ULL, tales como "Crecer Felices en Familia I y II", "Vivir la Adolescencia en Familia I y II", "Familia y Deporte I y II" y los módulos de adopción y divorcio de la página "Educar en positivo".

Experiencia docente e investigadora:

• Proyecto “Informe técnico y científico de evaluación de conductas de riesgo asociadas a videojuegos, eSports.
• Proyecto juegos y aplicaciones online en Canarias” de la Fundación Yrichen en 2018
• Comité organizador del I Congreso Internacional de Educación e Intervención: familiar, psicoeducativa y social celebrado en 2019
• Congreso InnoeducaTIC 2019, d
• Capítulo dentro del libro "Tendencias metodológicas en innovación educativa" y otra comunicación en la edición de 2022.
• Libro divulgativo con la Editorial Síntesis titulado “Análisis narrativo del guion de videojuegos”

Facultad:

Comunicación (Ciencias Sociales y Jurídicas)
Escuela de Ingeniería en Sistemas de Información
Universidad del Atlántico Medio

Asignaturas que imparte:

Historia y Teoría de los Géneros Cinematográficos [ Grado en Cine / ]
Narrativa Audiovisual [ Grado en Cine / ]
Dirección de Cine [ Grado en Cine / ]
Fotografía y Diseño Gráfico [ Grado en Comunicación - Plan de Estudios 2018 (en extinción) / ]
Taller de Guion [ Grado en Cine - Plan de Estudios 2018 (en extinción) / ]
Teoría de la Música Aplicada al Cine [ Grado en Cine - Plan de Estudios 2018 (en extinción) / ]
Guion y narrativa para cine y videojuegos [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Lenguaje audiovisual y estética del videojuego [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Dirección de Cine [ Grado en Cine - Plan de Estudios 2018 (en extinción) / ]
Fotografía y diseño gráfico [ Grado en Comunicación / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Psicología criminal [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología Social [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Comunicación - Plan de Estudios 2018 (en extinción) / ]
Proyecto Final de Carrera [ Título Universitario Superior en Diseño de Videojuegos (En extinción) ]

Formación académica:

• Experto en intervenciones sistémicas y psicoterapeuta familiar por el Instituto Atlántico de Terapia Familiar
• Experto universitario en psicología legal y forense. Dinámica pericial por la Universidad de Valencia
• Máster Universitario en Psicología General Sanitaria por la Universidad de Huelva
• Grado en Psicología por la Universidad de La Laguna

Experiencia profesional:

• Psicoterapeuta (2023–Actualidad) Consulta privada.
• Psicóloga sanitaria (2021-2023) Centro de Orientación Familiar de Canarias, COF.
• Gestora telefónica (2019-2021) en psicología para el asesoramiento psicosocial, técnico y en aspectos legales a menores, familias y educadores en materia de ciberseguridad INCIBE.
• Psicóloga (2019) en “Puntos Violetas” por la Federación de Asociación de Mujeres Arena y Laurisilva.
• Ponente (2018-2019) en talleres sobre ansiedad ante lo exámenes y orientación laboral y vocacional por la Universidad Europea de Canarias.
• Psicóloga sanitaria (2017-2019) en gabinete psicológico.

Experiencia docente e investigadora:

• Participante y colaboradora (2018) en el Proyecto Desenrédate 3: Uso Responsable de las nuevas tecnologías de la Universidad de La Laguna.
• Participante y colaboradora (2018) en el Proyecto Guía para el buen uso de las TIC’s para familias y profesionales en el ámbito de la infancia. Depósito legal 553-2018 de la Consejería de Empleo, Políticas Sociales y Vivienda. Dirección General de Protección a la Infancia y la Familia, Gobierno de Canarias.
• Participante y colaboradora (2017) en el Proyecto Desenrédate 2: Uso Responsable de las nuevas tecnologías de la Universidad de La Laguna.

Asignaturas que imparte:

Evaluación, diagnóstico e intervención psicosocial en el ámbito de la familia y de la pareja [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Habilidades y Técnicas psicológicas forenses [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Psicología del desarrollo Lingüístico [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología aplicada a los cuidados de Salud  [ Grado en Enfermería ]

Formación académica:

• Máster Universitario en Neuropsicología por la Universitat Oberta Catalunya.
• Máster de Actualización en Intervención Psicológica y Salud Mental por la Universidad a Distancia de Madrid.
• Máster Universitario en Psicología General Sanitaría por la Universidad Europea.
• Máster Universitario en Psicología Infantil y Juvenil: Técnicas y Estrategias de intervención por la Universitat Oberta Catalunya.
• Graduado en Psicología por la Universitat Oberta Catalunya.

Experiencia profesional:

• Psicólogo Sanitario y Neuropsicólogo (2023) en el Gabinete Psikilúdica.
• Apoyo educativo para alumnado NEEAE (2020-2023)
• Educador de personas con personas con discapacidad intelectual (2017-2019) en la Asociación ADISNOR.
• Técnicos de Integración social para personas con personas con discapacidad (2014-2017) en los recursos de Fraternidad Divina Provodencia.
• Técnicos de Integración social para personas con Enfermedad Mental Grave (2010-2012) en recursos de AFES.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente de Certificados de Profesionalidad relacionados con el ámbito educativo, sociosanitario y servicios a la comunidad en academia del SCE.

