- 4 años
- 240
- Virtual
- Ingeniería y Arquitectura
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DESCRIPCIÓN
¿En qué consiste el Grado en Ingeniería Matemática Virtual?
El Grado en Ingeniería Matemática a distancia tiene como finalidad que el alumnado desarrolle las competencias necesarias —conocimientos, habilidades y actitudes— para comprender los fundamentos, métodos y naturaleza de la ingeniería matemática, así como sus principales ámbitos de aplicación profesional. Todo ello dentro del marco propio del grado en Ingeniería Matemática y su proyección en entornos científicos, tecnológicos y empresariales, reconociendo además el papel de las matemáticas como elemento clave en la educación, la ciencia, la tecnología, la cultura y la comprensión del entorno.
Dentro de esta modalidad virtual, el Grado en ingeniería matemática se orienta también a quienes buscan un grado de matemáticas aplicado a distancia, permitiendo adquirir una base sólida para abordar la resolución de problemas en contextos reales mediante el uso de herramientas digitales y entornos de aprendizaje online adaptados.
Asimismo, estudiar matemáticas a distancia ofrece un modelo formativo que facilita el acceso a la titulación a perfiles diversos, especialmente a quienes necesitan compatibilizar su formación con actividad profesional u otras responsabilidades, mediante un sistema flexible que se adapta al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
¿Por qué estudiar Ingeniería Matemática Virtual?
Cursar el Grado en Ingeniería Matemática en modalidad virtual permite alcanzar los siguientes objetivos formativos:
- Conocer los fines, métodos y naturaleza de la ingeniería matemática, así como los campos específicos para su aplicación.
- Reconocer la matemática como parte integrante de la educación, la naturaleza, la ciencia, el arte, la tecnología y la cultura.
- Desarrollar, a través del estudio de la matemática, capacidades analíticas y operativas con una visión y un pensamiento lógico, práctico y riguroso.
- Formar profesionales con sólidos conocimientos de las técnicas, herramientas y métodos matemáticos que les permitan resolver problemas de ingeniería y servicios en entornos empresariales, tecnológicos o científicos.
Estos objetivos se integran en el plan de estudios de matemáticas aplicado a la ingeniería, adaptado específicamente a un entorno de aprendizaje virtual, que permite estudiar matemáticas a distancia mediante una metodología flexible, apoyada en recursos digitales y orientada a la aplicación práctica del conocimiento.
Además, esta carrera de ingeniería matemática a distancia incorpora la promoción de los principios y valores democráticos, así como de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y en particular:
- El respeto a los derechos humanos, derechos fundamentales y valores democráticos.
- El respeto a la igualdad de género atendiendo a lo establecido en la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo.
- El respeto a los principios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas, de conformidad con lo dispuesto por el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre.
- La atención a la sostenibilidad y al cambio climático, conforme a lo establecido en el artículo 35.2 de la Ley 7/2021, de 20 de mayo.
Perfil de ingreso a la carrera de Ingeniería Matemática a distancia
El Grado en Ingeniería Matemática a distancia está orientado a estudiantes con interés por las Matemáticas aplicadas y su uso en contextos tecnológicos, científicos y de análisis de datos, que buscan una formación flexible y adaptada a un entorno de aprendizaje virtual.
Para estudiar esta carrera de ingeniería matemática a distancia, se recomienda contar con un perfil que combine capacidad analítica y motivación por la resolución de problemas, especialmente en entornos digitales:
• Interés por las Matemáticas y su aplicación en situaciones reales.
• Capacidad de razonamiento lógico-matemático, análisis y abstracción.
• Iniciativa y creatividad para abordar problemas complejos mediante herramientas matemáticas.
• Autonomía en el aprendizaje y manejo habitual de tecnologías digitales y plataformas de formación virtual.
Este tipo de perfil es frecuente en estudiantes que desean estudiar matemáticas a distancia o cursar un grado de matemáticas en modalidad virtual, especialmente cuando necesitan compatibilizar la formación con actividad profesional u otras responsabilidades.
En relación con los requisitos lingüísticos, la Universidad del Atlántico Medio establece un nivel B1 en el idioma de impartición del título, conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Salidas profesionales del Grado en Ingeniería Matemática a distancia
El Grado en Ingeniería Matemática en modalidad virtual abre la puerta a numerosas salidas profesionales en sectores con alta demanda de perfiles analíticos y tecnológicos. Esta titulación se posiciona como una opción con gran proyección dentro de la carrera de ingeniería matemática a distancia, especialmente en ámbitos en crecimiento como el Big Data, la inteligencia artificial y el análisis de datos.