Asignaturas que imparte:

Aprendizaje humano [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Neuropsicología [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Evaluación y Diagnóstico Psicológico I [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Intervención y Tratamientos psicológicos I [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Evaluación, diagnóstico e intervención psicológica en la edad adulta [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología Forense ]
Pericial Neuropsicológica y de evaluación del daño [ Máster Universitario en Psicología Forense ]
Habilidades y Técnicas psicológicas forenses [ Máster Universitario en Psicología Forense ]
Trabajo de Fin de Grado [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas II [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Prácticas Académicas Externas I [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]

Formación académica:

• Doctorado en Estudios Artísticos, Literarios y de la Cultura por la Universidad Autónoma de Madrid. Línea de investigación: Literatura comparada, teoría literaria y retórica.
• Doctorado en Humanidades en el ámbito de Estudios Literarios por la Universidad de Varsovia.
• Máster en Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la especialidad de Filosofía por la Universidad Autónoma de Madrid.
• Máster en Filología Ibérica por la Universidad de Varsovia
• Grado en Warsaw International Studies in Philosophy por la Universidad de Varsovia.
• Grado Estudios Hispánicos por la Universidad de Varsovia.

Experiencia docente e investigadora:

• Directora de TFM (2024) en el en Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas en la Universidad Internacional de La Rioja.
• Directora de TFM (2024) en el en Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera en la Universidad Internacional de Valencia
• Docente (2022- 2025) del Grado en Maestro en Educación Primaria e Infantil de la Universidad Antonio de Nebrija. Asignaturas: Estrategias para la comunicación oral y escrita en lengua inglesa II, Usos y Funciones de la Lengua Inglesa I, Second Language Learning, dirección de TFGs
• Docente (2015-2022) de Grados en Estudios Hispánicos de la Universidad de Varsovia. Asignaturas: Literatura Española III, Kino i teatr w kregu kultury hiszpanskojezycznej - dialog intermedialny, Literatura Española I, Nuevas investigaciones sobre la historia, cultura y religión de España II, Antropología Cultural II
• Auxiliar de Conversación de Lengua Inglesa (2022-2023) en CE Villa de Alcorcón
• Auxiliar de Conversación de Lengua Inglesa (2021-2022) en IES Ciudad Escolar
• Docente (2021-2022) en IES Francisco Giner de los Ríos. Asignatura: Filosofía
• Investigadora (2021) en la Biblioteca Nacional de España, University’s Integrated Development Programme de la Universidad de Varsovia
• Investigadora (2020) en Karl-Franzens Universität Graz, Programa CEEPUS.

Publicaciones

• Parys, Katarzyna (2025). Amie Thomasson’s and Miguel de Unamuno’s Artifactual Abstractionism: A Comparative Study. Brazilian Journal of Business, 7(2), e79267. https://doi.org/10.34140/bjbv7n2-015 
• Parys, Katarzyna (2024). El pensamiento filosófico desde la circunstancia. Revista Paideia, nº 119 (2024), 19-32. 
• Parys, Katarzyna (2024). How to work with philosophical text in Secondary Education Philosophy class?. En 14th International Research Conference on Education, Language and Literature. (16-23). Black Sea University. 
• Parys, Katarzyna (2023). El Problema Ontológico de los Personajes: Estudio de la Narrativa Breve de Miguel de Unamuno. Ed. Peter Lang. 
• Parys, Katarzyna (2021). “Miguel de Unamuno en conflicto con el arte de su época: denuncia del estado actual de cine y teatro.”, Formas de la rebeldía en la literatura hispánica. Editorial Renacimiento.
• Parys, Katarzyna (2019). “Miguel de Unamuno y los personajes literarios: Las maneras de concebir la autonomía de un ser ficticio.”, Actas Electrónicas del Simposio Anual De Español Saint Louis University, vol. 9.
• Parys, Katarzyna (2018). “Miguel de Unamuno y los entes de ficción: El problema de la (no) existencia de los personajes literarios.”, Actas Electrónicas del Simposio Anual De Español Saint Louis University, vol. 8.
• Parys, Katarzyna (2017). “Literature and the Dictatorship. Historiographic Metafiction in Antonio Muñoz Molina´s A Manuscript of Ashes.”, Jezyk - Szkola - Religia, Tom 12 Nr 4 (2017).
• Parys, Katarzyna (2017). “¿Cómo filmar la metaficción literaria? Niebla de Fernando Méndez-Leite.”, Philobiblion: revista de literaturas hispánicas, Tomo: El texto y sus fronteras.
• Parys, Katarzyna (2017). “Enamorarse de un personaje literario. Inspiraciones cervantinas en "Sombras de Sueño" de Miguel de Unamuno.”, En torno a Cervantes. Estudios sobre la época y la obra del autor del "Quijote". Homenaje al Profesor Kazimierz Sabik. 