Además, estudiar matemáticas a distancia permite acceder a estos sectores desde un modelo formativo flexible, facilitando la adquisición de competencias altamente valoradas en entornos digitales y tecnológicos.
Las principales salidas profesionales se distribuyen en los siguientes sectores:
Sector Finanzas y Banca:
- Analista de Riesgos.
- Analista cuantitativo (Quant).
- Actuario.
Sector Big Data e IA:
- Data Scientist.
- ML Engineer.
- Analista de datos.
Sector Consultoría:
- Consultor de optimización.
- Analista de negocio.
Sector Industria:
- Ingeniero de simulación.
- Optimización de procesos.
Sector Tecnología:
- Desarrollador de Software matemático.
- Criptógrafo.
Sector Investigación:
- Investigador en universidades y centros de I D.
Sector Docencia:
- Profesor universitario ((con formación de posgrado adicional).
Conocimientos o contenidos
-
CON1
Integrar y relacionar conceptos fundamentales que incluyan los últimos desarrollos y tendencias del campo de la Ingeniería Matemática, utilizando fuentes actualizadas y literatura especializada.
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CON2
Describir el lenguaje y herramientas matemáticas para modelizar, simular y resolver problemas que puedan abordarse mediante métodos matemáticos.
-
CON3
Definir y comprender modelos, métodos y técnicas clave de la Ingeniería Matemática que permitan la resolución de problemas en el ámbito de ingeniería matemática.
-
CON4
Diferenciar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo numérico y simbólico, visualización gráfica y optimización.
-
CON5
Conocer los teoremas fundamentales del álgebra lineal como herramienta para comprender y resolver problemas complejos.
-
HAB5
Formular proposiciones en distintos campos de la Matemática, para construir demostraciones y transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos
Habilidades o destrezas
-
HAB1
Interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole científica, tecnológica y empresarial.
-
HAB2
Transmitir información, ideas, problemas y soluciones matemáticas a un público tanto especializado como no especializado.
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HAB3
Organizar de manera estructurada y lógica la resolución de problemas abstractos que incluyan desafíos matemáticos y de ingeniería.
-
HAB4
Abstraer las propiedades esenciales de un problema real y modelarlo matemáticamente, evaluando su aplicabilidad y limitaciones.
-
HAB6
Desarrollar programas que resuelvan problemas matemáticos utilizando para cada caso el entorno computacional adecuado.
-
HAB7
Analizar el cálculo matricial desde el punto de vista conceptual que proporcionan los espacios vectoriales para abordar problemas matemáticos.
-
HAB8
Identificar los distintos conjuntos de números a través de la resolución de problemas para representar diversas situaciones del entorno.
Competencias
-
COM1
Aplicar de manera efectiva los conocimientos adquiridos en situaciones profesionales, utilizando competencias clave para analizar, defender y resolver problemas complejos y evaluar alternativas, en el estudio de casos.
-
COM2
Enunciar resultados relevantes por su implicación práctica en distintos campos de la Matemática, para desarrollar nuevos métodos y para transmitir y transferir los conocimientos adquiridos.
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COM3
Asimilar la formulación de un nuevo objeto, modelo o método matemático, en términos de otros ya conocidos, utilizándolos en diferentes contextos de la Ingeniería Matemática.
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COM4
Resolver problemas y casos reales planteados en el ámbito científico, tecnológico y social mediante habilidades de modelización, cálculo numérico, simulación y optimización.
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COM5
Defender propuestas y soluciones matemáticas de manera sólida ante un público técnico y no técnico utilizando argumentos lógicos sustentados en datos y resultados obtenidos.
-
COM6
Desarrollar proyectos interdisciplinarios que requieren enfoques matemáticos, ingenieriles y computacionales, descomponiendo problemas grandes en componentes más pequeños, utilizando tanto métodos matemáticos exactos como aproximados para llegar a soluciones viables.
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COM7
Planificar estrategias de resolución de un problema teniendo en cuenta las herramientas disponibles y las restricciones de tiempo y recursos.
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COM8
Evaluar las herramientas matemáticas para modelizar, simular y resolver problemas que puedan abordarse mediante métodos matemáticos.
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COM9
Utilizar la lengua inglesa para adquirir y expresar conocimientos en el sector de la ingeniería matemática.