Facultad:

Ciencias de la Educación
Escuela de Ingeniería en Sistemas de Información
Ciencias Sociales y Jurídicas

Asignaturas que imparte:

English Phonics [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Virtual / ]
Expresión Oral y Escrita [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial / ]
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial / ]
Inglés II [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial / ]
Didáctica de la Lengua y la Literatura [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Dramaturgia y Literatura [ Grado en Cine / ]
Inglés profesional I [ Grado en Creación Digital, Animación y Desarrollo de Videojuegos / ]
Dramaturgia y Literatura [ Grado en Cine - Plan de Estudios 2018 (en extinción) / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Infantil - Presencial / ]
Trabajo Fin de Grado [ Grado en Maestro en Educación Primaria - Presencial / ]
Psicología del desarrollo Lingüístico [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Language acquisition and second language learning [ Máster Universitario en Educación Bilingüe ]

Formación académica:

• Doctorado en Psicología del Trabajo, las Organizaciones, Jurídica y Forense, del Consumidor y el Usuario por la Universidad de Santiago de Compostela.
• Maestría en Educación (CCP) por la Universidad de La Laguna.
• Máster en mediación Civil y Mercantil y experto en Mediación Familiar por el Centro de la Familia y el Colegio de la Psicología de Las Palmas.
• Máster en Psicología Jurídica, organizado por la Escuela de Prácticas Jurídicas del Colegio Oficial de Psicólogos de Santa Cruz de Tenerife, reconocido por la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN).
• Licenciado en Psicología por la Universidad de La Laguna.
• Licenciado en Ciencias de la Información, Rama Periodismo, por la Universidad de La Laguna.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2023) del curso 15591 Situaciones críticas desde una perspectiva integradora (FC.FD.025), organizado por la Escuela Canaria de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN). Asignaturas: Manejo del estrés y la ansiedad.
• Docente (2021) del curso Situaciones críticas desde una perspectiva integradora (FC.FD.0222), organizado por la Escuela Canaria de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN). Asignaturas: Manejo del estrés y la ansiedad.
• Docente (2020) como tutor online del curso Autocuidado de intervinientes en situaciones críticas y de emergencia desde una perspectiva integradora (Programa 13299), organizado por la Escuela Canaria de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN). Asignaturas: Módulo2. Manejo del estrés y la ansiedad.
• Docente (2019) del Diplomado en Psicología Jurídica y Forense de la Universidad de Ibagué (Colombia). Asignaturas: Evaluación psicológica forense en el derecho penal internacional
• Docente (2019) del Diplomado en Psicología Jurídica y Forense de la Universidad de Ibagué (Colombia). Asignaturas: Evaluación psicológica forense en el derecho penal internacional
• Docente (2019-2022) del Máster en Psicología Jurídica de la Universidad Internacional de Valencia. Asignatura: Prácticas Académicas Externas.
• Docente (2018-2025) de la Maestría en Psicología Jurídica y Forense de la Universidad CES, Medellín (Colombia). Asignaturas: Pruebas psicométricas en el ámbito clínico y forense, Simulación y MMPI-2, Victimología, pruebas psicométricas y Sistema de Evaluación Global (SEG), habilidades parentales y coordinación de parentalidad.
• Docente (2018-2019) del Máster de Psicología y Criminología Forense de la Universidad de Salamanca. Asignatura: Prácticas Académicas Externas.
• Docente (2017-2025) de la Maestría en Psicología Clínica, Jurídica y Forense de la Universidad de Magdalena (Colombia). Asignaturas: Psicopatología clínica, jurídica y forense en niños, niñas y adolescentes.
• Docente (2016) del Máster en Evaluación Psicológico-Forense y Penitenciaria en la universidad Cardenal Cisneros, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid. Asignatura: Prácticas Académicas Externas.
• Investigador (2014-2024) de la Unidad de Psicología Forense de la Universidad de Santiago de Compostela.
• Docente (2012-2025) del Grado de Psicología Jurídica de la Universidad de La Laguna. Asignatura: Prácticas Curriculares Externas.
• Tutor (2011) de prácticas del III Experto de Psicología Jurídica organizados por la vocalía de Psicología Jurídica del Colegio de Psicología de Santa Cruz de Tenerife.
• Tutor (2004 y 2006) de prácticas del I y II Máster de Psicología Jurídica organizados por la vocalía de Psicología Jurídica del Colegio de Psicología de Santa Cruz de Tenerife.

Publicaciones

• Moreno, B., Quintero, J. y Pérez, I. (2013). Reflexiones sobre Psicología Jurídica desde El Teide. En J. Urra y A. Martínez (Coord.) Nuevos aportes de la Psicología Jurídica (pp. 151- 159). Madrid. EOS.
• Alfaro, E., Vázquez, N., Pérez, I., y Real, S. (2016). Percepción y reconocimiento facial: bases teóricas de las ruedas de reconocimiento. Gaceta Internacional de Ciencias Forenses, 18, 5–11. Disponible en: http://www.uv.es/gicf/2TA1 Alfaro GICF 18.pdf.
• Rudas, M.., Baena, S. y Pérez, I. (2016). Peritajes psicológicos forenses en decisiones judiciales de primera instancia en delitos sexuales. Revista de Derecho, 46. (pp. 200-225).
• Martínez, M., Baena, S., Crissien, T. J., Pérez, I., & Santolaya, J. (2018). Sentencia judicial, delito sexual y pericial psicológica: Enfoque transcultural. Universitas Psychologica, 17(2), 1-11. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17-2.sjds
• Pérez, I; Rodríguez, L.S. Asepsia forense: La obtención de huellas de memoria y psicológica en violencia sobre la mujer a través del Sistema de Evaluación Global (SEG). (2019). En E. García López. Manual de Psicopatología Forense. ED. Manual Moderno.
• López, E., Rodríguez, L.S. y Pérez, I. (2019). Coordinación parental: Una respuesta a los divorcios contenciosos. Bogotá (Colombia). Manual Moderno.
• Bohórquez, Z; Galicia, O. y Pérez I. (2023). Estado de las pericias psicológicas de parte en Iberoamérica. En Puhl, S; Oteyza, G. y Ramírez, D. Construyendo saberes y prácticas en Psicología Jurídica desde Iberoamérica (pp. 75-97).
• Endrefy, M. y Pérez, I. (2024). La salud mental de los colectivos vulnerables de la guerra en Ucrania. En D. Seijo, D. Pineda, y F. Fariña (Eds.) Nuevas aportaciones basadas en evidencia científica a la práctica de la psicología jurídica y forense (pp. 394-415). Editorial Universidad Miguel Hernández. (pp. 394-415). ISBN: 978-8418177606
• Ramírez Acuña, D. A., Pérez García, I. E., Rodríguez Mesa, L. S., & Agüero, M. C. (2024).
  Coordinador de parentalidad (convocado por el juez). En D. A. Ramírez Acuña (Comp.),
  Los roles que se ejercen, desde la psicología, en el sistema judicial iberoamericano. Independently published / Asociación Iberoamericana de Psicología Jurídica. ISBN: 979- 8334717039.
• Rodríguez Rojas, I. C., Prieto Marañón, P. L., Navas, M. P., & Pérez García, I. E. (2025). La desconexión moral: mecanismo desinhibidor de la conducta agresiva al volante. En E. Norza Céspedes, L. Rodríguez Cely, C. Arbeláez Gómez & A. Dorado (Coords.), Con- Ciencia Criminal: Ciencias del comportamiento aplicadas al sistema de justicia y al servicio de policía en Iberoamérica (pp. 69-82). Manual Moderno. ISBN: 978- 6287695252
• Endrefy, M. y Pérez. I (2025). Análisis de sintomatología postraumática en población desplazada por la guerra en Ucrania. En R. Arce, M. Lila y E. Arias (Eds). Colección Psicología y Ley, Nº º9 (pp. 119-211). Editorial Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense (SEPJF). ISBN: 979-13-990530-3-6

Asignaturas que imparte:

Psicología Jurídica y Forense [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Informe Pericial y Dictamen [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Pericial psicológica en procesos de familia y laborales [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Prácticas Académicas Externas [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Pericial psicológica en delitos [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Instrumentos de Evaluación [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Diseños de Investigación en Psicología [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Trastornos psicopatológicos I [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Técnicas y habilidades terapéuticas [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Trabajo de Fin de Grado [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas I [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]

Formación académica:

• Especialista Universitario en Psicopatología y Salud por la UNED.
• Licenciada en Psicología por la Universidad de Jaén.

Experiencia profesional:

• Colaboradora (2022-2023) en el Programa RED.ES para la formación en Competencias Digitales, en colaboración con S. N. Garantía Juvenil.
• Técnica de orientación laboral (2018-2021) en la Fundación Universitaria de Las Palmas.
• Participante (2017) del Programa de Estimulación Cognitiva para Centro de Día de Mayores del ayuntamiento de Santa Lucia.
• Técnica de orientación laboral (2016) de la Agencia de Colocación MBA.
• Consultora (2015) en la Fundación Adecco.
• Técnica de inserción laboral (2010-2011) en CEM Formación.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente (2023) del Ayuntamiento de Mogán en el programa de Formación Discapacidad Intelectual y Salud Mental del Centro para la Autonomía Personal de Arguineguín.
• Docente (2021-2023) de la Fundación Universitaria de Las Palmas: Talleres de Autocuidado, Gestión de la Incertidumbre, Habilidades de Entrevista dentro del programa Emplea +35.
• Docente (2022) en el Cabildo de Gran Canaria: Formación en Soft Skills para empleados/as del Patronato de Turismo.
• Docente (2022) de la Cruz Roja Las Palmas: Formación en Soft Skills en programa de inserción laboral para mujeres.
• Docente (2022) de E-data Consulting informática: Entrenamiento en Comunicación Interna, mod. Mixta.
• Docente (2022) en Clece Las Palmas: Programa de Apoyo Conductual Positivo en el CAMP San José (Telde),Feb 2022.
• Docente (2014-2017) en Adecco Training: Cursos Mejorar para Crecer, Planificación del Trabajo y Programa de Desarrollo Competencial para empresas como Endesa, FCC y Canaryfly.
• Docente (2014) en MHP Servicios de Control: Elaboración de las píldoras formativas a través de moodle ("Entrenas" ) "Aprender a Convivir". Programa para empleados públicos.
• Docente (2012) en la Confederación Canaria de Empresarios: Curso Técnicas de Resolución de Conflictos.

Facultad:

Ciencias de la Salud

Asignaturas que imparte:

Historia de la Psicología [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología de los grupos [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología de las Organizaciones [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología clínica y de la Salud [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Evaluación, diagnóstico e intervención psicosocial en el ámbito laboral [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Prácticas Académicas Externas I [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Prácticas Académicas Externas II [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]

Formación académica:

• Doctor en Psicología Clínica por la Universidad de La Laguna
• Máster en Atención Integral Centrada en la Persona en Discapacidad y Envejecimiento por la Universidad VIC- Universidad Central de Cataluña
• Máster en Neuropsicología por la Universidad Oberta de Cataluña
• Postgrado en Psicoterapia Constructivista Postracionalista en IPRA – COP Las Palmas
• Diploma de Estudios Avanzados en Psicología Clínica por la Universidad de La Laguna
• Experto en Psicología Forense por la Asociación Española de Psicología Conductual
• Licenciatura en Psicología Especialidad Psicología Clínica