Asignaturas Primer Curso
Créditos necesarios: FB: 60,0 Créditos
| Asignatura | Carácter | Créditos | Temporalidad | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Álgebra lineal I | FB | 9,0 | - |
-
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| Álgebra lineal II | FB | 9,0 | - |
-
|
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| Aplicaciones matemáticas | FB | 6,0 | - |
-
|
|
| Cálculo I | FB | 9,0 | - |
-
|
|
| Cálculo II | FB | 9,0 | - |
-
|
|
| Estadística | FB | 6,0 | - |
-
|
|
| Fundamentos de la informática | FB | 6,0 | - |
-
|
|
| Programación I | FB | 6,0 | - |
-
|
Asignaturas Segundo Curso
Créditos necesarios: OB: 60,0 Créditos
| Asignatura | Carácter | Créditos | Temporalidad | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Aplicaciones del álgebra y de la geometría | OB | 8,0 | - |
-
|
|
| Ecuaciones diferenciales | OB | 8,0 | - |
-
|
|
| Estructura de datos y algoritmos | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Estructuras algebraicas | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Ética en la era digital | OB | 4,0 | - |
-
|
|
| Geometría lineal | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Métodos numéricos | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Probabilidad | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Programación II | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Transformación digital de la empresa | OB | 4,0 | - |
-
|
Asignaturas Tercer Curso
Créditos necesarios: OB: 48,0 Créditos OP: 12,0 Créditos
| Asignatura | Carácter | Créditos | Temporalidad | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Aplicaciones de la estadística | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Cálculo científico | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Criptografía | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Geometría diferencial y aplicaciones | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Investigación operativa | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Modelización y resolución de problemas con ecuaciones | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Programación matemática | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Simulación numérica | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Cálculo estocástico | OP | 6,0 | - |
-
|
|
| Modelización en Física Matemática: medios continuos | OP | 6,0 | - |
-
|
|
| Sistemas inteligentes | OP | 6,0 | - |
-
|
|
| Traductores de lenguajes | OP | 6,0 | - |
-
|
Asignaturas Cuarto Curso
Créditos necesarios: OB: 21,0 Créditos OP: 15,0 Créditos PAE: 12,0 Créditos TG: 12,0 Créditos
| Asignatura | Carácter | Créditos | Temporalidad | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Aplicaciones prácticas de simulación y modelización | OB | 3,0 | - |
-
|
|
| Herramientas informáticas avanzadas para la modelización | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Matemática industrial | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Planificación y Gestión de Proyectos de Ingeniería | OB | 6,0 | - |
-
|
|
| Algoritmos de procesado y análisis de imagen. Teledetección. | OP | 6,0 | - |
-
|
|
| Autómatas | OP | 6,0 | - |
-
|
|
| Biometría de la voz | OP | 3,0 | - |
-
|
|
| Herramientas de tecnomatemática aplicada | OP | 3,0 | - |
-
|
|
| Reconocimiento de formas | OP | 6,0 | - |
-
|
|
| Técnicas de optimización y control | OP | 6,0 | - |
-
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| Prácticas Académicas Externas | PAE | 12,0 | - |
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| Trabajo Fin de Grado | TG | 12,0 | - |
-
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Asignaturas Primer Curso
Créditos necesarios:
FB: 60,0 ECTS
-
Álgebra lineal ICarácter: FBECTS: 9,0Temporalidad: --
-
Álgebra lineal IICarácter: FBECTS: 9,0Temporalidad: --
-
Aplicaciones matemáticasCarácter: FBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Cálculo ICarácter: FBECTS: 9,0Temporalidad: --
-
Cálculo IICarácter: FBECTS: 9,0Temporalidad: --
-
EstadísticaCarácter: FBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Fundamentos de la informáticaCarácter: FBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Programación ICarácter: FBECTS: 6,0Temporalidad: --
Asignaturas Segundo Curso
Créditos necesarios:
OB: 60,0 ECTS
-
Aplicaciones del álgebra y de la geometríaCarácter: OBECTS: 8,0Temporalidad: --
-
Ecuaciones diferencialesCarácter: OBECTS: 8,0Temporalidad: --
-
Estructura de datos y algoritmosCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Estructuras algebraicasCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Ética en la era digitalCarácter: OBECTS: 4,0Temporalidad: --
-
Geometría linealCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Métodos numéricosCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
ProbabilidadCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Programación IICarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Transformación digital de la empresaCarácter: OBECTS: 4,0Temporalidad: --
Asignaturas Tercer Curso
Créditos necesarios:
OB: 48,0 ECTS
OP: 12,0 ECTS
OP: 12,0 ECTS
-
Aplicaciones de la estadísticaCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Cálculo científicoCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
CriptografíaCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Geometría diferencial y aplicacionesCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Investigación operativaCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Modelización y resolución de problemas con ecuacionesCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Programación matemáticaCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Simulación numéricaCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Cálculo estocásticoCarácter: OPECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Modelización en Física Matemática: medios continuosCarácter: OPECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Sistemas inteligentesCarácter: OPECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Traductores de lenguajesCarácter: OPECTS: 6,0Temporalidad: --
Asignaturas Cuarto Curso
Créditos necesarios:
OB: 21,0 ECTS
OP: 15,0 ECTS
PAE: 12,0 ECTS
TG: 12,0 ECTS
OP: 15,0 ECTS
PAE: 12,0 ECTS
TG: 12,0 ECTS
-
Aplicaciones prácticas de simulación y modelizaciónCarácter: OBECTS: 3,0Temporalidad: --
-
Herramientas informáticas avanzadas para la modelizaciónCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Matemática industrialCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Planificación y Gestión de Proyectos de IngenieríaCarácter: OBECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Algoritmos de procesado y análisis de imagen. Teledetección.Carácter: OPECTS: 6,0Temporalidad: --
-
AutómatasCarácter: OPECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Biometría de la vozCarácter: OPECTS: 3,0Temporalidad: --
-
Herramientas de tecnomatemática aplicadaCarácter: OPECTS: 3,0Temporalidad: --
-
Reconocimiento de formasCarácter: OPECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Técnicas de optimización y controlCarácter: OPECTS: 6,0Temporalidad: --
-
Prácticas Académicas ExternasCarácter: PAEECTS: 12,0Temporalidad: --
-
Trabajo Fin de GradoCarácter: TGECTS: 12,0Temporalidad: --
Acceso al Grado en Ingeniería Matemática a distancia
El acceso al Grado en Ingeniería Matemática en modalidad virtual de la Universidad del Atlántico Medio se rige por la normativa vigente aplicable a las enseñanzas universitarias oficiales, conforme a lo establecido en el artículo 15 del Real Decreto 822/2021, que regula la organización de las enseñanzas universitarias y los procedimientos de aseguramiento de su calidad.
En este sentido, el acceso a este Grado en Ingeniería Matemática a distancia se ajusta a los siguientes criterios:
- El procedimiento de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado será el establecido en el artículo 38 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, así como en sus disposiciones de desarrollo. Asimismo, se aplicará lo dispuesto en el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.
- Las universidades deberán garantizar una información clara, accesible y transparente sobre los procedimientos de admisión, así como disponer de sistemas de orientación dirigidos al estudiantado. Del mismo modo, se asegurará que dichos procedimientos contemplen las necesidades del alumnado con discapacidad o con necesidades específicas de apoyo educativo, ofreciendo servicios de asesoramiento y apoyo adecuados.
Asimismo, las universidades reservarán, al menos, un 5 por ciento de las plazas ofertadas en los títulos universitarios oficiales de Grado para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento, así como para aquellos con necesidades de apoyo educativo permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que hayan requerido recursos y apoyos específicos en etapas educativas anteriores.
Igualmente, se garantizará la disponibilidad de plazas para estos estudiantes en las convocatorias extraordinarias de acceso a la universidad, hasta completar el 5 por ciento del cupo de reserva sobre el total de plazas ofertadas en el título, de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente.
Proceso de admisión al Grado en Ingeniería Matemática Virtual
La Universidad del Atlántico Medio establece un proceso de selección para el acceso al Grado en Ingeniería Matemática en modalidad virtual, diseñado para valorar tanto el perfil académico como la motivación del estudiante en el contexto de una formación a distancia.
El proceso de admisión a este grado en ingeniería matemática a distancia se basa en los siguientes criterios:
- Valoración del expediente académico (70%): se tiene en cuenta la nota media del expediente del título que da acceso a la universidad y, en su caso, la calificación obtenida en la prueba de acceso.
- Valoración de la entrevista personal (30%): se analiza la vocación, el interés y la motivación del candidato para cursar esta carrera de ingeniería matemática, así como otras competencias y habilidades socioculturales relevantes.
Documentación
(*) La Universidad, con la finalidad de garantizar la mejora continua, realiza un estudio detallado con toda la información recopilada a partir de las encuestas de satisfacción y de los indicadores. Los resultados de este estudio quedan reflejados en el Plan de Mejora que se elabora anualmente.
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