Experiencia docente e investigadora:

• Participación (2009-2014) en Programa cognitivo conductual basado en mindfulness para personas con enfermedad de Alzheimer por la Programa cognitivo conductual basado en mindfulness para personas con enfermedad de Alzheimer
• Participación en proyecto (2011-2013) Atención al presente para personas mayores con deterioro cognitivo leve en la Asociación Canaria para el desarrollo de la salud a través de la atención
  Experiencia profesional
• Psicólogo General Sanitario (2019-actualidad) en Fundación Ideo
• Neuropsicólogo Clínico (2017-actualidad) en Hospital San Roque
• Neuropsicólogo (2015-2017) en ISCAN – Gobierno de Canarias
• Neuropsicólogo clínico (2014-2016) en Hospital Universitario Dr. Negrín
• Neuropsicólogo (2011-2015) en Grupo Sanitario ICOT en Cabildo Insular de Gran Canaria
• Psicólogo Clínico (2003-2012) en EStument
• Director (2000-2003) de Centros de Menores del Sistema de Protección a la Infancia en Cabildo de Lanzarote
  Publicaciones
• Domingo Jesús Quintana Hernández; Javier Olazarán Rodríguez. Criterios CHROME para la acreditación de centros libres de sujeciones químicas y para una prescripción de psicofármacos de calidad. Psicogeriatría. 6 - 3, pp. 91 - 98. 12/12/2016.
• Domingo Jesús Quintana Hernández. Mindfulness in the Maintenance of Cognitive Capacities in Alzheimer’s Disease: A Randomized Clinical Trial. Journal Alzheimer`s Disease. 50 - 1, pp. 217-232. IOS, 05/01/2016.
• Domingo Jesús Quintana Hernández. Estimulación basada en mindfulness para personas mayores con enfermedad de Alzheimer u otras demencias. Papeles del Psicólogo. 36 - 3, pp. 207 - 2015. COP, 01/09/2015.
• Domingo Jesús Quintana Hernández; Pedro Rodríguez Castillo. Atención plena y terapia ocupacional: propuesta de un nuevo marco de atención basado en el modelo canadiense de desempeño ocupacional desde mindfulness. TOG. 12 - 21, pp. 18 - 25. TOG, 04/08/2015

Asignaturas que imparte:

Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Dirección y Gestión Sanitaria / ]
Psicogerontología [ Grado en Psicología - Presencial ]

Formación académica:

• Doctor en Medicina y Cirugía. Doctor en Psicología. Máster de Dirección Médica y Gestión Clínica.

• Máster en PRL (especialidad Ergonomía y Psicosociología Aplicada).

• Diploma de Especialización en Mediación Sanitaria.

• Especialista en Psiquiatría de la Infancia y Adolescencia.

• Licenciado en Psicología.

• Especialista en Pediatría y Áreas Específicas.

• Licenciado en Medicina y Cirugía.

Experiencia profesional:

• Facultativo Especialista de Área de Psiquiatría, con responsabilidad laboral en el Hospital de Día Infantil y Juvenil “Diego Matías Guigou y Costa” y Consultor del Programa de Atención a la Salud Mental en Población Infantil y Juvenil en las Unidades de Salud Mental Comunitarias. Servicio de Psiquiatría. Hospital Universitario Ntra. Sra. de Candelaria. Tenerife.

• Responsable de la atención psiquiátrica del Centro Terapéutico Especializado Cango, “Asociación Coliseo”, centro especializado en trastornos graves del comportamiento y consumo de tóxicos en adolescentes. Tenerife.

• Responsable de la atención psiquiátrica y psicológica del Gabinete Pediátrico “Don Carlos”- Plaza del Príncipe (Práctica Privada). Santa Cruz de Tenerife.

• Vicepresidente del Colegio de Médicos de Tenerife.

• Académico Correspondiente de las Reales Academias de Medicina de Sevilla y Canarias

• Director de la Fundación Médicos de Tenerife

• Ex-Miembro de la Comisión Nacional de Psiquiatría del Niño y del Adolescente (Grupo Asesor del Ministerio de Sanidad del Gobierno de España)

Experiencia docente e investigadora:

• Docente Asociado de Psiquiatría por la Universidad de La Laguna.

• Director del Curso de Experto Universitario en Psiquiatría del Niño y del Adolescente por la Universidad de Barcelona.

• Director del Máster de Práctica Clínica en Psiquiatría del Niño y del Adolescente por la Universidad de Barcelona.

Publicaciones

• Rodríguez Hernández PJ. Actualización en psiquiatría. Ed: COMTF. ISBN: 84-933275-8-1. D.L.: TF-1308/2003. Santa Cruz de Tenerife, 2003.

• Rodríguez Hernándes PJ, Santamaría Ramiro MT, Figueroa Quintana A. Trastornos del Comportamiento. Guía Didáctica. Ed: Gobierno de Canarias. ISBN: 978-84-693-4739-3. D.L.: TF-1.825/2010. Santa Cruz de Tenerife, 2010.

• TDAH en Pediatría. (Rodríguez Hernández PJ, Coord.). Ed.: inScienceCommunications. Madrid, 2013. ISBN: 978-84-940346-4-0

• Consenso sobre el uso de melatonina en niños y adolescentes con dificultades para iniciar el sueño. Pin Arboledas G, de la Calle T, Hidalgo I, Merino M, Rodríguez Hernández PJ, Soto V, Madrid JA. Ed: Elsevier España, SL. Barcelona, 2013. DL: B-21758-2013.

• I Curso de psiquiatría del niño y del adolescente para pediatras. (Hidalgo Vicario MI, Rodríguez Hernández PJ, Edit.). Ed: Mayo. Barcelona, 2019. ISBN: 978-84-9905-263-2.

• Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia. Rodríguez-Hernández PJ, Hervás A). Ed: Médica Panamericana. Madrid, 2025. ISBN: 978-84-1106-145-2.

• Rodríguez Hernández PJ y cols. Informe PANDAH. El TDAH en España. Ed: ADELPHA Targis S.L. Barcelona, 2013. ISBN: 978-84-695-8912-0. DL: B. 25718-2013.

Asignaturas que imparte:

Trabajo de Fin de Grado [ Grado en Psicología - Presencial ]

Formación académica:

• Doctorado en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad de la Laguna.
• Máster Internacional en Psicología Jurídica y Forense Basada en la Evidencia.
• Experto Universitario en Docencia Digital por la Universidad Isabel l de Castilla.
• Experto Universitario en Criminología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
• Especialista Universitario en Psicobiología de la Drogadicción por la UNED.
• Licenciatura en Psicología por la Universidad de La Laguna.
• Técnico Superior en Gestión de Recursos Humanos.

Experiencia docente e investigadora:

• Docente PDI (profesor adjunto) (2014-2021) en la Universidad Internacional Isabel I de Castilla en los Grados de Educación Infantil, Grado en Psicología, Criminología , Grado en Derecho y en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Asignaturas: Trabajo Fin de Grado, Trabajo de Fin de Máster y de Prácticas Externas.
• Docente PDI (2019-2022) en la Universidad Fernando Pessoa en el Grado en Psicología impartiendo la asignatura Consulta Psicológica Y Trabajo Fin de Grado; y, en el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria impartiendo la asignatura Evaluación e Intervención en Adicciones y Trabajo Fin de Máster.
• Creadora y Editora (2020-2021) de la Universidad Internacional de La Rioja en el Máster Oficial en Psicología Forense. Asignaturas: Psicología Criminal y Victimología.
• Creadora y Editora (2020-2021) de la Universidad Europea de Madrid en el Grado en Criminología. Asignatura: Áreas y formas específicas de criminalidad.
• Docente (2019) del “El Informe Pericial” en Colegio Oficial de Médicos de Santa Cruz de Tenerife.
• Docente (2011-2014). “Teórico-Práctico de aplicación, interpretación y corrección de pruebas psicológicas: Inventario Clínico Multiaxial de Millon-III (MCMI-III), Cuestionario de Aserción en la Pareja (ASPA), Cuestionario para la Evaluación de Adoptantes, Cuidadores, Tutores y Mediadores (CUIDA)” [4 ediciones) en Iltre. Colegio Oficial de Psicología de Santa Cruz de Tenerife.
• Docente (2014). “Evaluación, Valoración de la Violencia y Peligrosidad Criminal” en Sociedad Española de Investigación de Perfiles Criminológicos.
• Docente (2012-2013) “Iniciación a la Criminología” [2 ediciones] en Iltre. Colegio Oficial de Psicología de Santa Cruz de Tenerife.
• Docente (2011) “Intervención en Centros con Menores con Trastornos de Conducta” en Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Dirección General de Política Social, de las Familias y de la Infancia.

Publicaciones

• (Septiembre 2007 – Julio 2008). Asesoramiento y Validación del Protocolo de Valoración de Situaciones de Desprotección Infantil”. Fundación Canaria Empresa Universidad e Instituto Insular de Atención Social y Sociosanitaria de Tenerife (IASS).
• (Octubre 2005 – Diciembre 2006). “PROYECTO ATLANTE” (INTERREG III). Gobierno de Canarias. Consejería de Sanidad. Dir. General de Atención a las Drogodependencias.
• (2004-2005). “Evaluación sobre el Tratamiento e Intervención en Toxicomanías en Centro de Día”. Organización Juvenil San Miguel – Centro De Día Cercado Del Marqués.
• Rodríguez-Sobrino, Noelia. (2017). “La Huella Psicológica en el Perfil Criminológico: Modus Operandi y Firma” Ref. Capítulo de libro (25) (pp. 447-452), en Norza, E. y Egea, G. Con-ciencia Criminológica. ISBN: 978-958-8993-09-6. Editorial: Manual Moderno.
• Rodríguez-Sobrino, Noelia. (2017) “El sexo y la situación sentimental como variables moduladoras en la violencia interpersonal.” Ref. Capítulo de libro (13) (pp. 191-201), en Norza, E. y Egea, G. Con-ciencia Criminológica. ISBN: 978-958-8993-09-6. Editorial: Manual Moderno.
• Rodríguez-Sobrino, Noelia; García-Medina, Pablo. (2009). “Validez diferencial en la evaluación del constructo “frustración”. Ref. Revista Española de Investigación Criminológica. Artículo 5, Número 7 (2009) www.criminologia.net ISSN: 1696-9219. Obtención del Premio SEIC a la promoción de investigadores noveles en Criminología VI Congreso Español de Criminología. “Criminalidad y Riesgo: Predicción y Prevención”. Santiago de Compostela, 18-20 Junio de 2009.
• Rodríguez-Sobrino, Noelia. “Victimización percibida en relaciones interpersonales: diferencias en sexo y edad.” Ref. Libro de resúmenes de los trabajos aceptados en el V Congreso Internacional y X Nacional de Psicología Clínica. Editorial: Asociación Española de Psicología Conductual. Compiladores: Lidia V. Cabello Domínguez y Mª Teresa Ramiro. ISBN: 978-84-695-3302-4 Santander, 26-28 abril de 2012. Pag.: 292.
• Pablo García-Medina, Francisco David-Lorenzo, Noelia Rodríguez-Sobrino y Leticia Padilla-González. Título: El test “PRF” en una condición experimental. Ref. Libro de resúmenes de los trabajos aceptados en el V Congreso Internacional y X Nacional de Psicología Clínica. Editorial: Asociación Española de Psicología Conductual. Compiladores: Lidia V. Cabello Domínguez y Mª Teresa Ramiro. ISBN: 978-84-695-3302-4. Santander, 26-28 abril de 2012. Pag.: 330

Facultad:

Ciencias de la Salud

Asignaturas que imparte:

Psicología criminal [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología de las Adicciones [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Diseños de Investigación Aplicados a la Psicología Sanitaria [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Trabajo Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Habilidades y Técnicas psicológicas forenses [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Instrumentos de Evaluación [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Introducción a la Pericial Psicológica en el ámbito Civil y Penal [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Introducción a la Psicología Forense [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Pericial Neuropsicológica y de evaluación del daño [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Pericial psicológica en delitos [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Pericial psicológica en procesos de familia y laborales [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Prácticas Académicas Externas [ Máster Universitario en Psicología Forense / ]
Prácticas Académicas Externas [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas I [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria / ]
Psicología aplicada a los cuidados de Salud  [ Grado en Enfermería ]
Psicología clínica y de la Salud [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Trastornos psicopatológicos I [ Grado en Psicología - Presencial / ]

Formación académica:

• Doctorado en Psicología Social por la Universidad de Málaga.
• Máster en Investigación en Actividad Física y Deporte por la Universidad de Málaga.
• Máster Oficial en Formación del Profesorado especialidad Intervención Sociocomunitaria por la Universidad Católica San Antonio de Murcia.
• Grado en Psicología por la Universidad de Málaga.

Experiencia profesional:

• Psicóloga deportiva y sexóloga (2023-2025) en Centros-ES.
• Psicóloga becaria (2023-2024) de apoyo a la gestión del Doctorado de Psicología en la Universidad de Málaga.
• Psicóloga (2023) de talleres de gestión de conflictos y autoestima en MEDAC.
• Psicóloga colaboradora (2022-2023) en grupo de trabajo sobre el suicidio de COPAO.
• Psicóloga formadora (2023) en perspectiva de género en MEDAC.
• Psicóloga deportiva (2019-2021) en el Club Inacua.
• Psicóloga (2019) del programa forma-joven en educación sexual y de género de la Junta Andalucía.
• Psicóloga mediadora (2018) de salud afectivo-sexual de la Universidad de Málaga.

Experiencia docente e investigadora:

• Coordinadora de Grado en Psicología y Docente (2025) en Grado Psicología en Universidad Isabel I. Asignaturas: Psicología Clínica de la Infancia y la adolescencia, Diseños de Investigación, Prácticas de Iniciación Profesional.
• Directora de Trabajo de Fin de Máster (2025) en el Máster de Prevención Relaciones Laborales del Área Riesgos Psicosociales y directora de Trabajo de Fin de Grado en el Grado de Psicología.
• Docente (2024-2025) del Máster MBA en EADE. Asignaturas: Gestión de Personal e Introducción al Entorno laboral; Dirección Estratégica y Agilidad Empresarial.
• Docente Invitada (2024-2025) del Máster Oficial Investigación en Actividad Física y Deporte de la Universidad de Málaga. Asignatura Metodología de Investigación y Observación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
• Docente (2023-2024) en la Universidad de Málaga. Asignaturas: Psicología del Ocio, la Actividad Física y el Deporte, Gestión del Conflicto, Desarrollo de Personas y Grupos en las Organizaciones, Ciencias Psicosociales.
• Docente Invitada (2024) del Máster en Psicología Deportiva de la Escuela Universitaria Real Madrid, Universidad Europea. Asignaturas: Técnicas Intervención Psicológica en Deporte (, 5 horas enero 2024)
• Docente Colaborador (2023-2024) del Grado de Psicología y del Máster de Investigación en Actividad Física y Deporte de la Facultad de Psicologíade la Universidad de Málaga. Asignaturas: Psicología del Ocio, la Actividad Física y el Deporte; Ámbitos, Técnicas Y Estrategias de Intervención.
• Investigadora (2020-Actualidad) "Evaluación en Contextos Naturales: Deporte y Consumo"(SEJ-444 UMA)
• Investigadora (2021-2024) en proyecto Investigación Científica para Preuniversitarios e Investigadora en el proyecto "Hacia la Investigación" de la Universidad de Málaga.
• Investigadora (2024) en Universidad politécnica de Leiría. Estancia de Psicometría: "Moderation analysis","Mediation analysis", "Structural equations”,"Confirmatory factor analysis", "Handling of the AMOS program" con Beca Erasmus +.
• Editora Asociada (2025-Actualidad) en Cuadernos de Psicología del Deporte Scopus IF: 0,304 (Q3), Acta Psychologica (SJR Q1, 0,79-JCR Q2, 2.1), Frontiers In Phychology (SJR Q2, 0,81-JCR Q2, 2.6).

Publicaciones

• Sánchez García, C., et al. (2025) The moderation role of self-efficacy on the relationship between transformational leadership and enjoyment in physical education students. Physical Education and Sport Pedagogy, 1-16. (Q1-SJR: IF: 1.23, Q1- JCR: IF: 3.00)
• Sánchez García, C.*, et al. (2025). Transformational Teacher Leadership and Physical Education Students’ Intention to be Active: The Mediating Roles of Motor Self-Efficacy and Enjoyment. Perceptual and Motor Skills, 132(3), 465-491. (SJR: IF: 0.56, Q3-JCR: IF: 1.4, Q4) *Autor Correspondencia
• Sánchez-García, C., et al. (2024). Relaciones entre el Liderazgo Transformacional del profesor y las experiencias óptimas de adolescentes en Educación Física: una revisión sistemática. Cuadernos de Psicología del Deporte, 24(3), 1–18.(SJR,IF:0,304, Q3).
• Sánchez García, C., et al. (2024) Engagement in Transformational Leadership by Teachers Influences the Levels of Self-Esteem, Motor Self-Efficacy, Enjoyment, and Intention to Be Active in Physical Education Students. Sports, 12, 191. (SJR Q1, 0,79-JCR Q2, 2.2).
• Domínguez González, J. A., Sánchez García, C., Morales Sánchez, V., Hernández Mendo, A., & Reigal Garrido, R. E. (2024). Empowering and disempowering climate generated by coaches is associated with negative coping control and attentional control in football players: The mediating role of self-confidence and competitive anxiety. International Journal of Sports Science & Coaching, 19(6), 2249-2260.SJR Q3, .74 -JCR Q2, 1.5)
• Sánchez García, C., et al. (2024). Relaciones entre el tipo de deporte practicado y las funciones ejecutivas de control en niños y adolescentes: una revisión sistemática. Cuadernos de Psicología del Deporte, 24(2), 1–19. (SJR, IF:0,304, Q3)
• Pérez-Romero, N., Morales-Sánchez, V., Pastrana-Brincones, J. L., Sánchez-García, C., Hernández-Mendo, A., Falcó, C., & Reigal, R. E. (2023). The Online Assessment Tools of the MenPas 1.0 Platform, a Reliable and Sustainable Alternative for Psychosocial Research: A Literature Review. Sustainability, 15(22), 15908. (SJR Q1, 0,66- JCR Q2, 3.3).
• Reigal, R. E., Enríquez-Molina, R., Sánchez-García, C., Franquelo, M. A., Contreras-Osorio, F., Campos-Jara, C., ... & Morales-Sánchez, V. (2023). Efectos de una sesión de juegos reducidos basados en balonmano sobre la atención selectiva, sostenida y amplitud atencional en una muestra de adultos jóvenes. Cuadernos de Psicología del Deporte, 23(3).( SJR, IF:0,304, Q3)
• Enríquez-Molina, R., Sánchez-García, C., Reigal, R. E., de Mier, R. J. R., Fernández, C. S., Hernández-Mendo, A., & Morales-Sánchez, V. (2023). El tipo de deporte practicado determina el nivel de atención selectiva en adultos jóvenes. Cuadernos de Psicología del Deporte, 23(1), 63-78. (SJR, IF:0,304, Q3).

Asignaturas que imparte:

Introducción a la Estadística en Psicología [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Diseños de Investigación en Psicología [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicometría [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología del deporte [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Terapia sexual y de pareja [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Terapias contextuales y de tercera generación [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Psicología de la Comunicación [ Grado en Comunicación / ]
Trabajo de Fin de Grado [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Prácticas Académicas Externas [ Grado en Psicología - Presencial / ]
Fundamentos de la Gestión Emocional en el Deporte [ Título Universitario Superior en Deporte y Salud - Sports and Health ]

Formación académica:

• Máster Universitario en Psicología General Sanitaria por la Universidad Fernando Pessoa Canarias.
• Máster en Psicopatologías e Intervención Clínica en Niños y Adolescente por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
• Grado en Psicología por la Universidad nacional de Educación a Distancia.

Experiencia profesional:

• Profesional autónomo (2025 – actualmente) especializado en población infantojuvenil y trastornos del neurodesarrollo.
• Psicólogo (2024 – actualmente) en el Servicio de Promoción de la Autonomía Personal de la Asociación Adepsi.

Experiencia docente e investigadora:

• Investigador del Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad Nacional de Educación a Distancia en la línea de investigación del Protocolo Unificado para el tratamiento transdiagnóstico de trastornos emocionales en niños y adolescentes (UP-C/A).

Publicaciones

• Soto, L. y García-Escalera, J. (2024). El Protocolo unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales en niños (UP-C) y adolescentes (UP-A): una revisión sistemática. Presentado en: XIII Congreso Nacional y III Internacional de la Asociación Española de Psicología Clínica y Psicopatología Habilidades de escucha (AEPCP): La psicología clínica ante los nuevos retos en salud mental; 21-23 noviembre de 2024; Zaragoza.

Asignaturas que imparte:

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Trabajo de Fin de Máster [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]
Prácticas Académicas Externas I [ Máster Universitario en Psicología General Sanitaria ]